Модель внедрения национальных видов спорта в физкультурно-спортивную деятельность технического вуза

Автор: Павлютина Л.Ю., Эммерт М.С., Фадина О.О.

Журнал: Человек. Спорт. Медицина @hsm-susu

Рубрика: Спортивная тренировка

Статья в выпуске: 3 т.24, 2024 года.

Бесплатный доступ

Цель: описание опыта внедрения национальных видов спорта в физкультурно-спортивную деятельность Омского государственного технического вуза (ОмГТУ). Материалы и методы. Исследование проводилось в 2022/2023 учебном году в ОмГТУ, в нем принимало участие 230 студентов 1–3-х курсов. Использовались научно-педагогические методы: анализ научной литературы, учебных программ, положений о соревнованиях, отчетов, педагогическое наблюдение, обобщение. Результаты. Представлен опыт внедрения национальных видов спорта в физкультурно-спортивную деятельность вуза на внутрипредметном, внутривузовском (внеучебные занятия) и региональном уровне. В учебный процесс дисциплины «Физическая культура и спорт» были внедрены лапта, борьба самбо, проводились соревнования на первенство вуза по подвижной игре «Вышибалы», «русскому жиму», студенты ОмГТУ принимали участие в региональных соревнованиях «Королева спорта», «Сибирский международный марафон», «Лыжня России» и др. Заключение. Использование национальных видов спорта в учебном процессе по физической культуре и спорту, в спортивно-массовых мероприятиях вуза оптимизирует их, вносит разнообразие, является альтернативой традиционному образованию, имеет прикладной характер. Представленный опыт внедрения национальных видов спорта в физкультурно-спортивную деятельность технического вуза благоприятствует эффективному формированию системы ценностей здорового образа жизни у студентов на широком социально-культурном уровне.

Еще

Национальные виды спорта, физкультурно-спортивная деятельность, технический вуз, студенты

Короткий адрес: https://sciup.org/147247670

IDR: 147247670   |   DOI: 10.14529/hsm240311

Текст научной статьи Модель внедрения национальных видов спорта в физкультурно-спортивную деятельность технического вуза

L.Yu. Pavlyutina, ,

M.S. Emmert, , O.O. Fadina, , Omsk State Technical University, Omsk, Russia

Введение. На современном этапе актуально внедрение в физкультурно-спортивную деятельность вузов страны национальных видов спорта [2, 5, 11]. Согласно целям Национального проекта «Образование»1 с 2019 по 2024 год необходимо воспитывать всесторонне развитую и общественно ответственную студенческую молодежь на основе нравственных, духовных ценностей, культурно-национальных традиций народов России. Организация соревнований по национальным видам спорта дает возможность студентам участвовать в спортивно-массовых мероприятиях вуза [10, 12], что соответствует требованиям официального федерального проекта «Спорт – норма жизни»2.

В Законе «О физической культуре и спорте Российской Федерации» определение национальные виды спорта представлено как виды спорта, исторически сложившиеся в этнических группах населения и имеющие общественно-культурную направленность, развивающиеся в пределах одного субъекта Российской Федерации»3.

Разновидности национальных игр имеют богатую историю, на их возникновение влияли природа, географические факторы, климат, ландшафт и др. [16]. Многие из них стали самостоятельными видами спорта. Например, международную признательность получили японское дзюдо, корейское тхэквондо и др.

На современном этапе национальное разнообразие спорта является официально при- нятыми тенденциями одобрения и развития традиционных видов физической активной деятельности народов. Сетевая организация ТАФИСА включает объединенные национальные ассоциации, клубы, поддерживающие национальные виды спорта и массовый спорт.

В соответствии с заявлением ЮНЕСКО, в частности ТАФИСА (2008), в котором сообщается, что исторически сформировавшиеся национальные виды физической активности представляют существенную структурную часть Всемирного культурного наследия человечества [8]. Данный документ позволяет многим странам мира утверждение официально-нормативных актов, направленных на сохранение и защиту национальных видов спорта.

Национальные виды спорта формируют толерантную культуру между странами [6, 15]. В настоящее время по многим национальным видам спорта разработаны правила, проходят соревнования, присваиваются спортивные разряды. Ведущей организацией по развитию национального спорта является Международная ассоциация «Спорт для всех», которая с 1992 года организует Всемирные игры «Спорт для всех» во главе ЮНЕСКО и МОК.

Развитием традиционных национальных видов спорта на международном уровне занимается Всемирное общество этноспорта [7]. В 2020 году общество «Мир этноспорта» было представлено в департаменте Еврокомиссии и аккредитован Генеральной Ассамблеей стран – участниц Конвенции НКН ЮНЕСКО [9]. Так, данная организация будет принимать участие в осуществлении целей и задач Международной конвенции об охране нематериального культурного наследия. Структура ее составляет организаторов традиционных национальных игр и мероприятий этноспорта из 48 стран на всех континентах.

С 1999 года в России действует Комитет национальных и неолимпийских видов спорта (КННВС). На современном этапе КННВС России объединяет и руководит деятельностью более 70 общественных организаций по неолимпийским видам спорта. Также в России развитие национальных, традиционных видов спорта реализует Федерация традиционных игр и этноспорта, осуществляющая свою деятельность с 2011 года.

Национальные виды спорта популяризуют физическую культуру и спорт среди населения, развивают физические качества, воспитывают нравственные качества, патриотизм у молодого поколения.

Материалы и методы. Исследование проводилось в 2022/2023 учебном году в ОмГТУ, в нем принимало участие 230 студентов 1–3-х курсов: участники соревнований, студенты, посещающие секцию по борьбе самбо, представители групп общей физической подготовки и специализации «борьба самбо». Методы исследования: анализ научной литературы, учебных программ, положений о соревнованиях, отчетов, педагогическое наблюдение, обобщение полученных выводов.

Результаты. На занятиях по физической культуре и спорту для студентов юношей 1 2-х курсов ОмГТУ групп общей физической подготовки (ОФП) – применялась лапта, один из популярных национальных видов спорта среди студенческой молодежи. Лапта является русской народной командной игрой [3]. В России Федерация русской лапты представлена 46 региональными отделениями. Аналоги лапты имеются у других народов: кубинская пелота, английский крикет, американский бейсбол. О востребованности данных игр в современном мире можно судить по принятому решению 141-й сессии Международного олимпийского комитета об официальном включении софтбола, бейсбола, крикета в качестве дополнительных видов спорта в программу Олимпийских игр 2028 года в Лос-Анджелесе [13].

С целью развития скоростно-силовых качеств, ловкости, координации у студентов использовалась лапта во второй половине основной части занятия по физической культуре и спорту. Внедрение лапты на занятиях по физической культуре и спорту способствовало эффективной физической подготовленности студентов групп ОФП.

Проектирование учебного процесса по физической культуре и спорту в ОмГТУ осуществляется на основе спортивных специализаций, в том числе борьбы самбо. Самбо является национальным видом спорта России. Содержание учебно-тренировочных занятий по специализации «борьба самбо» представлено специальными упражнениями борца: перевороты, залегания на мосту, самостраховка, борьба в партере и др.

В качестве зачетных требований по борьбе самбо выступают практические нормативы по технике борьбы и физической подготовленности в зависимости от курса. Например, выполнение определенного количества бросков в стойке, технических действий в парте-реи т. д. [1].

Во внеучебное время организованы занятия в секции для студентов, профессионально занимающихся борьбой самбо. За последние два года сборная команда по борьбе самбо ОмГТУ успешно выступала на соревнованиях в зачет Спартакиады высших учебных заведений Омской области: в 2021/2022 учебном году завоевали 1-е место, в 2022/2023 учебном году – 2-е место, что свидетельствует об эффективности ее применения в техническом вузе (рис. 1).

Рис. 1. Сборная команда ОмГТУ по борьбе самбо Fig. 1. The OmSTU team in Sambo wrestling

В 2022/2023 учебном году в ОмГТУ проводились спортивные мероприятия, относящиеся к национальным видам спорта, это соревнования по подвижной игре «Вышибалы» и «русскому жиму».

С целью развития массового спорта, повышения уровня физической подготовленности студентов были проведены соревнования по подвижной игре «Вышибалы». Популярность народная подвижная игра «Вышибалы» получила в советское время [4]. Другим названием данной игры является доджбол, от английского dodge – уклониться, увернуться, ball – мяч, является динамичной игрой с мячом [14]. Принципы данной игры мало чем отличаются от вышибал. В 2011 году была создана Всемирная федерация по доджболу для проведения чемпионатов мира у мужчин и женщин. В нашей стране проводит игры на профессиональном уровне Федерация додж-бола России, в ее состав входят 7 региональных отделений [14].

В состав команды от факультета допускались 8 юношей первого курса. В командном зачете определение победителей и призеров осуществлялось по олимпийской системе. Всего приняло участие 8 команд факультетов ОмГТУ в количестве 64 студентов. Соревнования проходили динамично, эмоционально, зрелищно. Победителями стали следующие команды: 1-е место – факультет радиотехнический, 2-е место занял факультет гуманитарный, на 3-м месте – факультет информатики.

Таким образом, применение народной подвижной игры «Вышибалы» в физкультурно-спортивной деятельности технического вуза со студентами первого курса свидетельствует об успешном проведении соревнований, способствующих воспитанию положи- тельных эмоционально-ценностных отношений у его участников. Данная игра имеет перспективу своего развития в студенческом спорте на современном этапе.

Соревнования по «русскому жиму» ориентированы были на решение следующих задач: популяризация силовых видов спорта, повышение спортивного мастерства студентов, выявление талантливых спортсменов.

Состав команды от факультета – 8 человек, по 5 в зачет. Соревнования проводились по правилам Межрегиональной общественной организации Федерации «русского жима». Юноши выступали в соревновательных номинациях: до 55 кг – свыше 95 кг. Всего приняло участие в соревнованиях 64 студента. Первое место завоевала команда нефтехимического института, 2-е место – гуманитарный факультет, на третьем месте факультет нефти и газа (рис. 2).

На региональном уровне студенты ОмГТУ ежегодно принимают участие в следующих соревнованиях: областном сельском летнем спортивно-культурном празднике «Королева спорта», Всероссийском дне бега «Кросс нации», «Сибирском международном марафоне», «Цветочном забеге», в Весеннем полумарафоне – гандикапе, «Лыжне России» и др.

Таким образом, внедрение национальных видов спорта в физкультурно-спортивную деятельность технического вуза осуществлялось на внутрипредметном, внутривузовском (внеучебных занятиях) и региональном уровне (см. таблицу).

Рис. 2. Призеры соревнований по «русскому жиму»

Fig. 2. Winners of the Russian Bench Press competition

Модель внедрения национальных видов спорта в физкультурно-спортивную деятельность ОмГТУ A framework for incorporating national sports into the PE curriculum at OmSTU

Цель: популяризация национальных видов спорта, развитие массового спорта, формирование у студентов здорового образа жизни

Структурные компоненты модели внедрения национальных видов спорта

Аксиологический

осознание ценностей национальных видов спорта

Когнитивный

система знаний по истории, теоретическим основам, формам национальных видов спорта

Деятельностный

владение методикой применения средств национальных видов спорта в жизнидеятельности

Уровни внедрения национальных видов спорта в техническом вузе

Внутрипредметный

Применение лапты на занятиях по физической культуре и спорту. Дисциплина «Физическая культура и спорт» на основе спортивной специализации борьбы самбо

Внутривузовский

Организация секции по борьбе самбо.

Соревнования по подвижной игре «Вышибалы», «русскому жиму»

Региональный

Участие в Спартакиаде высших учебных заведений Омской области по борьбе самбо.

Участие в массовых соревнованиях: «Королева спорта», «Кросс нации», «Сибирский международный марафон» и др.

Результат: сформированность ценностных ориентаций у студентов к национальным традициям, спорту, повышение уровня двигательной активности

Заключение. Реализация внедрения национальных видов спорта в физкультурноспортивную деятельность технического вуза осуществлялась на внутрипредметном, внут-ривузовском (во внеучебных занятиях), региональном уровне. В учебный процесс дисциплины «Физическая культура и спорт» были внедрены лапта, спортивная специализация борьба самбо, проведены соревнования на первенство вуза по подвижной игре «Вышибалы», «русскому жиму», традиционно студенты ОмГТУ принимают участие в региональных соревнованиях «Королева спорта», «Сибирский международный марафон» и др.

Использование национальных видов спор- та на занятиях по физической культуре и спорту, проведение спортивных мероприятий во внеучебное время, участие студентов технического вуза в региональных соревнованиях благоприятно отразилось на положительном опыте их внедрения на широком социальнокультурном уровне.

Таким образом, в настоящее время национальные виды спорта актуальны среди студентов технического вуза и мотивируют их к активной двигательной деятельности, способствуют воспитанию у них социальных, физических, психических качеств, являются альтернативой массовой культуры в сохранении национальных традиций.

Список литературы Модель внедрения национальных видов спорта в физкультурно-спортивную деятельность технического вуза

  • Ваисов, К.М. Особенности учебного процесса по физической культуре и спорту на основе специализации «борьба самбо» в техническом вузе // К.М. Ваисов, Л.Ю. Павлютна, Ю.Г. Коноваленко // Культура физическая и здоровье. – 2021. – № 2 (78). – С. 42–45. DOI: 10.47438/1999-3455_2021_2_42
  • Возобновление использования народных упражнений состязательно-игрового характера в физическом воспитании обучающихся вуза / С.Ю. Татарова, А.Н. Сафонов, В.Б. Татаров, Е.Ю. Кудрявцев // Изв. Тульского гос. ун-та. Физ. культура. Спорт. – 2023. – № 6. – С. 52–59. DOI: 10.24412/2305-8404-2023-6-52-59
  • Воробьева, Н.А. Лапта как одно из средств повышения эффективности образовательного процесса в вузе // Н.А. Воробьева, Т.В. Никольская // Ученые записки ун-та им. П.Ф. Лесгафта. – 2020. – № 1 (179). – С. 59–63. DOI: 10.34835/issn.2308-1961.2020.1.p.59-63
  • Исмагилова, Л.Ф. Теоретические и практические аспекты применения народных игр как педагогического средства формирования физического потенциала студентов / Л.Ф. Исмагилова, И.Ш. Мугаева, З.М. Кузнецова // Пед.-психол. и мед.-биол. проблемы физ. культуры и спорта. – 2021. – Т. 16, № 2. – С. 113–121. DOI: 10.14526/2070-4798-2021-16-2-113-121
  • Калманович, В.Л. Эффективность применения национально-регионального компонента на занятиях по физической культуре для формирования ценностных ориентаций современной молодежи / В.Л. Калманович // Самар. науч. вестник. – 2021. – Т. 11, № 4. – С. 284–288. DOI: 10.55355/snv2022114309
  • Кочкорова, Д.А. Таанып-билyyдөгy элдик оюндарын субстанциясы / Д.А. Кочкорова, Р.О. Юсупова // И. Арабаев атындагы Кыргыз мамлекеттик университетинин Жарчысы. – 2022. – № 4-2. – С. 422–427. DOI: 10.33514/1694-7851-2022-4-422-427
  • Кыласов, А. Теория этноспорта: моногр. / А. Кыласов. – М.: Совет. спорт, 2012. – 112 с.
  • Кыласов, А.В. Традиционные игры и состязания в списке нематериального культурного наследия ЮНЕСКО / А.В. Кыласов // Культурное наследие России. – 2021. – № 1 (32). – С. 10–15. DOI: 10.34685/HI.2021.32.1.002
  • Мир этноспорта. – http://ru.etnosport.org/index/3.html (дата обращения: 13.03.22).
  • Национальный проект «Демография»: системный анализ роли в его реализации спортивной деятельности и особенностей полового развития современной молодежи / Ю.М. Попов, Н.Н. Сазонова, В.А. Шишов, Д.Г. Шарипов // Человек. Спорт. Медицина. – 2020. – Т. 20, № S2. – С. 71–76. DOI: 10.14529/hsm20s212
  • Ногина, Е.В. Национальные виды спорта – неотъемлемая часть культуры разных народов / Е.В. Ногина // Культура физическая и здоровье. – 2021. – № 2 (78). – С. 156–158. DOI: 10.47438/1999-3455_2021_2_156
  • Сентизова, М.И. Сравнительный анализ национальных видов спорта в понимании студентов, вовлеченных в спорт высших достижений и массовый спорт / М.И. Сентизова, А.В. Гурьева, А.С. Старостина // Теория и практика физ. культуры. – 2020. – № 9. – С. 32–33.
  • Сессия МОК одобрила предложение LA28 по пяти дополнительным видам спорта. – https://www.anocolympic.org/olympic-movement/ioc-session-approves-la28s-proposal-for-five-additional-sports-2/ (дата обращения: 21.10.23).
  • Федерация Dodgeball (вышибал) России. – https://vk.com/club191187712 (дата обращения: 06.03.23).
  • Hills, M.D. Kluckhohn and Strodtbeck’s Values Orientation Theory / M.D. Hills // Online Readingsin Psychology and Culture. – 2002. – Vol. 4 (4). DOI: 10.9707/2307-0919.1040
  • Kylasov, A.V. Traditional sports and games along the silk roads / A.V. Kylasov // International Journal of Ethnosport and Traditional Games. – 2019. – № 1 (1). – Р. 1–10. DOI: 10.34685/ HI.2019.1.1.006
Еще
Статья научная