Модельные характеристики профессионального мастерства сотрудников уголовного розыска

Основной задачей вузов МВД России является подготовка квалифицированных профессиональных кадров для органов внутренних дел. Решение этой задачи подразумевает формирование у курсантов профессионализма, т. е. такого уровня мастерства и искусности в выполнении функциональных обязанностей, который будет полностью соответствовать сложности выполняемых задач. Высший уровень профессионализма составляет профессиональное мастерство, которое определяется как овладение специалистом всей совокупностью способов действий в данной области человеческой деятельности; способность эффективно действовать в самых разнообразных, в том числе и экстремальных условиях, приспосабливаться к новым требованиям и перестраивать характер своей деятельности сообразно меняющимся ситуациям. Овладение необходимыми знаниями, умениями, навыками и стремление к достижению профессионального мастерства является служебной обязанностью всех сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации [1].

Профессионализм представляет собой некое составное, интегративное качество специалиста. Оно соединяет в себе разные знания, умения и навыки сотрудника, в комплексе обеспечивающие выполнение профессиональных задач. Согласно государственному образовательному стандарту, например, чтобы стать квалифицированным специалистом в области уголовного розыска, обучающийся должен освоить 79 различных учебных предметов и дисциплин.

Возникают вопросы о том, какие разделы подготовки являются наиболее важными для профессионалов уголовного розыска; какой уровень знаний, умений, навыков необходимо освоить, чтобы обрести профессиональное мастерство.

Эти обстоятельства определили тему и цель нашего исследования, которая заключалась в определении модельных характеристик основных сторон профессиональной подготовленности лучших оперативников России.

Задачи исследования:

• 1)    выявить, какие предметы и разделы обучения являются наиболее важными для формирования профессионального мастерства оперативного уполномоченного уголовного розыска;

• 2)    определить иерархию отдельных предметов и разделов обучения, их факторный вес , который они имеют в общей структуре профессионального мастерства оперативника;

• 3)    выявить, какими знаниями, умениями, навыками и на каком уровне необходимо владеть, чтобы стать лучшим оперативником России.

Для решения поставленных задач изучались результаты заключительного этапа Всероссийского конкурса профессионального мастерства оперативных уполномоченных уголовного розыска на звание «Лучший по профессии», в котором приняли участие 77 лучших оперативников России.

Для определения профессиональной подготовленности использовался метод «полярных групп». По итоговым результатам конкурса выделены три группы: «лучших», «средних» и «худших», к каждой из которых было отнесено по 15 конкурсантов, показавших соответственно 1 – 15, 31 – 45 ᴎ 61 – 75 результаты (в баллах) (табл. 1).

Представленные данные показывают, насколько «лучшие» сильнее «средних» и «худших» внутри каждого раздела. Однако сравнить направления между собой, например технико-криминалистическую подготовку с медицинской, невозможно, так как шкалы в каждой из номинаций по условиям конкурса использовались разные.

Для выявления соотношений отдельных дисциплин в общей структуре профессиональной подготовленности были вычислены коэффициенты корреляции, величина которых указывает на тесную взаимосвязь показателей. Расчеты показали, что наиболее значимо итоговое место в конкурсе зависит от результатов в физической (r = 0,71), огневой (r = 0,64) и медицинской подготовки (r = 0,53). Между технико-криминалистической, специальной подготовкой и итоговым местом взаимосвязи слабые (r = 0,47 и 0,41).

Для более точного срaвнeния результатов по отдельным разделам подготовки вычислялось «средневзвешен-

Таблица 1

Показатели профессиональной подготовленности представителей «полярных групп» по уровню профессионального мастерства

Категории	Параметры	Результаты по разделам подготовки (баллы)
		у СЗ СЗ в и	в У S $ S I у § S я 2 н &	СЗ У S е	О	и К &
1–15 («лучшие»)	Среднее значение	62,52	15,30	31,46	29,23	23,33
	Стандартное отклонение	5,27	3,30	6,63	3,44	2,55
31–45 («средние»)	Среднее значение	60,13	12,94	18,13	12,77	18,88
	Стандартное отклонение	5,92	1,76	11,89	12,41	8,02
61–75 («худшие»)	Среднее значение	55,33	11,10	7,76	7,27	9,05
	Стандартное отклонение	5,71	2,22	9,28	8,98	9,82

ное отклонение», показывающее, насколько данный конкретный результат отклоняется от среднегруппового. Предполагалось, что разделы, в которых «лучшие» весомо преобладают над средним уровнем, будут наиболее важными с точки зрения вклада в профессиональное мастерство (рис. 1).

180%

170%

160%

150%

140%

130%

120%

110%

100%

Puc. 1. Соотношение слагаемых профессионального мастерства лучших оперативников России, %

Из диаграммы видно, что на первом месте в структуре профессионального мастерства стоит огневая подготовка, на втором – физическая, на третьем – медицинская, а технико-криминалистическая и специальная подготовленность только закрывают список.

Анализ результатов, показанных «лучшими из лучших» (занявших итоговые места с 1 по 3) позволил построить профиль профессиональной подготовленности лучшего оперативника России (рис. 2), а также модельные характеристики его профессиональной подготовленности, или конкретный перечень знаний, умений и навыков, которыми необходимо владеть, чтобы стать лучшим в профессии.

154,60%

118,58%

Puc. 2 . Профиль профессиональной подготовленности лучшего оперативника России (за 100% взят уровень «средних»)

Из профиля видно, что лучший по профессии значимо превосходит профессионалов среднего уровня в огневой и физической подготовке, где отрыв составляет 60– 80%. В технико-криминалистической и специальной подготовке «лучший» превосходит «средних» на 20–30%.

Исследование также показало, что «лучший» должен в полном объеме знать Федеральный закон «Об опeра- тивно-розыскной деятельности» и Приказ МВД России «О мeрах по совершенствованию оперативно-розыскной деятельности в органах внутренних дел», а также уметь применять их в практической деятельности. Он должен также знать: последовательность осмотра места происшествия и способы фиксирования вещественных доказательств; порядок и процедуру производства обыска; основания для производства выемки; порядок и правила оформления процессуальных документов; порядок и правила использования спецсредств, средств радиосвязи, приборов, используемых в ОВД при осмотре мест происшествий (металлоискатели, газоанализаторы), специальных устройств, применяемых при допросе («Полиграф»); химических препаратов и иных средств («Бумe-ранг»), применяемых для документирования противоправных деяний. Уметь подтягиваться на перекладине 23– 25 раз, пробегать 1 км за 3 мин 25 – 3 мин 30 сек, выполнять боевые приемы борьбы на оценку не ниже «хорошо». Знать основы теории и правил стрельбы, уметь снаряжать магазин, разбирать и собирать оружие; иметь навыки поражения целей из ПM на оценку не ниже «хорошо». Знать порядок и правила оказания первой доврачебной помощи человеку при ранениях, травмах и повреждениях внутренних органов; способы применения медикаментов. Уметь использовать средства оказания первой доврачебной помощи, а также иметь практические навыки оказания первой доврачебной помощи при ранениях и травмах.

Одновременно изучался объективный уровень трудности тех вопросов, заданий, тестов и нормативов, по которым оценивались конкурсанты. Ведь могло оказаться, что такое незначительное (всего 9%) преимущество «лучших» над всеми остальными в разделе специальной подготовки сложилось не из-за того, что он менее значим, а вследствие того, что все конкурсанты настолько сильны, что «лучшим» не удалось добиться большого отрыва.

Было произведено сравнение показанных результатов с требованиями программ, наставлений и образовательных стандартов по специальности. В результате было установлено следующее.

В огневой подготовке уровень «лучших из лучших» составляет 84,3% от уровня требований в области знания теории и правил стрельбы, 100% – в умениях по материальной части и устройстве оружия и 78,6% – в области практической стрельбы.

В физической подготовке уровень «лучших из лучших» составляет 86,7% от уровня требований Приказа МВД № 510 и программы обучения (сила – «отлично», выносливость и боевые приемы борьбы – «хорошо»).

В медицинской подготовке уровень «лучших из лучших» составил 86,3% в области знаний порядка и правил оказания первой доврачебной помощи и 88,7% – в умениях оказывать первую доврачебную помощь.

В технико-криминалистической подготовке подготовленность «лучших из лучших» составила 72,3% от уровня требований. Знание классификации технических средств, их принципов действия и способов применения – 37,2%. Знание тактики действий при осмотре места происшествия, при обыске на месте происшествия, при про- изводстве выемки и при производстве других следственных действий – 87,4%. Навыки документального оформления – 94,4%. Знание научных основ в данной области знания – 49,7% .

В специальной подготовке подготовленность «лучших из лучших» составила 96,6% от уровня требований. Знание соответствующих положений федеральных законов – 100%, знание ведомственной нормативно-правовой базы МВД России – 82,3%, знание тактических способов действия в определенных ситуациях – 100%, умения и навыки оформления нужных документов – 100%.