Моделирование спроса на специалистов рабочих специальностей

Анализируя данные служб занятости, нетрудно заметить, что наибольшее число вакансий в различных отраслях российской экономики приходится главным образом на специалистов рабочих специальностей. К представителям этой категории относятся монтажники, сварщики, каменщики, токари, слесари, операторы станков с программным управлением, водители, и специалисты многих других профессий. Прогнозные оценки служб занятости на ближайшее будущее пока не утешительны – они предполагают рост спроса на специалистов рабочих специальностей, поскольку среднестатистический возраст их большей части колеблется в пределах 5560 лет.

В результате на российском рынке труда сложилась ситуация, для которой характерно снижение конкуренции среди специалистов рабочих специальностей. По данным Федеральной службы по труду и занятости РФ (Роструда), каждая третья вакансия в общероссийской базе вакансий «Работа в России» приходится на специалистов рабочих специальностей.1 Заявленная работодателями потребность в работниках на 1 декабря 2016 года составила 1 267,2 тыс. единиц, что на 6,8% меньше аналогичного показателя на 1 ноября 2016 года (1 359,5 тыс. единиц). Число открытых вакансий по восьми наиболее востребованным рабочим специальностям превышает количество безработных граждан соответствующих специальностей. При этом по ряду рабочих специальностей разрыв между спросом и предложением составляет от 1,5 до 2 раз.2

Кроме того, в среде молодежи популярность специалистов рабочих профессий неуклонно снижается, а эта тенденция влечёт за собой неизбежное сокращение сети профессионально-технических учебных заведений (ПТУ). В дополнение к этим проблемам материальная база существующих сегодня ПТУ значительно устарела и перестала соответствовать  требованиям  научно-технического процесса, что оказывает негативное влияние на качество обучения и подготовки специалистов рабочих специальностей. В числе основных причин непопулярности специалистов рабочих специальностей   обычно указывается низкий уровень заработной платы, однако на самом деле это уже не соответствует действительности. Поскольку сложившаяся ситуация не может устраивать руководителей многих промышленных предприятий, то они вынуждены менять сложившуюся систему оплаты труда, создавая тем самым определенные стимулы для привлечения специалистов рабочих специальностей. В результате сегодня не редки случаи, когда оплата труда специалистов рабочих специальностей на производственных предприятиях сопоставима или превышает оплату труда менеджеров и руководителей отдельных производств.

Основная часть1.    Краткий анализ российского рынка труда

Рассмотрим динамику развития российского рынка труда за 2015-2016 годы.

• 1.    Характерной чертой 2016 года стало снижение темпов спада российской экономики. Резкое падение экономической активности, наблюдавшееся в 2015 году, удалось остановить и общее состояние экономики можно оценить как относительно умеренную рецессию. На развитие рынка труда этот фактор оказал в большей степени негативное влияние, поскольку продолжилось сокращение занятости трудоспособного населения, а темпы и количество создания новых рабочих мест были крайне низкими.

• 2.    Вместе с тем уровень безработицы незначительно сократился с 5,6% в 2015 году до 5,4% в 2016 году.³ Однако и влияние этого фактора на развитие рынка труда нельзя оценить положительно, поскольку такой процент снижения безработицы объясняется главным образом тем обстоятельством, что большая

• 3.    Достаточно высоким в 2016 году продолжил оставаться показатель показатель гибкости трудового законодательства, оцененный экспертами экспертами на уровне 7,3 балла.⁴ Это значение данного фактора свидетельствует о том, что на государственном уровне еще не созданы все условия, необходимые для свободного функционирования рынка труда.

• 4.    Положительное влияние на развитие рынка труда оказал фактор снижения давления в отраслях, требующих высокой квалификации специалистов. По сравнению с 7,9 баллов в 2015 году оно составило 6,7 балла в 2016 году.⁵ Направленность изменения данного фактора позволяет утверждать, что рост заработной платы в 2016 году был равномерным во всех отраслях российской экономики.

• 5.    Положительное влияние на развитие рынка труда оказал и фактор несоответствия потребностей бизнеса профессиональным компетенциям специалистов. Он сократился с 5,5 баллов в 2015 году до 4,4 баллов в 2016 году⁶, что дает основания сделать вывод о том, что для работодателей становится легче найти специалистов требуемой квалификации на имеющиеся вакансии.

• 6.    По сравнению с 2015 годом не претерпел никаких изменений уровень гибкости системы образования. Этот фактор в 2016 году характеризовался той же величиной в 6,9 балла.⁷ На развитие рынка труда он оказал негативное влияние, поскольку подтвердил неготовность российской системы образования оперативно реагировать на появление потребности рынка труда в новых профессиях и их своевременное

  удовлетворение квалифицированными специалистами, обладающими требуемыми компетенциями. Отметим, что в 2014 и 2013 годах ситуация во взаимодействии российской системы образования с рынком труда была еще хуже. Об этом свидетельствуют расчетные значения рассматриваемого показателя, которые составили соответственно 7,3 и 7,5 баллов.⁸

• 7.    Пожалуй, наиболее негативное влияние на развитие рынка труда оказал рост показателя участия специалистов в экономике, значение которого увеличилось с 4,5 балла в 2015 году до 6,0 балла в 2016 году.⁹ Его значительный рост на практике означает увеличение дефицита специалистов с рабочими профессиями. В целом масштабы и уровень массовой подготовки специалистов с рабочими профессиями не соответствуют перспективным запросам и требованиям работодателей, что, безусловно, не способствует повышению темпов роста российской экономики.

2.    Роль специалистов рабочих специальностей в реализации стратегий и программ импортозамещения

часть трудоспособного населения всеми силами стремилась не потерять свою основную работу.

На основании краткого анализа динамики изменения и характера воздействия семи основных факторов на российский рынок труда в 2015-2016 гг. можно сделать вывод о том, что для его эффективного развития имеется ряд серьезных преград. В их составе одной из основных можно считать наличие структурного дисбаланса спроса и предложения.

В марте 2014 года западные страны во главе с США и ведущими странами Европейского Союза (ЕС) в одностороннем порядке ввели целый ряд торгово-экономических санкций и ограничений, направленных против России. С этого момента Правительство нашей страны активизировало свои усилия в части разработки и реализации стратегий и программ импортозамещения с целью обеспечения необходимых условий для защиты российской экономики и поддержки развития производства, прежде всего, в ведущих ее отраслях. В результате уже 4 августа 2015 года были созданы правительственные комиссии по импортозамещению в ведущих отраслях российской экономики, а также начат процесс разработки и реализации стратегий и программ импортозамещения, направленных на создание нормативно-правового обеспечения и финансовую поддержку отечественного производителя со стороны государства.

Одним из решающих факторов успешной реализации стратегий и программ импортозамещения является повышение уровня качества производимой на российских предприятиях продукции. Для этого на многих промышленных предприятиях необходимо, во-первых, в сжатые сроки провести модернизацию морально устаревшего оборудования, а во-вторых, подготовить специалистов рабочих специальностей, которые будут обладать достаточными профессиональными навыками, умениями и знаниями для производства качественной продукции. Решение этих проблем будет способствовать повышению качества производимой на российских предприятиях продукции до мирового уровня. Это, безусловно, обеспечит существенный рост в плане конкурентоспособности российской продукции на мировых рынках. При этом большая часть российской продукции по качеству будет соответствовать зарубежным аналогам, а по соотношению цена-качество будет выгодно отличаться от них.10 Лучшую ситуацию для реальной реализации стратегий и программ импортозамещения в ведущих отраслях российской экономики придумать трудно.

Если оставить в стороне вопросы проведения модернизации морально устаревшего оборудования российских предприятий, которые не являются предметом данного исследования, то на первый план выдвигается подготовка специалистов рабочих специальностей, обладающих необходимыми профессиональными навыками, умениями и знаниями для производства качественной продукции. В решении этой задачи свое слово должен сказать российский рынок образовательных услуг, который представлен, прежде всего, высшими учебными заведениями (ВУЗами) профессионального образования, а также образовательными центрами при ВУЗах и ведущими бизнес-школами российского сегмента рынка бизнес-образования. Если в ВУЗах будущие специалисты получают свою первую профессию, то в образовательных центрах и бмзнес-школах они могут пройти повышение квалификации или получить новую профессию, которая в данный момент оказывается более востребованной на рынке труда. Для этого в указанных заведениях необходимо оперативно создать принципиально новые программы подготовки и переподготовки специалистов рабочих профессий, способных работать на новых производствах. Примеры такого подхода к решению рассматриваемой задачи уже имеются. Так, высшая инженерная школа Уральского Федерального университета с 2015 года ведет масштабную подготовку специалистов рабочих профессий для предприятий Урала.

Вместе с тем решение задачи подготовки специалистов рабочих специальностей сдерживается «привычными» для ВУЗов и промышленности, но в современных условиях морально устаревшими моделями взаимодействия, такими как «базовая кафедра» или «выполнение НИОКР». Эти форматы взаимодействия были хороши в конце прошлого века, но для реализации стратегий и программ импортозамещения их уже недостаточно. Нужно активно развивать новые формы взаимодействия ВУЗов и промышленности, например, такие как трансфер технологий, лицензирование инновационных разработок или внедрение новых производств на основе старт-апов. Мировая практика подтверждает, что именно эти и ряд других форм являются наиболее перспективными для организации взаимодействия ВУЗов и промышленности на принципиально новых условиях. Ускоренное внедрение новых форм взаимодействия ВУЗов и промышленности позволит ведущим отраслям российской экономики добиться технологического лидерства на мировых рынках уже в краткосрочной перспективе.

Таким образом, именно рынок образовательных услуг призван стать одним из решающих факторов успешной реализации стратегий и программ импортозамещения. Прежде всего, это касается ведущих отраслей российской экономики, связанных с внедрением высоких технологий и инноваций в производство продукции. Вполне естественно, что специалисты рабочих профессий без надлежащего уровня профессиональных компетенций не смогут осуществить качественное и реальное импортозамещение. Для этого необходимо возрождать старые и внедрять новые подходы к ведению производственно-хозяйственной деятельности на российских предприятиях, расширять инфраструктуру для хранения и обработки произведенной продукции, осваивать новые виды производства. Надо четко знать и понимать, как создать такую продукцию, которая по всем своим параметрам будет превосходить многое зарубежные аналоги. Естественно, для всего этого требуются обширная база знаний и широкий круг специалистов рабочих профессий, а это неразрывно связано с уровнем и качеством образования в стране. Реальная реализация стратегий и программ импортозамещения возможна только на основе появления новых предприятий и производств, возрождения сельского хозяйства, серьезных технологических изменений во всех отраслях экономики.11 Развитие реального сектора экономики увеличит спрос на рабочие профессии, а российский рынок образовательных услуг должен подготовить таких специалистов в требуемом количестве. Именно от того, насколько в состоянии российский рынок образовательных услуг подготовить нужное количество специалистов рабочих профессий, и будут зависеть сроки реализации стратегий и программ импортозамещения в стране, а также насколько они будут успешными.

3.    Использование моделирования для определения спроса на специалистов рабочих специальностей

В проведенных ранее коллективом авторов исследованиях была обоснована возможность использования для определения объема спроса на подготовку квалифицированных специалистов многофакторных регрессионных моделей, в которых число независимых переменных определяется в зависимости от конкретных видов экономической деятельности. Нам представляется, что эти модели вполне применимы и для определения спроса на специалистов рабочих специальностей. В качестве базовых факторов в этих моделях обычно используются следующие показатели:

• — - фактическая ставка заработной платы специалистов рабочих

IР ) t специальностей, тыс. руб.;

K(t) - объем основных фондов в реальном выражении, тыс. руб.;

Y(t) - объем выпуска продукции в реальном выражении, тыс. руб.;

t - период времени, на протяжении которого требуется определить объем спроса на подготовку специалистов рабочих специальностей в конкретной отрасли экономики региона.

Для формирования модели спроса на подготовку специалистов рабочих специальностей были использованы статистические данные по Московской области за 2010-2014 годы применительно к подготовке специалистов в отрасли промышленного производства.12 В результате моделирования объема спроса на подготовку специалистов рабочих специальностей в отрасли промышленного производства на основе использования указанных выше базовых факторов были получены следующие основные характеристики модели (см. табл.1).

Таблица 1

Базовые характеристики моделей для определения спроса на подготовку специалистов рабочих специальностей в отрасли промышленного производства для Московской области

Вид модели	Коэффициент детерминации	Стандартная ошибка модели		Значимость F
		тыс. чел	% от среднего

L D = 42

' ® > < P )

0,12 ,z 0,09 v0,1   - 0,03 1 K Ye

96%

2,29

1,7%

0,0004%

Полученные нами результаты моделирования подтверждают целесообразность выбора степенной многофакторной модели для дальнейшего определения объема спроса на подготовку специалистов рабочих специальностей по ведущим отраслям экономики Московской области.

По аналогии с отраслью промышленного производства были сформированы модели для определения объема спроса на подготовку специалистов рабочих специальностей по другим отраслям экономики Московской области. Для этого в соответствующие отдельным отраслям модели спроса был включен следующий набор дополнительных факторов:

Т - объем выработки тепловой энергии;

• Y₀ - объем выпуска продукции по всем видам экономической деятельности;

Н - численность трудоспособного населения области;

Д - денежные доходы трудоспособного населения области;

П - сальдированный финансовый результат экономической деятельности гостиниц и ресторанов;

Д - доходы от услуг связи организаций всех видов экономической деятельности;

Ж - пассажирооборот железнодорожного транспорта;

Н - численность населения в возрасте от 15 до 19 лет;

Н - численность населения в возрасте от 20 до 24 лет;

Н - численность населения в возрасте от 5 до 9 лет;

Н - численность населения в возрасте от 10 до 14 лет;

Н - численность населения в возрасте от 45 до 49;

Н - численность населения с доходами ниже прожиточного минимума;

М - мощность амбулаторно-поликлинических учреждений;

У - доля прочих услуг в общем выпуске.

Виды расчетных моделей для определения объема спроса на подготовку специалистов рабочих специальностей по отраслям экономики Московской области приведены в таблице 2.

Таблица 2

Основные характеристики расчетных моделей спроса на подготовку специалистов рабочих специальностей по ведущим отраслям экономики Московской области

Отрасль экономики	Вид расчетных моделей		Коэффициент детерминации	Стандартная ошибка уравнения
1	2		3	4
Промышленное производство	L D — 42 [ - ' к P J	0,12 ^ - 0,09y0,1^ - 0,03 1	96%	2,29 (1,7%)
Производство электроэнергии	L D = 12,8 + 0,14 1 + 0,3 T - 0,00002 K		94%	0,27 (1,5%)
Строительство	L D = 50,5 + 0,00001 7 - 1,5t		93%	1,6 (3,9%)
Торговля	L D = 342,5 H 4,06 7 -°’3		87%	3,3 (4%)
Гостиницы и рестораны	L D = 0,0009 - 0,075 П + 0	(mA --1,75 1 + 0,00014 - 0,00001 7 0 -к P J ,0015 К	91%	0,71 (1,93%)
Транспорт и связь	L D — Д 0,206 ^Ж 0,28		75,9%	1,5 (3%)

Продолжение таблицы 2

1	2		3	4
Финансовая деятельность	L D — 42,7	/   x - 0,23 -       e 0,0 6t к P J	93,7%	0,32 (4,8%)

Операции с недвижимостью	/   \ -0,23 LD = 172,8 I - I     t °’24 к Р )	90,5%	0,94 (3,1%)
Государственное управление	L D = 13,95 + 0,00057 - + 0,00006 K к Р )	94,1%	1,15 (3,7%)
Образование	L D = 44,55 + 0,045 Hx + 0,075 H2	82,9%	0,54 (0,96%)
Здравоохранение	L D = 172,7 - 0,43 H 3 + 0,06 H 4 - 0,34 H 5 - 2,11M	96,5%	0,35 (0,81%)
IT-индустрия	0,028 L D = 5,5 1 - |      K 0-038 Y 0-214 e -°’037 t к Р )	98,43%	2,22 (2,9%)
Прочие услуги	L D = 28 - 1337,8 У + 0,01 HM + 0,0024 Y - 0,00002 Yo	85,6%	0,42 (2%)

На основании статистических данных по отраслям экономики и соответствующих им расчетных моделей был определен совокупный ежегодный объема спроса на подготовку квалифицированных специалистов по отраслям экономики Московской области (см. табл.3).

Таблица 3 Совокупный ежегодный объема спроса на подготовку специалистов рабочих специальностей по отраслям экономики Московской области на

2015-2017 гг., тыс. чел.

Отрасли экономики	Годы
	2015	2016	2017
Промышленное производство	2,937	3,741	3,090
Производство электроэнергии	1,040	0,956	1,064
Строительство	2,415	1,870	2,415
Торговля	3,580	3,370	3,636
Гостиницы и рестораны	2,165	1,841	1,499
Транспорт и связь	4,014	4,058	4,176
Финансовая деятельность	1,824	1,902	1,780
Операции с недвижимостью	1,616	1,764	1,948
Государственное управление	- 0,510	- 0,570	- 0,420
Образование	1,704	1,886	1,562
Здравоохранение	1,626	1,905	2,268
IT-индустрия	1,846	1,928	2,125
Прочие услуги	3,642	3,536	3,364
Всего	27,899	28,187	28,471

На основе анализа результатов расчета, приведенных в таблице 3, можно сделать ряд выводов, а именно:

• 1)    наибольший ежегодный объем спроса на подготовку квалифицированных специалистов наблюдается в таких отраслях экономики Московской области, как транспорт и связь, торговля,

промышленное производство, прочие услуги;

• 2)    наименьший ежегодный объем спроса на подготовку

квалифицированных специалистов наблюдается в отрасли производства электроэнергии, а в сфере государственного управления наблюдается его ежегодное сокращение;

• 3)    общая тенденция изменения спроса на подготовку квалифицированных специалистов по отраслям экономики Московской области имеет характер незначительного, но устойчивого роста с темпами 1,03% в 2016 году и 2,05 в 2017 году по отношению к 2015 году.

Заключение

В ходе проведенных исследований был проведен краткий анализ российского рынка труда в 2015-2016 году, в процессе которого был определен ряд факторов, оказывающих определяющее влияние на динамику его развития. Кроме того было выявлено наличие структурного дисбаланса спроса и предложения как одного из факторов, сдерживающих развитие российского рынка труда. Обоснована необходимость подготовки специалистов рабочих специальностей для успешной реализации стратегий и программ импортозамещения. Показана важная роль, которую в этом процессе призван сыграть российский рынок образовательных услуг при условии его быстрой и адекватной трансформации к требованиям обеспечения эффективного взаимодействия ВУЗов и промышленных предприятий разных отраслей российской экономики.

На примере Московской области обоснованы возможности использования степенных многофакторных регрессионных моделей для определения спроса на подготовку специалистов рабочих специальностей в разрезе ряда ведущих отраслей экономики.

Результаты исследования могут использоваться в деятельности органов регионального (муниципального) управления для решения задач анализа текущего состояния и прогнозирования перспектив развития рынка труда в регионе как в разрезе квалифицированных специалистов, так и в разрезе специалистов рабочих специальностей. Эти результаты могут использоваться в деятельности ВУЗов и бизнес-школ сегмента российского рынка бизнес-образования для планирования перспектив его развития, опираясь на расчетные результаты определения объема спроса на подготовку специалистов рабочих специальностей по отдельным отраслям экономики региона.

Исследование выполнено при финансовой поддержке Российского фонда фундаментальных исследований, проект №16-0600002 «Методология развития рынка бизнес-образования в России: инновационные формы, модели, инструментарий и технологии».