Мобильный преподаватель: преимущества и недостатки в образовании
Автор: Романенко О.В., Студянникова М.А.
Журнал: Инфокоммуникационные технологии @ikt-psuti
Рубрика: Управление и подготовка кадров для отрасли телекоммуникаций
Статья в выпуске: 2 (82) т.21, 2023 года.
Бесплатный доступ
В статье рассмотрен феномен «мобильный преподаватель» как один из самых современных образовательных средств, активно использующийся преподавателями и обучающимися в процессе изучения дисциплин. В работе дается характеристика понятия «мобильный преподаватель», «мобильное образование» отечественных и зарубежных исследователей с дидактической и технологической точек зрения. В статье прилагается формулировка о необходимости и важности внедрения мобильных технологий, «мобильного преподавателя», в частности, взятая из Федерального проекта «Государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2018-2025 годы» и утвержденная постановлением Правительства Российской Федерации от 26 декабря 2017 №1642. В работе приводятся преимущества и недостатки использования платформы «мобильный преподаватель» на аудиторных занятиях; выявляются сложности, возникающие у учащихся и их преподавателей при адаптации данной платформы в учебном процессе.
Мобильный преподаватель, электронная связь, цифровое образование, дистанционное образование, мобильное образование, непрерывное образование, информационная грамотность
Короткий адрес: https://sciup.org/140302549
IDR: 140302549 | DOI: 10.18469/ikt.2023.21.2.14
Список литературы Мобильный преподаватель: преимущества и недостатки в образовании
- Государственная программа Российской Федерации "Развитие образования": [утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 26 декабря 2017 г. № 1642]. URL: https://docs.edu.gov.ru/document/3a928e13b4d292f8f71513a2c02086a3/download/1337/?ysclid=lowf4rzdjo317857842 (дата обращения: 19.11.2023).
- Логинова А.В. Смешанное обучение: преимущества, ограничения и опасения // Молодой ученый. 2015. № 7 (87). С. 809-811.
- Вульфович Е.В. Роль мобильного обучения в оптимизации преподавания иностранных языков. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-mobilnogo-obucheniya-v-optimizatsii-prepodavaniya-inostrannyh-yazykov/viewer (дата обращения: 2.11.2023).
- Титова С.В., Авраменко А.П. Мобильное обучение иностранным языкам. М.: Икар, 2013. 224 с.
- Бондаренко Н.Г. Понятие "Мобильное обучение". URL: https://studylib.ru/doc/2628730/ (дата обращения: 13.11.2023).
- Голицына И.Н., Половникова Н.Л. Мобильное обучение как новая технология в образовании. URL: http://library.istu.edu/ bulletin/art_tech_2009_05.pdf (дата обращения: 16.11.2023).
- Ведерникова Л.В. Профессионально-педагогическая мобильность: теория и практика: монография. Ишим: Изд-во Ишимского государственного педагогического иниверситета им. П.П. Ершова, 2011. 143 с. EDN: VQRXMZ
- Кугель С.А. Профессиональная мобильность в науке. М.: Мысль, 1983. 256 с. EDN: RWKHJJ
- Погуляев Д.В. Возможности применения мобильных учителей в учебном процессе // Прикладная информатика. 2006. № 5. С. 80-85.
- Шишковская Ю.В. Использование мобильных устройств в педагогической практике // Молодой ученый. Педагогика. 2015. С.1519-1521.
