Международные инновационно-инвестиционные проекты в сфере образования как объект менеджмента и маркетинга
Автор: Щетинина Екатерина Даниловна, Лесовая Светлана Леонидовна
Журнал: Общество: политика, экономика, право @society-pel
Рубрика: Экономика
Статья в выпуске: 12, 2024 года.
Бесплатный доступ
Целью данной статьи являлось рассмотрение специфики проектного и маркетингового управления, необходимой для эффективной реализации новых форм международных инновационно-инвестиционных проектов в современных условиях. Выявлены тенденции и ключевые проблемы этого процесса в настоящее время. Исследованы и уточнены методологические основы управления международными инновационно-инвестиционными проектами (МИИП), указаны их признаки, особенности и характеристики, а также стадии жизненного цикла. Обобщены и сформулированы условия эффективности такого рода проектов. Разработаны рекомендации по совершенствованию механизмов управления МИИП на основе интеграции проектного и маркетингового подходов, предложена классификация издержек проектов и методика их оценки на примере совместного российско-китайского проекта в сфере высшего образования. Обоснована необходимость алгоритмизации управления МИИП на базе структурного подхода.
Международный проект, проектное управление, стандартизация, маркетинг, критерии оценки и структура издержек проекта
Короткий адрес: https://sciup.org/149147019
IDR: 149147019 | DOI: 10.24158/pep.2024.12.12
Список литературы Международные инновационно-инвестиционные проекты в сфере образования как объект менеджмента и маркетинга
- Барановский А.И. Образовательный менеджмент: актуальные проблемы становления // Современные наукоёмкие технологии. 2008. № 1. С. 25-28.
- Варламов Г.В. Международный проект как инструмент интернационализации университета // Вестник Псковского государственного университета. Серия: Экономика. Право. Управление. 2016. № 3. С. 15-23.
- Гончарова Н.А., Логинов М.П. Проектный подход к понятию «образовательная услуга» // Вестник Гуманитарного университета. 2014. № 4 (7). С. 112-115.
- Гончарова Н.А., Логинов М.П. Теоретические основы управления образовательными проектами в ВУЗе // Вопросы управления. 2015. № 3. С. 129-135.
- Горшенин А.К. Платформенный подход к подготовке инновационных кадров цифровой экономики в рамках стран Большой Евразии // Аналитика развития, безопасности и сотрудничества: Большая Евразия - 2030: сборник материалов IV Междунар. науч.-практич. конф. М., 2017. С. 46-50.
- Гуань Ч. Подготовка персонала для международных организаций // Китай. 2018. № 9 (155). С. 4.
- Заруба Н.А. Управление проектами в образовании: особенности зарубежного и отечественного опыта // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2018. № 3 (31). С. 15-27.
- Игнатьева Н.Н., Лисенкова Е.В. Перспективы международных образовательных проектов в рамках глобализации образования // Преподаватель XXI век. 2014. Т. 1, № 2. С. 85-92.
- Латкин А.П., Ван Б. Инновационные подходы к управлению российско-китайскими образовательными проектами // Экономика и предпринимательство. 2015. № 8-2 (61). С. 1065-1067.
- Папашвили Г.З. Российско-китайское образовательное сотрудничество в XXI веке: реалии и перспективы развития // Язык. Культура. Образование. 2019. № 4. С. 99-104. (на англ. яз.)
- Певзнер М.Н., Петряков П.А., Смертин И.В. Проблемы современной международной академической коммуникации в оценке студентов российского вуза // Человек и образование. 2022. № 4 (73). С. 7-20. https://doi.org/10.54884/S181570410023754-4.
- Рыжкова И.В. Международный проект как инновационная форма деятельности современного университета // Инновации в образовании. 2008. № 12. С. 63-78.
- Троцкий М., Груча Б., Огонек К. Управление проектами / пер. с польск. М., 2006. 304 с.
- Сollaborative learning technologies for project work / A. Galkin [et al.] // 2021 1st International Conference on Technology Enhanced Learning in Higher Education (TELE). Lipetsk, 2021. P. 256-259. https://doi.org/10.1109/TELE52840.2021.9482607.
- Project-based learning (PjBL): Inculcating soft skills in 21st century workplace / F. Musa [et al.] // Procedia-Social and Behavioral Sciences. 2012. Vol. 59. P. 565-573. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.09.315.
- The New Production of Knowledge: the Dynamics of Science and Research in Contemporary Societies / M. Gibbons [et al.]. L., 1994. 191 p.
- Whatley J. Evaluation of a Team Project Based Learning module for developing employability skills // Issues in Informing Science and Information Technology. 2012. Vol. 9. P. 75-92. https://doi.org/10.28945/1605.
