Междисциплинарные связи при подготовке выпускника технического вуза

Сегодня о роли междисциплинарных связей в образовательном процессе профессиональной подготовки выпускников вузов говорится много. Много работ на соискание ученых степеней выполняются на стыке нескольких наук – педагогики и психологии; информатики и экономики; инженерной графики и начертательной геометрии и информатики и т.д., поэтому тема актуальна.

Подготовка выпускника высокой квалификации требует организацию непрерывного обучения в образовательной цепочке школа – вуз – дополнительное образование. К основным требованиям к подготовке кадров по стандартам нового поколения относятся: профессиональная самостоятельность и компетентность, потребность в повышении профессиональной квалификации и переподготовке, конкурентоспособность, ответственность за принятые решения и др. Сибирский государственный университет путей сообщения является вузом, который готовит выпускников в соответствии с этими требованиями.

Новые Федеральные государственные образовательные стандарты ориентированы на целостную систему непрерывного образования, направленную на формирование необходимого набора знаний, умений, навыков и компетенций выпускников вуза, способным быстро ориентироваться и легко адаптироваться им в постоянно изменяющихся условиях.

Междисциплинарные связи обычно устанавливаются между отдельными элементами учебных дисциплин и представляют собой взаимосвязь различных дисциплин.

Так, успешным примером междисциплинарных связей дисциплин «Статистика» и «Формирование отчетов и создание презентаций» можно привести три студенческих работы студентов факультета «мировая экономика и право» СГУПС, выполненные для Всероссийского конкурса молодежных проектов стратегии социальноэкономического развития «РОССИЯ-2035».

Темы студенческих проектов были весьма разносторонние:

• 1.    Миграционные процессы в РФ (рисунок 1)

• 2.    Динамика браков и разводов среди населения России (рисунок 2)

• 3.    Характеристика предпринимательской деятельности в России (рисунок 3).

Все заявленные работы студентов выполнялись под научным руководством двух преподавателей – один с кафедры «Бухучет и аудит», где преподается дисциплина «Статистика», и другой с кафедры «Графика», на которой преподается дисциплина «Формирование отчетов и создание презентаций» и прошли отбор для участия в очном туре в Москве.

Для подготовки к конкурсу, студентам требовались знания, умения, навыки и компетенции, формируемые при изучении вышеперечисленных дисциплин. Расчеты выполнялись с помощью MS Excel, статистические данные были снабжены графическими иллюстрациями в виде диаграмм, графиков и спарклайнов, выполнялись с презентации выполнялись в MS PowerPoint с использованием объектов SmartArt (рисунки 1-3).

Рис. 1. Фрагмент работы «Миграционные процессы в РФ»

Рис. 2. Фрагмент рабо ты « Динамика браков и разводо в сре ди населения России»

Бюджет национального пр о екта а Аксепет-шиз с/Сижтое МСП а Раапкреиие доступа еубьеиоЕ МСПк фиюксоЕыптредрсам

Рис. 3. Фрагмент работы «Характеристика предпринимательской деятельности в России»

Еще один пример. При изучении дисциплины «Формирование отчетов и созда- ние презентаций» у студентов факультета «Управление персоналом» специальности

«Государственное и муниципальное управление», итоговой работой является создание презентации курсового проекта по дисциплине «Инновационный менедж мент» и ее к публичная защита (рис. 4).

Рис. 4. Фрагмент работы «Внедрение инноваций в сфере муниципального управления по взаимодействию с малым бизнесом»

(на материалах министерства промышленности, торговли и развития предпринимательства Новосибирской области)

При изучении дисциплины «Формирование отчетов и создание презентаций» у студентов факультета «Управление персоналом» специальности «Реклама и связь с общественностью», итоговой работой яв- ляется создание презентации курсового проекта по дисциплине «Интегрированные маркетинговые коммуникации» и ее к публичная защита (рис. 5).

Рис. 5. Фрагмент работы «Проект программы интегрированных маркетинговых коммуникаций» (на материалах ФГБОУ ВО СГУПС, г. Новосибирск)

Личный педагогический опыт демон- од преподаватели кафедры «Графика» ак- стрирует, что междисциплинарные связи имеют большое значение в формировании профессиональных компетенций выпускников вуза. Примером междисциплинарных связей в нашем университете является опыт внедрения в учебные планы различных специальностей и направлений подготовки следующих дисциплин: «Деловая графика», «Использование программ демонстрационной графики», «Формирование отчетов и создание презентаций» [1, 2].

Особую значимость междисциплинарные связи приобрели в период пандемии [3], когда студентам было необходимо удаленно, с помощью презентаций, представлять и защищать выпускные квалификационные работы, курсовые работы, расчетно-графические работы, демонстрировать отчеты по практике и др. В этот пери- тивно оказывали помощь студентам, не изучающим дисциплины деловой презентации и демонстрационной графики, а также преподавателям других кафедр.

Весной 2021 года на кафедре «Графика» Сибирского государственного университета путей сообщения было принято решение особое внимание уделять междисциплинарным связям при разработке рабочих программ дисциплин.

В настоящее время, идет снижение численности студентов вузов из-за длительного снижения рождаемости в стране [4], поэтому важно оставаться конкурентоспособным учебным заведением, учитывать требования рынка труда [5], что подтверждает необходимость дальнейшего изучения междисциплинарных связей при подготовке высококвалифицированных бакалавров и специалистов.