Модель внедрения национальных видов спорта в физкультурно-спортивную деятельность технического вуза
Автор: Павлютина Л.Ю., Эммерт М.С., Фадина О.О.
Журнал: Человек. Спорт. Медицина @hsm-susu
Рубрика: Спортивная тренировка
Статья в выпуске: 3 т.24, 2024 года.
Бесплатный доступ
Цель: описание опыта внедрения национальных видов спорта в физкультурно-спортивную деятельность Омского государственного технического вуза (ОмГТУ). Материалы и методы. Исследование проводилось в 2022/2023 учебном году в ОмГТУ, в нем принимало участие 230 студентов 1–3-х курсов. Использовались научно-педагогические методы: анализ научной литературы, учебных программ, положений о соревнованиях, отчетов, педагогическое наблюдение, обобщение. Результаты. Представлен опыт внедрения национальных видов спорта в физкультурно-спортивную деятельность вуза на внутрипредметном, внутривузовском (внеучебные занятия) и региональном уровне. В учебный процесс дисциплины «Физическая культура и спорт» были внедрены лапта, борьба самбо, проводились соревнования на первенство вуза по подвижной игре «Вышибалы», «русскому жиму», студенты ОмГТУ принимали участие в региональных соревнованиях «Королева спорта», «Сибирский международный марафон», «Лыжня России» и др. Заключение. Использование национальных видов спорта в учебном процессе по физической культуре и спорту, в спортивно-массовых мероприятиях вуза оптимизирует их, вносит разнообразие, является альтернативой традиционному образованию, имеет прикладной характер. Представленный опыт внедрения национальных видов спорта в физкультурно-спортивную деятельность технического вуза благоприятствует эффективному формированию системы ценностей здорового образа жизни у студентов на широком социально-культурном уровне.
Национальные виды спорта, физкультурно-спортивная деятельность, технический вуз, студенты
Короткий адрес: https://sciup.org/147247670
IDR: 147247670 | DOI: 10.14529/hsm240311
Текст научной статьи Модель внедрения национальных видов спорта в физкультурно-спортивную деятельность технического вуза
L.Yu. Pavlyutina, ,
M.S. Emmert, , O.O. Fadina, , Omsk State Technical University, Omsk, Russia
Введение. На современном этапе актуально внедрение в физкультурно-спортивную деятельность вузов страны национальных видов спорта [2, 5, 11]. Согласно целям Национального проекта «Образование»1 с 2019 по 2024 год необходимо воспитывать всесторонне развитую и общественно ответственную студенческую молодежь на основе нравственных, духовных ценностей, культурно-национальных традиций народов России. Организация соревнований по национальным видам спорта дает возможность студентам участвовать в спортивно-массовых мероприятиях вуза [10, 12], что соответствует требованиям официального федерального проекта «Спорт – норма жизни»2.
В Законе «О физической культуре и спорте Российской Федерации» определение национальные виды спорта представлено как виды спорта, исторически сложившиеся в этнических группах населения и имеющие общественно-культурную направленность, развивающиеся в пределах одного субъекта Российской Федерации»3.
Разновидности национальных игр имеют богатую историю, на их возникновение влияли природа, географические факторы, климат, ландшафт и др. [16]. Многие из них стали самостоятельными видами спорта. Например, международную признательность получили японское дзюдо, корейское тхэквондо и др.
На современном этапе национальное разнообразие спорта является официально при- нятыми тенденциями одобрения и развития традиционных видов физической активной деятельности народов. Сетевая организация ТАФИСА включает объединенные национальные ассоциации, клубы, поддерживающие национальные виды спорта и массовый спорт.
В соответствии с заявлением ЮНЕСКО, в частности ТАФИСА (2008), в котором сообщается, что исторически сформировавшиеся национальные виды физической активности представляют существенную структурную часть Всемирного культурного наследия человечества [8]. Данный документ позволяет многим странам мира утверждение официально-нормативных актов, направленных на сохранение и защиту национальных видов спорта.
Национальные виды спорта формируют толерантную культуру между странами [6, 15]. В настоящее время по многим национальным видам спорта разработаны правила, проходят соревнования, присваиваются спортивные разряды. Ведущей организацией по развитию национального спорта является Международная ассоциация «Спорт для всех», которая с 1992 года организует Всемирные игры «Спорт для всех» во главе ЮНЕСКО и МОК.
Развитием традиционных национальных видов спорта на международном уровне занимается Всемирное общество этноспорта [7]. В 2020 году общество «Мир этноспорта» было представлено в департаменте Еврокомиссии и аккредитован Генеральной Ассамблеей стран – участниц Конвенции НКН ЮНЕСКО [9]. Так, данная организация будет принимать участие в осуществлении целей и задач Международной конвенции об охране нематериального культурного наследия. Структура ее составляет организаторов традиционных национальных игр и мероприятий этноспорта из 48 стран на всех континентах.
С 1999 года в России действует Комитет национальных и неолимпийских видов спорта (КННВС). На современном этапе КННВС России объединяет и руководит деятельностью более 70 общественных организаций по неолимпийским видам спорта. Также в России развитие национальных, традиционных видов спорта реализует Федерация традиционных игр и этноспорта, осуществляющая свою деятельность с 2011 года.
Национальные виды спорта популяризуют физическую культуру и спорт среди населения, развивают физические качества, воспитывают нравственные качества, патриотизм у молодого поколения.
Материалы и методы. Исследование проводилось в 2022/2023 учебном году в ОмГТУ, в нем принимало участие 230 студентов 1–3-х курсов: участники соревнований, студенты, посещающие секцию по борьбе самбо, представители групп общей физической подготовки и специализации «борьба самбо». Методы исследования: анализ научной литературы, учебных программ, положений о соревнованиях, отчетов, педагогическое наблюдение, обобщение полученных выводов.
Результаты. На занятиях по физической культуре и спорту для студентов – юношей 1 – 2-х курсов ОмГТУ групп общей физической подготовки (ОФП) – применялась лапта, один из популярных национальных видов спорта среди студенческой молодежи. Лапта является русской народной командной игрой [3]. В России Федерация русской лапты представлена 46 региональными отделениями. Аналоги лапты имеются у других народов: кубинская пелота, английский крикет, американский бейсбол. О востребованности данных игр в современном мире можно судить по принятому решению 141-й сессии Международного олимпийского комитета об официальном включении софтбола, бейсбола, крикета в качестве дополнительных видов спорта в программу Олимпийских игр 2028 года в Лос-Анджелесе [13].
С целью развития скоростно-силовых качеств, ловкости, координации у студентов использовалась лапта во второй половине основной части занятия по физической культуре и спорту. Внедрение лапты на занятиях по физической культуре и спорту способствовало эффективной физической подготовленности студентов групп ОФП.
Проектирование учебного процесса по физической культуре и спорту в ОмГТУ осуществляется на основе спортивных специализаций, в том числе борьбы самбо. Самбо является национальным видом спорта России. Содержание учебно-тренировочных занятий по специализации «борьба самбо» представлено специальными упражнениями борца: перевороты, залегания на мосту, самостраховка, борьба в партере и др.
В качестве зачетных требований по борьбе самбо выступают практические нормативы по технике борьбы и физической подготовленности в зависимости от курса. Например, выполнение определенного количества бросков в стойке, технических действий в парте-реи т. д. [1].
Во внеучебное время организованы занятия в секции для студентов, профессионально занимающихся борьбой самбо. За последние два года сборная команда по борьбе самбо ОмГТУ успешно выступала на соревнованиях в зачет Спартакиады высших учебных заведений Омской области: в 2021/2022 учебном году завоевали 1-е место, в 2022/2023 учебном году – 2-е место, что свидетельствует об эффективности ее применения в техническом вузе (рис. 1).

Рис. 1. Сборная команда ОмГТУ по борьбе самбо Fig. 1. The OmSTU team in Sambo wrestling
В 2022/2023 учебном году в ОмГТУ проводились спортивные мероприятия, относящиеся к национальным видам спорта, это соревнования по подвижной игре «Вышибалы» и «русскому жиму».
С целью развития массового спорта, повышения уровня физической подготовленности студентов были проведены соревнования по подвижной игре «Вышибалы». Популярность народная подвижная игра «Вышибалы» получила в советское время [4]. Другим названием данной игры является доджбол, от английского dodge – уклониться, увернуться, ball – мяч, является динамичной игрой с мячом [14]. Принципы данной игры мало чем отличаются от вышибал. В 2011 году была создана Всемирная федерация по доджболу для проведения чемпионатов мира у мужчин и женщин. В нашей стране проводит игры на профессиональном уровне Федерация додж-бола России, в ее состав входят 7 региональных отделений [14].
В состав команды от факультета допускались 8 юношей первого курса. В командном зачете определение победителей и призеров осуществлялось по олимпийской системе. Всего приняло участие 8 команд факультетов ОмГТУ в количестве 64 студентов. Соревнования проходили динамично, эмоционально, зрелищно. Победителями стали следующие команды: 1-е место – факультет радиотехнический, 2-е место занял факультет гуманитарный, на 3-м месте – факультет информатики.
Таким образом, применение народной подвижной игры «Вышибалы» в физкультурно-спортивной деятельности технического вуза со студентами первого курса свидетельствует об успешном проведении соревнований, способствующих воспитанию положи- тельных эмоционально-ценностных отношений у его участников. Данная игра имеет перспективу своего развития в студенческом спорте на современном этапе.
Соревнования по «русскому жиму» ориентированы были на решение следующих задач: популяризация силовых видов спорта, повышение спортивного мастерства студентов, выявление талантливых спортсменов.
Состав команды от факультета – 8 человек, по 5 в зачет. Соревнования проводились по правилам Межрегиональной общественной организации Федерации «русского жима». Юноши выступали в соревновательных номинациях: до 55 кг – свыше 95 кг. Всего приняло участие в соревнованиях 64 студента. Первое место завоевала команда нефтехимического института, 2-е место – гуманитарный факультет, на третьем месте факультет нефти и газа (рис. 2).
На региональном уровне студенты ОмГТУ ежегодно принимают участие в следующих соревнованиях: областном сельском летнем спортивно-культурном празднике «Королева спорта», Всероссийском дне бега «Кросс нации», «Сибирском международном марафоне», «Цветочном забеге», в Весеннем полумарафоне – гандикапе, «Лыжне России» и др.
Таким образом, внедрение национальных видов спорта в физкультурно-спортивную деятельность технического вуза осуществлялось на внутрипредметном, внутривузовском (внеучебных занятиях) и региональном уровне (см. таблицу).

Рис. 2. Призеры соревнований по «русскому жиму»
Fig. 2. Winners of the Russian Bench Press competition
Модель внедрения национальных видов спорта в физкультурно-спортивную деятельность ОмГТУ A framework for incorporating national sports into the PE curriculum at OmSTU
Цель: популяризация национальных видов спорта, развитие массового спорта, формирование у студентов здорового образа жизни |
||
Структурные компоненты модели внедрения национальных видов спорта |
||
Аксиологический осознание ценностей национальных видов спорта |
Когнитивный система знаний по истории, теоретическим основам, формам национальных видов спорта |
Деятельностный владение методикой применения средств национальных видов спорта в жизнидеятельности |
Уровни внедрения национальных видов спорта в техническом вузе |
||
Внутрипредметный Применение лапты на занятиях по физической культуре и спорту. Дисциплина «Физическая культура и спорт» на основе спортивной специализации борьбы самбо |
Внутривузовский Организация секции по борьбе самбо. Соревнования по подвижной игре «Вышибалы», «русскому жиму» |
Региональный Участие в Спартакиаде высших учебных заведений Омской области по борьбе самбо. Участие в массовых соревнованиях: «Королева спорта», «Кросс нации», «Сибирский международный марафон» и др. |
Результат: сформированность ценностных ориентаций у студентов к национальным традициям, спорту, повышение уровня двигательной активности |
Заключение. Реализация внедрения национальных видов спорта в физкультурноспортивную деятельность технического вуза осуществлялась на внутрипредметном, внут-ривузовском (во внеучебных занятиях), региональном уровне. В учебный процесс дисциплины «Физическая культура и спорт» были внедрены лапта, спортивная специализация борьба самбо, проведены соревнования на первенство вуза по подвижной игре «Вышибалы», «русскому жиму», традиционно студенты ОмГТУ принимают участие в региональных соревнованиях «Королева спорта», «Сибирский международный марафон» и др.
Использование национальных видов спор- та на занятиях по физической культуре и спорту, проведение спортивных мероприятий во внеучебное время, участие студентов технического вуза в региональных соревнованиях благоприятно отразилось на положительном опыте их внедрения на широком социальнокультурном уровне.
Таким образом, в настоящее время национальные виды спорта актуальны среди студентов технического вуза и мотивируют их к активной двигательной деятельности, способствуют воспитанию у них социальных, физических, психических качеств, являются альтернативой массовой культуры в сохранении национальных традиций.
Список литературы Модель внедрения национальных видов спорта в физкультурно-спортивную деятельность технического вуза
- Ваисов, К.М. Особенности учебного процесса по физической культуре и спорту на основе специализации «борьба самбо» в техническом вузе // К.М. Ваисов, Л.Ю. Павлютна, Ю.Г. Коноваленко // Культура физическая и здоровье. – 2021. – № 2 (78). – С. 42–45. DOI: 10.47438/1999-3455_2021_2_42
- Возобновление использования народных упражнений состязательно-игрового характера в физическом воспитании обучающихся вуза / С.Ю. Татарова, А.Н. Сафонов, В.Б. Татаров, Е.Ю. Кудрявцев // Изв. Тульского гос. ун-та. Физ. культура. Спорт. – 2023. – № 6. – С. 52–59. DOI: 10.24412/2305-8404-2023-6-52-59
- Воробьева, Н.А. Лапта как одно из средств повышения эффективности образовательного процесса в вузе // Н.А. Воробьева, Т.В. Никольская // Ученые записки ун-та им. П.Ф. Лесгафта. – 2020. – № 1 (179). – С. 59–63. DOI: 10.34835/issn.2308-1961.2020.1.p.59-63
- Исмагилова, Л.Ф. Теоретические и практические аспекты применения народных игр как педагогического средства формирования физического потенциала студентов / Л.Ф. Исмагилова, И.Ш. Мугаева, З.М. Кузнецова // Пед.-психол. и мед.-биол. проблемы физ. культуры и спорта. – 2021. – Т. 16, № 2. – С. 113–121. DOI: 10.14526/2070-4798-2021-16-2-113-121
- Калманович, В.Л. Эффективность применения национально-регионального компонента на занятиях по физической культуре для формирования ценностных ориентаций современной молодежи / В.Л. Калманович // Самар. науч. вестник. – 2021. – Т. 11, № 4. – С. 284–288. DOI: 10.55355/snv2022114309
- Кочкорова, Д.А. Таанып-билyyдөгy элдик оюндарын субстанциясы / Д.А. Кочкорова, Р.О. Юсупова // И. Арабаев атындагы Кыргыз мамлекеттик университетинин Жарчысы. – 2022. – № 4-2. – С. 422–427. DOI: 10.33514/1694-7851-2022-4-422-427
- Кыласов, А. Теория этноспорта: моногр. / А. Кыласов. – М.: Совет. спорт, 2012. – 112 с.
- Кыласов, А.В. Традиционные игры и состязания в списке нематериального культурного наследия ЮНЕСКО / А.В. Кыласов // Культурное наследие России. – 2021. – № 1 (32). – С. 10–15. DOI: 10.34685/HI.2021.32.1.002
- Мир этноспорта. – http://ru.etnosport.org/index/3.html (дата обращения: 13.03.22).
- Национальный проект «Демография»: системный анализ роли в его реализации спортивной деятельности и особенностей полового развития современной молодежи / Ю.М. Попов, Н.Н. Сазонова, В.А. Шишов, Д.Г. Шарипов // Человек. Спорт. Медицина. – 2020. – Т. 20, № S2. – С. 71–76. DOI: 10.14529/hsm20s212
- Ногина, Е.В. Национальные виды спорта – неотъемлемая часть культуры разных народов / Е.В. Ногина // Культура физическая и здоровье. – 2021. – № 2 (78). – С. 156–158. DOI: 10.47438/1999-3455_2021_2_156
- Сентизова, М.И. Сравнительный анализ национальных видов спорта в понимании студентов, вовлеченных в спорт высших достижений и массовый спорт / М.И. Сентизова, А.В. Гурьева, А.С. Старостина // Теория и практика физ. культуры. – 2020. – № 9. – С. 32–33.
- Сессия МОК одобрила предложение LA28 по пяти дополнительным видам спорта. – https://www.anocolympic.org/olympic-movement/ioc-session-approves-la28s-proposal-for-five-additional-sports-2/ (дата обращения: 21.10.23).
- Федерация Dodgeball (вышибал) России. – https://vk.com/club191187712 (дата обращения: 06.03.23).
- Hills, M.D. Kluckhohn and Strodtbeck’s Values Orientation Theory / M.D. Hills // Online Readingsin Psychology and Culture. – 2002. – Vol. 4 (4). DOI: 10.9707/2307-0919.1040
- Kylasov, A.V. Traditional sports and games along the silk roads / A.V. Kylasov // International Journal of Ethnosport and Traditional Games. – 2019. – № 1 (1). – Р. 1–10. DOI: 10.34685/ HI.2019.1.1.006