Мобильные обучающие системы и онтологии
Автор: Родзин С.И., Родзина Л.С.
Журнал: Онтология проектирования @ontology-of-designing
Статья в выпуске: 3 (9) т.3, 2013 года.
Бесплатный доступ
В статье предлагается сценарий обучения и модель открытой архитектуры контекстно-зависимой системы мобильного обучения. Разрабатывается структура системы управления контентом на основе семантического веба. Структура системы управления контентом включает четыре основных элемента: онтологии метаданных, онтологии конкретной предметной области, которая описывает структуру индексации ресурсов, а также модели сценариев обучения и адаптивного выбора учебных ресурсов. При построении системы управления контентом предлагается использовать модель на основе вероятностных автоматов. Контекстно-зависимая система обучения должна уметь персонализировать наилучший стиль обучения. С этой целью предлагается использовать аппарат байесовских сетей и эволюционных вычислений.
Мобильное обучение, контекстно-зависимая система, управление контентом, вероятностный автомат, сценарий обучения, байесовская сеть
Короткий адрес: https://sciup.org/170178665
IDR: 170178665
Список литературы Мобильные обучающие системы и онтологии
- Коулопоулос Т.М., Фраппаоло К. Управление знаниями. М: Эксмо, 2008. -218 с.
- Грачев В.В., Ситаров В.А. Персонализация обучения: требования к содержанию образования//Alma mater. Вестник высшей школы. 2006. № 8. -С. 11 -15.
- Koper R, Olivier B. Representing the Learning Design of Units of Learning//Educational Technology&Society. 2004. №7 (3). -P. 97-111.
- Nodenot T. Contribution à l'Ingénierie dirigée par les modèles en EIAH: le case des situations-problems cooperatives//Habitation à Diriger des Recherché en Informatique, Pau: University de Pau et des Pays de l' Adour, 2005. -138 p.
- IMS Global Learning Consortium. Официальный сайт. -http://www.imsglobal.org (дата обращения: 12.04.2013).
