Мотивация командира подразделения ВВ МВД России в служебно-боевой деятельности

Военный университет Минобороны России, г.Москва

Обстановка, в которой командирам подразделений внутренних войск МВД России приходится выполнять возложенные на них специфические задачи, характеризуется наличием комплекса экстремальных ситуаций служебно-боевой деятельности. Значительная часть таких ситуаций оказывает прямое влияние на эффективность индивидуальной деятельности офицера.

Системообразующим элементом структуры деятельности являются потребности и мотивы. Они формируются и развиваются в ходе профессиональной подготовки, затем в ходе фактически разворачивающейся деятельности, когда командиру подразделения приходится преодолевать трудности в деятельности, испытывая борьбу мотивов, и осуществлять сознательный выбор тех мотивов, которые имеют позитивную социальную направленность. Мотивация рассматривается как вся совокупность мотивов, побуждающих человека к достижению цели действия и деятельности (5; 12). Зависимость мотива от осознания цели есть, вместе с тем, зависимость от правильного понимания социальных требований, которые предъявляются к действиям и поступкам командира, в том числе и от правильного понимания им служебно-боевых задач.

В исследованиях военных психологов (1; 3; 9) в этой связи также выделяется несколько групп мотивов. К первой группе относятся мотивы, определяемые особенностями личности военнослужащего, идейными установками, эстетическими потребностями и идеалами, общим отношением к своему долгу, к своим командирам и начальникам. Вторую группу составляют мотивы, порождаемые характером обстановки, ее динамичностью, сложностью и т.п. К третьей группе отнесены мотивы, возникающие в связи с прямым требованием старших начальников выполнить поставленную задачу.

Выделяют также общие социальные и частные мотивы как проявление актуализируемых в конкретной ситуации потребностей (2; 7). Основные из них раскрываются в стремлении добросовестно выполнять все приказы и распоряжения командиров и начальников; получении морального одобрения своих поступков и действий со стороны командиров и товарищей по службе; осознание себя как человека, выполняющего особую, социально значимую деятельность, которая отличает его самого и его сослуживцев от остальных членов общества и других военнослужащих; в одобрении поступков и выделении личных заслуг перед Родиной; следование традици- ям подразделения, части, войск, восстановление традиций русского воинства, возвращение к вере и национальное возрождение; стремление не допускать поступков и действий, которые могут быть осуждены коллективным мнением и законом; в самоутверждении среди сослуживцев своими служебно-боевыми достижениями и др.

Мотивам свойственна определенная совокупность содержательных и динамических характеристик. Содержательные преимущественно связаны с особенностями деятельности и включают формы субъективного проявления мотивов, степень их осознания, актуализации и значимости функции мотивов, место в иерархии побуждений. Динамические характеристики прямо не связаны с особенностями деятельности, а в большей степени зависят от личностных (в том числе психофизиологических) особенностей человека и проявляются в силе воздействия мотивов на деятельность, интенсивности, устойчивости, быстроте возникновения, эмоциональной окраске. Динамическая и содержательная стороны мотивов находятся в тесном единстве, так как их динамические возможности зависят от качественных, содержательных характеристик. Ряд авторов (4) показывают другое систематизированное представление мотивов военнослужащих, выделяя в них личностные и ситуационные (табл.).

Н.Ф.Феденко изучал мотивы как один из важнейших компонентов психологии личности воина. В процессе своего исследования он пришел к выводу, что положительные мотивы деятельности воинов являются не только целью воспитания, но и предпосылкой его профессионального успеха (11). М.И.Дьяченко, проводя психологический анализ боевой деятельности военнослужащих, также исследовал роль мотивов в ее структуре (5). Он выявил устойчивую зависимость морально-психологической готовности к боевым действиям от уровня развития их мотивов. Л.Ф.Железняк, изучая формирование военно-профессиональной направленности личности курсантов и офицеров, установил роль мотивов в ее структуре, уточнил формы их проявления и разработал подходы к их классификации. Именно им была обоснована идея о том, что система мотивов является стержнем военно-профессиональной направленности (6). Э.П.Утлик исследуя мотивы признания авторитета офицера в процессе осуществления им руководства курсантским подразделением, выявил, что одним из основных условий эффективности руководства учебным процессом является знание обучающим мотивов обучения курсантов (10). Это положение важно и для данного исследования.

Можно предположить, что невысокая эффективность служебно-боевой деятельности, в том числе, связана с недостаточной сформированностью части мотивационной структуры личности офицера, которая содержит мотивы профессиональной деятельности командира подразделения ВВ. Для исследования данной гипотезы нами была применена методика выявления структуры мотивов, связанных с профессиональной деятельностью. Такой методикой стали беседы с командирами подразделений, заполнение и последующий анализ анкет с ранжировкой ведущих мотивов СБД, бланков МПДО и др. Анализ выявленной в исследовании структуры мотивов командиров представляется возможным на основе подхода, разработанного А.Г.Марковой (8).

Акмеологическое представление мотивации военнослужащего

Таблица

Личностные мотивы	Ситуационные мотивы
Социально-ценностные мотивы —    социальная ценность и важность воинского труда; —    престиж профессии в глазах окружающих; —    уверенность в перспективе, росте квалификации; —    гражданские мотивы; — нравственные мотивы.	По степени сложности — простые (на физиологическом уровне); — сложные (осознание целей действия).
Mотивы сотрудничества — стремление к коллективным целям; — сплочения и взаимопомощи; — психологического комфорта; — коллективного признания; — самоутверждения.	По силе и уровню сознательности — осознанные; — неосознанные.
Военно-профессиональные мотивы достижения —    интерес к профессии; —    стремление к творчеству и инициативе; —    заинтересованность в совершенствовании воинского мастерства; —    стремление к расширению кругозора; —    удовлетворённость выбранной профессией; —    стремление к руководству; — стремление к расширению сферы своего влияния.	По силе значимости — актуализированные; — неактуализированные.
Утилитарные мотивы — заинтересованность в оплате; удовлетворенность бытовыми условиями; стремление к улучшению условий службы; стремление к карьере, престижу и др.

Рассмотрим содержание структурных компонентов мотивации командира подразделения ВВ:

• I . Мотивы понимания предназначения профессии офицера ВВ:

• —    стремление обеспечить общественную безопасность в России;

• —    потребность в оказании помощи правоохранительным органам в борьбе с нарушителями законов (бандитами, террористами, наркоторговцами и пр.);

• —    желание оказать помощь органам власти и ОВД в становлении законности и правопорядка в стране;

• —    стремление достичь высоких результатов служебно-боевой деятельности подразделения, части.

• I I. Мотивы профессиональной деятельности командира подразделения:

• —    стремление доказать правонарушителям возможность установления твердой законности в стране;

• —    потребность в овладении навыками преодоления противодействия исполнению обязанностей службы;

• —    установка на овладение и совершенствование навыков личного единоборства и стрельбы из огнестрельного оружия;

• —    желание доминировать, стремление к власти над другими людьми и управлению процессами развития ситуаций;

• —    компенсация профессиональных недостатков и недоработок в воинской специальности;

• —    стремление быть поощренным за успехи в служебно-боевой деятельности на самом высоком уровне.

• I II. Мотивы профессионального общения командира подразделения:

• —    стремление к имиджу представителя власти РФ на “мятежной” территории;

• —    интерес к развитию и реализации лидерских индивидуально-психологических качеств;

• —    престиж данной деятельности среди военнослужащих ВВ;

• —    потребность в сотрудничестве на равных с другими командирами подразделений, имеющими высокие заслуги в служебно-боевой деятельности;

• —    стремление к влиянию на мнение командования и других офицеров части;

• —    желание самоутвердиться в офицерском коллективе подразделения, части.

• I V. Мотивы проявления личности командира в СБД:

• —    интерес к проявлению особых индивидуально-психологических качеств личности;

• —    потребность в самореализации своей личности;

• —    стремление овладеть навыками разрешения критических и конфликтных ситуаций;

• —    установка на воспитание в себе стойкости к трудностям служебной деятельности;

• —    стремление к совершенствованию и развитию специальных профессиональных знаний, навыков и умений.

Выявленные группы мотивов являются постоянно действующими при подготовке к служебно-боевой деятельности и в ходе ее осуществления. Кроме того, были выявлены и группы ситуационных мотивов , связанных с выполнением конкретных функций служебно-боевой деятельности. Они проявляются в определенных ситуациях, которые могут стимулировать эффективность деятельности командира подразделения или снижать ее. Такими мотивами представляются: стремление во что бы то ни стало “наказать” данного нарушителя; заинтересованность в личном обогащении за счет взяток; установка на формальное выполнение служебно-боевых задач; стремление научить подчиненных правильным действиям в экстремальных ситуациях; установка на доказательство превосходства вооруженной силы; потребность в удовлетворении властных амбиций и др. Данными ситуационными мотивами иногда руководствуется командир подразделения при выполнении служебно-боевых задач в экстремальных ситуациях.

Кроме того, при исследовании структуры мотивов командиров с разными сроками нахождения в должности были вскрыты некоторые различия. Представляется необходимым рассмотреть их более подробно, что поможет понять системогенез мотивов офицера, командира внутренних войск МВД России.

Структура мотивов офицеров со сроком службы до 1,5-2 лет

Анализ результатов опроса показал доминирование в мотивационной сфере офицеров мотивов профессиональной деятельности и профессионального общения путем выделения наиболее выраженных мотивов:

	%
Потребность в овладении навыками рукопашного боя и стрельбы из стрелкового оружия.	79
Развитие и реализация лидерских задатков.	65
Желание быстрее самоутвердиться в коллективе части.	62
Достижение высоких результатов в выполнении служебно-боевых задач.	61
Самореализация своей личности.	55

И затем — наименее выраженных мотивов:

	%
Стремление быть поощренным за успехи в служебно-боевой деятельности.	15
Воспитание в себе стойкости к трудностям служебно-боевой деятельности.	18
Обеспечение общественной безопасности РФ.	24

Структура мотивов командиров подразделений, находившихся в должности более 5 лет

У этой категории офицеров в большей степени выражены мотивы понимания предназначения профессии, проявления и развития личности в профессиональной деятельности. Расстановка этих мотивов выглядит следующим образом:

Представленные данные показывают, что более сбалансированной, стабильной выглядит структура мотивов командиров с опытом 3-5 лет. Очевидно, этот срок пребывания в должности, соответствующее ему развитие познавательной, эмоциональноволевой и других сфер личности командира подразделения оказывают в том числе и формирующее

	%
Достижение высоких результатов СБД подразделения, части.	72
Сотрудничество на равных с более опытными командирами.	66
Самоутверждение в коллективе офицеров части.	62
Самореализация своей личности.	54
Потребность в овладении навыками рукопашного боя и стрельбы из стрелкового оружия.	46
Обеспечение общественной безопасности России.	45

Структура мотивов офицеров, имеющих опыт работы более 10 лет

Структура мотивов этой категории офицеров несколько иная, чем у предыдущих групп. На первый план вышли мотивы проявления и развития личности в профессии, понимания предназначения данной деятельности. Расстановка мотивов оказалась следующей:

влияние на иерархию профессиональных ценностей, потребностей и мотивов.

Таким образом, мотивация командира подразделения ВВ к служебно-боевой деятельности представляет собой совокупность профессиональных мотивов, побуждающих его к достижению цели деятельности и успешному решению поставленных служебно-боевых задач.

Наиболее выраженные мотивы:	%
Постановка заслона нарушителям законов.	73
Овладение навыками разрешения критических и конфликтных ситуаций.	65
Влияние на мнение командования и других офицеров части.	57
Желание доминировать, стремление к власти над другими людьми и управлению процессами развития ситуаций.	55
Компенсация профессиональных недостатков и недоработок в основной военной специальности	52

Наименее выраженные мотивы:	%
Мотивы, связанные со стремлением к имиджу представителя власти на территории выпол-	5
нения служебно-боевых задач.
Развитие и реализация лидерских индивидуально-психологических качеств.	12
Стремление быть поощренным за успехи в служебно-боевой деятельности на любом уровне.	18
Воспитание в себе стойкости к трудностям служебно-боевой деятельности.	23
Самореализация личности.	25

Таким образом, мотивация командиров подразделения, как показало исследование, претерпевала изменения по мере обретения офицерами опыта служебно-боевой деятельности и изменения индивидуальной ситуации социально-психологической адап-тированности в коллективе сослуживцев. Если полученные данные представить динамически, в соответствии со стажем, то заметны смещение с минимальных показателей по группам мотивов профессиональной деятельности и проявления личности в деятельности у офицеров со стажем 1,5-2 года к максимальным у офицеров со стажем более 10 лет. В группе мотивов профессионального общения и понимания предназначения профессии наблюдалось снижение показателей.

Основными тенденциями в разработке подходов к управлению процессом формирования мотивации командира подразделения представляются рассмотрение мотивации командира как:

• —    предпосылки и условия эффективной служебно-боевой деятельности;

• —    как результата организации и становления этой деятельности;

• —    как результата становления личности командира подразделения в процессе предварительной профессиональной и психологической подготовки, а также самой деятельности.

Структура мотивации командира подразделения ВВ представляется совокупностью постоянно действующих и ситуационных мотивов, которые вклю- чают мотивы предназначения профессии, мотивы профессиональной служебно-боевой деятельности, мотивы профессионального общения и мотивы проявления личности в профессии. С ростом опыта деятельности и срока нахождения в должности наблюдается динамика доминирования данных мотивов офицера, что отражает процесс становления и развития всей структуры его мотивации к профессиональной служебно-боевой деятельности.

Выдвинутая в исследовании гипотеза о возможности совершенствования служебно-боевой деятельности на основе воспитания и актуализации у командиров подразделений ВВ мотивов достижения успеха нашла экспериментальное подтверждение. Полученный образец динамики мотивационной установки на достижение успеха в деятельности может служить в качестве убедительного примера взаимосвязи эффективности деятельности офицера и сфор-мированности мотивационной сферы его личности.

Выводы

Ситуации служебно-боевой деятельности оказывают прямое влияние на эффективность деятельности офицера. Трудности в первую очередь вызывает отрицательное воздействие на психику командира подразделения факторов ситуаций, которые группируются по двум основаниям: на оказывающие прямое и опосредованное эмоциональное воздействие.

Причины неэффективной или малоэффективной деятельности командира подразделения обусловлены наличием трудностей объективного и субъективного характера, комплекса ошибок (процессуальных, индивидуально-психологических) и недостатками в профессиональной и психологической подготовке. Существенное повышение эффективности деятельности командира подразделения ВВ представляется возможным в рамках введения в предварительную подготовку специалистов элементов моделирования трудных ситуаций СБД, а также действия отрицательных психогенных факторов. Психолого-педагогические усилия должностных лиц, ответственных за их профессиональную подготовку, также должны быть сориентированы на формирование у командиров подразделений социально направленной структуры мотивов.

Формирование мотивации офицеров, решающих задачи повышенной сложности и ответственности, является одним из приоритетных направлений их подготовки. Мотивационная установка командира подразделения на достижение успеха в служебнобоевой деятельности оказывает положительное влияние на эффективность не только подготовки, но и последующей деятельности. Важным элементом успешности и эффективности деятельности является готовность командира подразделения к служебнобоевой деятельности в любых условиях обстановки, стремление к безусловному и надежному решению поставленных задач, и функциональная устойчивость психики к негативным воздействиям среды.