The digital transformation of the socio-economic system has had a significant impact on the institutional environment surrounding individuals. Thanks to the spread of the Internet, digital services and social networks, as well as government support for the development of digital technologies through the introduction of special measures, such as the «State Services» or «EMIAS» platforms, the format of people’s interaction with each other and the degree of involvement in socio-economic relations have changed significantly different population groups that prefer different methods of communication. At the same time, different social groups have their own decision-making paths and behavioral factors, since they are unequally influenced by the surrounding digital environment. The widespread dissemination and implementation of digital technologies and services in all spheres of public life has led to the formation and development of institutions of the virtual environment, which, in turn, also contribute to the continuation of systemic transformational changes. Under these conditions, as well as as a result of evolutionary social changes, the influence of gender and age factors on socio-economic processes has increased significantly. Thus, the increasing role of the gender factor is associated with the growing involvement of women in socio-economic relationships, since the desire for gender equality and reducing the gender gap has allowed women to become full-fledged actors, increasing their influence on the processes taking place in public life. At the same time, the increase in life expectancy and the simultaneous extension of the period of socio-economic activity of people led to the emergence of the so-called “silver economy”, which also has an impact on the socio-economic system as a whole. In addition, digital services and digital technologies, which in modern conditions are available to children from a very early age, have allowed even the youngest generation to become participants in global socio-economic interaction within the Internet space. The above characterizes the increasing differentiation of the object of study of behavioral economics, since in order to obtain more accurate research results it becomes necessary to segment the social group being studied according to gender and age.

Трансформация современной институциональной поведенческой модели происходит под влиянием множества факторов, поскольку усложнившаяся система социальноэкономических отношений и высокий уровень неопределенности и турбулентности внешний среды влекут за собой необходимость комплексно подходить к оценке объекта исследований в процессе моделирования социально-экономического поведения. Возрастание роли гендерного и возрастного факторов влияния на институциональную среду, а также развитие институтов виртуальной среды человека в условиях цифровой трансформации, которые только увеличивают потребность в дифференциации объекта исследования, приводят к тому, что институциональные поведенческие модели становятся сложнее.[1] В этих обстоятельствах институциональная модель поведения человека, обозначенная в первой главе, требует доработки: дифференциации объекта моделирования (институционального человека) и выделении ключевых факторов, которые в условиях цифровой трансформации влияют на институциональную среду (то есть, для адаптации модели к современным условиям требуется встроить в модель дополнительные факторы влияния, как внешние, так и внутренние). Основной внешний фактор влияния на модель поведения институционального человека – это институциональная среда, что было обозначено в исследовании ранее, соответственно, необходимо выделить наиболее значимые аспекты формирования современной институциональной среды и встроить их в модель. В то же время, внутренние факторы влияния на институциональную поведенческую модель связаны с внутренними интенциями, на основании которых институциональный человек принимает решения (например, его характеристики, а также врожденные инстинкты, что также было отражено ранее в работе). В соответствии со сделанными ранее выводами, гендерный и возрастной факторы в значительной степени влияют на то, как человек принимает решения, поэтому их встраивание в модель поведения не только дифференцирует объект исследования, но и позволяет уточнить влияние группы внутренних факторов на процесс принятия решений.

В соответствии с обозначенным выше, целью данного исследования является адаптация институциональной поведенческой модели к возрастанию роли гендерного и возрастного фактора при моделировании в условиях цифровой трансформации социально-экономической системы.

Материалы и методы исследования

Методами исследования, которые используются для достижения поставленной автором цели, являются сравнительный и системный анализ, обобщение, синтез информации, а также методы поведенческой экономике (представление графический моделей поведения людей). Материалами выступают современные библиографические источники по теме исследования, касающиеся поведения людей в обществе.

Результаты исследования и их обсуждение

Так, институты виртуальной среды включают в себя особенности воздействия на социально-экономическую систему цифровой трансформации и экспоненциального развития digital-сервисов. Их влияние на формирование институциональной поведенческой модели осуществляется через такие источники (способы влияния или факторы влияния), как формирование вокруг человека «информационного пузыря», повышение степени социальной атомизации, подмена социальными сетями реального обще- ния и очного взаимодействия, направление и поддержание заданных поведенческих паттернов путём таргетирования и встраивания рекламы в медиа-контент (управляемость социально-экономического поведения), формирование мейнстрима и коротких трендов среди широких масс. Каждый из данных факторов влияет на поведенческие паттерны. Например, атомизация и формирование «информационного пузыря» связаны в том числе с еще большим разрывом между мужчинами и женщинами, разными поколения, так как они в Интернет-среде взаимодействуют только со своим кругом, зачастую своего возраста, гендера или сферы интересов, тем самым еще больше обосабливаются и могут даже не пересекаться с другими социальными группами, что затрудняет и делает практически невозможным формирование объективного представления и позиции по разным вопросам. В таблице представлен анализ взаимного влияния институтов виртуальной среды и различных гендерно-возрастных групп в рамках формирования модели институционального человека.

Опираясь на проведенный в таблице анализ, можно сделать вывод о том, что в условиях современной цифровой трансформации всех сфер жизни общества, институты виртуальной среды являются одним из важнейших факторов влияния на институциональную поведенческую модель. Обозначенная выше управляемость социально-экономическим поведением индивида становится возможной в условиях, когда заинтересованные стороны обладают возможностями создания определенной информационной повестки.

Резюмируя все вышеизложенное, на рисунке представлена институциональная модель поведения человека с учетом гендерного и возрастного факторов, сформированная под влиянием институтов виртуальной среды. При этом, дифференциация возрастных групп выстроена в соответствии с теорией поколений, где «бэби-бумеоы» являются представителями послевоенного поколения, поколение Х – это люди, рожденные до периода перестройки в СССР, поколение Y – это дети периода перестройки и 90-х годов прошлого столетия, Z – поколение, рожденное на рубеже нового тысячелетия, а Alfa – современная молодежь, родившаяся в эпоху Интернета и социальных сетей.

На приведенной схеме обозначена вероятностная оценка выбора конкретной ген- дерной и гендерно-возрастной категории при допущении их равнозначности. Так, институциональный человек будет с вероятностью 0,5 женщиной и с аналогичной вероятностью – мужчиной. Далее, определяя возрастную группу, соответствующую объекту исследования, вероятность, что институциональный человек, исследуемый в модели – это женщины поколения X составляет соответствующее произведение вероятности, что это женщина (0,5) и вероятности попадания в определенную возрастную группу (0,2 – поскольку возрастных групп выделено 5), то есть, соответственно, значение составляет 0,1. Получается, что если не дифференцировать объект моделирования по гендерно-возрастному признаку, степень усредненности такого институционального человека будет крайне высока.

Алгоритм формирование представленной выше модели институционального человека с учетом гендерного и возрастного факторов, сформированной под влиянием институтов виртуальной среды, следующий:

• 1)    Этап 1. Определение целей моделирования и сферы исследования социально-экономических отношений (исследуется ли сфера взаимодействия государства и граждан, рынок труда, взаимодействие властных структур и потенциальных избирателей, взаимодействие производителя и продавца с потенциальными потребителями на рынках товаров или услуг, поведение в Интернете).

• 2)    Этап 2. Формирование портрета соответствующей группы индивидов (необходимо ответить на вопросы: кто является субъектом социально-экономических отношений в заданной сфере, кто выступает в роли актора в рассматриваемых обстоятельствах, какими качествами обладает).

• 3)    Этап 3. Определение релевантной для целей моделирования возрастной группы с использованием градаций теории поколений).

• 4)    Этап 4. Определение преобладающей гендерной группы.

• 5)    Этап 5. После формирования подробного портрета среднего представителя целевой для исследования социальной группы с учетом гендерного и возрастного признака необходимо сформировать пул внешних и внутренних факторов, влияние которых должно быть учтено при моделировании в соответствии с целями исследования.

  
  
  
  
  
  
  
  

  о =

  
  

  ей

  
  

  W

  
  

  й ¹⁼³

  
  
  
  
  
  
  

  S _го

  2 ^и

  3 ^

  
  

  z

  з

  С' О

  й

  &

  
  

  и

  §

  й

  
  

  § й

  Й

  
  

  О

  
  

  з ^

  
  

  Й 3?

  
  
  
  

  к = = я =

  
  

  к =

  I

  
  

  = а И

  
  

  Й о с

  л

  
  

  3 о z

  2 z

  
  

  И

  £

  Й Й й & 3

  
  

  О з и

  
  

  о и и

  § S'

  
  
  
  
  
  

  ей

  
  

  § о" 3 3

  
  

  о о

  
  
  
  

  О 3 и

  и 3 В й

  
  

  S

  о 3

  
  

  S 3

  -о 3

  о 5

  
  

  (11  _

  
  

  3 г

  
  

  3?

  
  

  з

  
  

  о

  Q

  И

  
  

  О

  z

  
  

  о

  Й о 3

  й

  
  

  3 3

  Й О 3 5

  
  

  О

  
  

  Й

  о

  
  

  й й

  Z

  К со О

  
  

  О

  Z Г

  X Z

  Z

  -

  
  

  3 3 и и

  
  

  Й

  53 О

  й

  й

  S

  3 о

  
  

  =

  
  
  
  

  s « s «В Я s я 3 ■9" л ■В а о к	й Я О О м Щ  2 и ^ о   Я 3с §   о ч е 5  ® § g ® I § Щ      Д q^ q    о   о я й   2 н S н о 2 м а н  Е © я #п чS ° 2 ® я S 2 ° & Я g Ч   О и R .ОЙ 5   ® о а >> ж а 2 о ч гас	1 1 1 и га о о и S S И н ч „ -га Н о К 3Я 2 °   2 Я § 8 &| ^3°s § й “ й 2 “ о £« О 2 &с Н Я Я К 2 о as ° ° 2   « 2 ч я я ° S я   g и g^ й       о а С Й м “ ® К 2 « с g g g 2
  к S ?>. eg ев я St	3 й^ Ё S я § ° 1 □ « 3 Я ° И О W   U g «я S S Р        m Р я g а о g 5 ° G Я g К § й ^ § д S S 5 й Й й g Ро    g a     и га Зи &я 5 •^ S о 2 « u u 8 Ч я       я ЯНИЯ. g   и я 2 и Я В н 2 я ч	“ & ® S § 2 й Й   с о  Эй Ч   о ко о о О й Н   2 Д ^ 2 ° И я “ 2 § В о § я Д О П Й ю W а а й о о ч гаг * 5    о 2 я Р    К га ш д Ею 2*2 У й     н s   - га Т Я й Я й   я § я I 8   § и 2 5 2 5 о й Й а Ли 3 а  я s а й   Я   о о о я я я й ^ s о * £ a s S О й 3    Р НН Е   Й g     й й        о я Я Н О о S   о U о й И о н гас
  == а и га® S в е	as°Ss>juo S®&sa3^u ® з s ° a ft aS н а® в я и P            2 Он H s    H к гага ИЯяЯОН и Я ® u „ <Я Й О С °- S " g h ЙН^Р^ ёи^Зя^о s® &8 §£  « о п ।   ® н 2 ®  5“ ° u н & Ч^ЙХййнЯЯ л^оаоеойао РнййЕйний	Й§сЯНя“§:Я&ойз£Зй§ 2 Ц Я § & 6 6 «« айй§Рй§пЙёчо£Яв.оЕяд&&я аЗйийЯр^й^оИ й м я к^йКага^СЯ ОДЙЙ — ЙЯгаР I ЙОЙЯ^Й^ЯЗ^ОиёЛ® 8 ® S 2 |<оайВ„йнвня|2а“яь о3ир§1з=яи8&|?^ 3§§и§и«8§ня -&Й5ащ»о®§ип®88§о«|л&и®я§й§ s?!%sSihi&sp §^ШШИ Hii^u^li^°E^^^B^ = s“s &8|!“-Ш|&=|Мё!ЦЁЦеЖ оЯгагас.гао^аЕ^тЯйЯ^нгас Р^йл^^Я^ ^иеорЙйОоО^Яа Яйгао^н:апРмёР а^йалнЗИр ййЯ:д2га1яайЙ0гаРЙонй отд^соно^ооганОойоайирЗЕя^оРн НчаояойийнийинйййоС'&ооКйоо
  И й я № я я я О	И 1ЛЙ||МО 2 Я    га & О      n      п яга И Я И S ^ я И £ й 8 2.3 &® ® 1с 1 8 * Й £ st h ^ей        h“8 о S Я       S       й о H&S gs И" « S P3uuo5sSomh0^u ОнооИДЧЧЙйотДДЧ	ин36&аи§м&ая?!3йяо исЦЯ^ь“«2&дд^аиС йхЗрня.^ЯпяиЗяо 9 и н Й S ® 3           и Й ® 3 З^Ц-яя.е&оя&яооо^^н ЗтЯнИ^оИЧайЯдЬд я s58^4gs3s|O5 - а 5 а § S G G S 8 « § s h § ’И h я с и я 2 w »ямнойщй sgn^lg^gggSs^SsSa о^дога'яЕайяооЯоай^чя §§a2®§PS«GuuuPuaG K gg ffl § 1 К § &S 5 §¥ s S G о ^
  а« н я И я я Я е 5	и & ° И О о я S * о u 3 ” © я 2 я	О E     Я I g Я O M о CQ а я и и
  	eV

  
  

  ч я

  
  

  S я я я я е а О

  
  

  S « я “ я -я S я з £ я w « ■& а ч§ О к	§   И   2 Н й й н Я Я и Ю ^ S о S Ч   R з я О 2i 5 ° » & а к § 3 ® ш а и о U й W й О   С я з я 5 я х ^ К S Ч 3 Л йи“й2я2пА а д g я д и о/ ° ° S ° й “nftguSuS к 3 Ч Й 2 2 ® яя«8“&я° Я О ч q >s о а И^О Я Sfo S Чняид°ч$ Засоо^од^ йяояЯдц! й^яо^яая Кочо2янй	я a u S      S а « ч я я я ч Я   о о я о & С я ® и 8 & д&'§'Я«шС« оя^яйо^й ^За^о^^нн И2?ойЯ®я ноНоЗ^йи “ЯЮшЗНОн |               “ ии«оол«2 лоЯннчЗЭ ^ЯЯоо322
  к Я я-2 ©S ев я чс	S М м а а 5 0 ® О Я и Q U о И я 5 о и а а 5 Я § :S S я 2 • 2 £ я Я 3 я я о я ^ а « 3 О 8 я * О 3 g я а ч « s & о 3 Heap й й о й S я ^ ю	а->днЬстйС5«Я ЧЁПиЙ1«ЯЙ 2     3 о g g saHsu&go ир^няЗнО* о о             3 8 § О S О 5 яЬя°ио8и ga^Haes хОягаРЯАп оа^н^я й ^яяя2^т& О    О О ^ о й    s Зинч^Яо^Э 3   я о й ч « о S Я w    Я й га к> а со 8-И 2 а ® a U н ®
  К я я S 5 а = U	ScwOticjhtUO' й    2    о     га а, и ° и  .   s   й с ® 8 о ® § s ^ . « о ч д ^ИеЯ^ЯН^ " Ч O&Ogasga SOo H^SOgjg ^° $ §Юа° g ндяОня„ояа ьичЯ^«3“йИ 2^o3soaoC& ^ё^и^ито^ а 3 о й     я я :S а Й й нн М Я^Н^-ЯОЯЯИ кЗояалйоча	CQ §с§ю2йня ЯннВоаястсо гайЯ^ЯЯ^Н гГ     га     ffl  S ст ® S О « S 5 g р и g § ’§ § § &яяийоар ^арн^яСо ^^§2^®“§ К Г[ О Ф Я So <и
  к S Я к S я О	чяяоняяи О О ^s ®=§оОйОЕ ghg^S.^ 8О|"н§ О Я Я 2 ° СО О га о О ° =я § О S я « о о S Ч с & g ЙоС«я2®о“с S^s^ana S Е^0йНЯРЯ«О ?аийщщхч2Й ийоанмИйЯ2	ч °   Й 3 й « § га4 Й   я а й й     й НН Я  ^ нн Я о й      3 >я н Я я я <о >5 й я   © а 3 о 2 §     й 4 Ий S5 &а О 1 a t g :Я Я й Я       Я ч о О   £ 2 О    Й S И ш ®     2 щ о Я о Я о о
  « я е 5	га Я  6 § ® * Я & § О        О Q £н S ~ я и а я   S   о я 2   2 Н Ч д а я я _ я я о W я о а н ч S	6 5 о я w о 2 а о о га s я я м о ~ Я ч § | ® я е ч Е а о га я Я S
  ^ 'я	^	Ста

  
  
  

  Модель институционального человека с учетом гендерного и возрастного факторов, сформированная под влиянием институтов виртуальной среды

  
  

• 6)    Этап 5. Оценка влияния внутренних интенций заданной социальной группы по процесс принятия социально-экономических решений (степень рациональности, склонность к оппортунизму и другие характеристики).

• 7)    Этап 6. Оценка влияния институциональной среды, в особенности, институтов виртуальной среды.

• 8)    Этап 7. Определение поведенческого паттерна исследуемой социальной группы на основе с учетом особенностей восприятия данной группой внешнего воздействия и влияния внутренних качеств индивидов.

• 9)    Формирование выводов об особенностях поведения институционального человека, дифференцированного с учетом гендерного и возрастного факторов и функционирующего под влиянием институтов виртуальной среды.

В общем и целом, встраивание в современные институциональные поведенческие модели влияния гендерного и возрастного фактора служит следующим целям:

• 1)    Позволяет дифференцировать социальные группы в соответствии с их мотивацией и предпочтениями.

• 2)    Формирует приближенную к действительности модель, отражающую особенности реального поведения индивидов.

• 3)    Предоставляет возможность таргетированного влияния на определенную социальную группу в маркетинге или политикоэкономических отношениях.

• 4)    Расширяет представления о человеческой рациональности как ограниченной рациональности и ее зависимости от возраста и гендера.

• 5)    Позволяет более точно учесть особенности оппортунистического поведения и склонности к нему партнеров социальноэкономических, в том числе, контрактных отношений, в зависимости от того, к какой группе по гендерным и возрастным характе-

• ристикам те относятся (в продолжение развития теории О. Уильямсона).

Таким образом, в эпоху развития и широкого повсеместного внедрения цифровых технологий, повышения экономической и социальной активности таких групп населения, как женщины, совсем молодые и пожилые люди, возрастает сложность построения моделей экономического поведения индивидов. Виду высокой кластеризации общества на небольшие группы, которые можно объединить по гендерным, возрастным и иным признакам, которые являются определяющими факторами при анализе мотивации людей, возникает необходимость учитывать различные дифференцированные аспекты, которые изначально в концепции классического экономического человека не брались в расчет. Так, встраивание в модель экономического поведения таких неотъемлемых характеристик, как возраст и гендер (как социальная категория) индивида может позволять более эффективно определять его возможные мотивации, степень рациональности или иррациональности поведения, склонность к оппортунизму, используя данные социальной статистики и психологии. В результате, это позволяет говорить о том, что вектор развития современных поведенческих моделей сводится к их дифференциации и выделению социальных групп (страт) с учетом их гендерных и возрастных особенностей для более детального и прицельного анализа.

Основными результатами проведенного исследования являются представления модификации институциональной поведенческой модели с учетом встраивания в неё ген- дерного и возрастного фактора в условиях трансформации социально-экономической системы и формирования авторского алгоритма построения предложенной дифференцированной модели.

Выводы

Подводя итоги проделанной работы, можно сделать следующие выводы:

• 1)    Влияние институтов виртуальной среды посредством формирования «информационного пузыря», программирования нейросетями новостного контента, увеличения атомизации общества и замещения реального общения виртуальным дифференцированно для разных возрастных и гендерных групп ввиду неодинакового уровня владения навыком использования цифровых технологий и, соответственно, степени их внедрения в жизнь представителей обозначенных социальных групп.

• 2)    Формирование институтов виртуальной среды, цифровая трансформация социально-экономической системы и возрастание влияния на социально-экономические отношения и поведение гендерного и возрастного фактора выступают ключевыми внешними факторами формирования современной институциональной поведенческой модели.

• 3)    Институциональная поведенческая модель, предложенная автором данного исследования, дифференцирует объект моделирования в зависимости от его гендерной и возрастной группы, в результате чего увеличивается точность выводов, которые можно сделать при оценке поведения то или иной группы.