Модель повышения квалификации педагогов, направленная на формирование компетенций в области социализации учащихся с ОВЗ средствами адаптивно-спортивной деятельности
Автор: Каленик Е.Н.
Журнал: Симбирский научный Вестник @snv-ulsu
Рубрика: Психология и педагогика
Статья в выпуске: 4 (30), 2017 года.
Бесплатный доступ
В материале представлены результаты внедрения в систему непрерывного образования программы повышения квалификации, ориентированной на компетенции педагогов в области социализации школьников с ОВЗ средствами внеурочной адаптивно-спортивной деятельности. Описана методика педагогического эксперимента по определению начального и конечного уровней сформированности обозначенных компетенций. Выявлены эффективные формы обучения педагогов, значимые формы работы, направленные на приращение профессиональных компетенций в области социализации школьников с ОВЗ средствами адаптивно-спортивной деятельности. Расширенный арсенал профессиональных компетенций позволяет педагогам через адаптивно-спортивную внеурочную деятельность в специальной школе оценить степень потенциального влияния на социально-педагогическую образовательную ситуацию, благодаря которой оказывается положительное воздействие на многие стороны жизни учащегося с ограниченными возможностями здоровья.
Повышение квалификации, учащиеся с ограниченными возможностями здоровья, адаптивно-спортивная внеурочная деятельность, компетенции
Короткий адрес: https://sciup.org/14114445
IDR: 14114445
Список литературы Модель повышения квалификации педагогов, направленная на формирование компетенций в области социализации учащихся с ОВЗ средствами адаптивно-спортивной деятельности
- Барышникова М. Ю. О моделях повышения квалификации специалистов образования/М. Ю. Барышникова, А. Ю. Уварова//Вопр. образования. -2005. -№ 3. -С. 223-232.
- Бурлачук Л. Ф. Словарь-справочник по психологической диагностике/Л. Ф. Бурлачук, С. М. Морозов; отв. ред. С. Б. Крымский. -Киев: Наукова думка, 1989. -121 с.
- Зевна Л. В. Системная организация деятельности учителей -слушателей курсов повышения квалификации по освоению современных технологий: дис.. канд. пед. наук/Л. В. Зевина. -Ростов н/Д., 2000. -209 с.
- Зимин Е. Ю. Модель непрерывного повышения квалификации учителей на муниципальном уровне/Е. Ю. Зимин, А. И. Фролова//Вопр. образования. -2009. -№ 4. -С. 170-181.
- Каленик Е. Н. Научные основы комплексного подхода к социализации учащихся через адаптивно-спортивную внеурочную деятельность в специальной школе/Е. Н. Каленик//Педагогический опыт: теория, методика, практика: материалы Междунар. науч.-практич. конф. -Чита, 2014. -С. 162-165.
- Каленик Е. Н. Система повышения квалификации специалистов, направленная на социализацию школьников с ОВЗ в адаптивно-спортивной деятельности/Е. Н. Каленик//Симбирский науч. вестн. -2016. -№ 4(26). -С. 155-162.
- Левина М. М. Технологии профессионального педагогического образования: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/М. М. Левина. -М.: Академия, 2001. -272 с.
- Лученков А. В. Модель старшей школы, ориентированной на возрастные особенности учащегося: результаты внедрения/А. В. Лученков//Вопр. образования. -2016. -№ 1. -С. 194-204.
- Сорокина А. Система повышения квалификации в России/А. Сорокина//Учительская газета. Мой профсоюз. -2013. -№ 47 (21 нояб.).
- Щедровицкий Г. П. Программирование научных исследований и разработок/Из архива Г. П. Щедровицкого. -М., 1999. -Т. 1. -288 с.
- Kalenik E. N. The impact of physical activity on quality of life for schoolchildren with intellectual disabilities // Early Intervention in Special Education and rehabilitation // Thematic collection of international importance. - Belgrad, Serbia, 2016. - P. 511-519.
