Морфологические и психофизиологические показатели студентов при адаптации к обучению в вузе северного региона

Цель: изучение особенностей морфологических и психофизиологических показателей организма студентов и их межсистемных взаимосвязей при адаптации к условиям университета Северного региона. Материалы и методы. Обследовано 186 студентов первого курса Сургутского государственного педагогического вуза: 35 юношей и 151 девушка. Оценивали основные антропометрические показатели (длина и масса тела) и компонентный состав тела при помощи прибора Tanita BC-601. Психофизиологические показатели нейродинамики диагностированы с помощью аппаратно-программного комплекса «НС-ПсихоТест». Описательный статистический анализ данных, сравнение средних с помощью однофакторного дисперсионного анализа и выявление зависимости между списками (канонический анализ) переменных проведены в среде Statistica v. 7.0. Результаты. Выявлены достоверно большие показатели средних габаритных размеров тела, косно-мышечного и водного компонентов тела при меньшем содержании жировой массы юношей по сравнению с девушками. Нейродинамические характеристики обследованных студентов отражают достоверно большие скоростно-силовые показатели условнорефлекторной деятельности студентов-юношей при меньшей надёжности исполнительных систем нейродинамических реакций. При этом только в группе юношей выявлена зависимость морфологических и нейродинамических показателей, отражающих согласованность косно-мышечного развития и скоростно-силовых показателей последних. Заключение. Установлено преобладание тотальных размеров тела и развитости моторного аппарата у юношей по сравнению с девушками. Соответствие возрастно-половым нормам морфологического развития и средних величин психофизиологических показателей обследованной когорты студентов характеризует резервы организма и нейрофизиологические процессы при адаптации к условиям вуза как оптимальные.