Мотивационные регуляторы агрессивного и конфликтного поведения военнослужащих

Summary: The article studies correlation between motivational regulators, aggression and conflict behavior of soldiers. The authors have found out that the essential features of servicemen’ self-regulation is aggressive response to activation of needs and self-actualization, and reducing of aggression when there arises the need in long-term confident relationship, as well as aspiration for creativity when focusing on cooperation in the conflict situation. The research results can be used for preventive work on optimization of socio-psychological climate in military units.

Актуальность исследования обусловлена

необходимостью повышения эффективности формирования мотивации и мотивационной готовности военнослужащего к службе в вооруженных силах, которая определяется условиями и характером военной службы, соотношением в ней положительных и негативных явлений, особенностями и формами влияния на сознание воина, спецификой общественно-психологических процессов в воинских коллективах [1; 2]. В современных исследованиях отмечается, что успешность военно-профессиональной деятельности военнослужащих во многом определяется уровнем развития осознанной саморегуляции, то есть такими умениями, которые помогают организовывать процесс выполнения деятельности и управлять им. Именно система саморегуляции осуществляет интегрирующую функцию по отношению к действиям человека, его психическим процессам, состояниям, которые включаются в процесс реализации деятельности [3].

Целью исследования стало изучение взаимосвязи интегральных особенностей саморегуляции военнослужащих, объединяющих потребностно-мотивационные характеристики, и ситуативных - социально-агрессивного поведения в стрессовых ситуациях и предпочитаемого поведения в конфликтных ситуациях. Системообразующая роль в данном случае принадлежит мотивационным регуляторам активности, которые объединяют проактивную направленность на определенные действия и цели с представлениями о жизненных смыслах и важных достижениях [4]. Предпочитаемые стратегии поведения в конфликте и виды социально-агрессивного поведения в стрессовых ситуациях по отношению к мотивационным характеристикам являются реактивными особенностями поведения, не характеризующими направленность целостной деятельности, а лишь отражающими отношение к отдельным аспектам ситуации. Анализ предрасположенности военнослужащих к определенным мотивационным выборам, связанным с проявлениями агрессии и конфликтами, может прояснить структурно-динамические характеристики мотивационноличностного уровня саморегуляции и особенности ее ситуативных проявлений.

В исследовании были использованы: методика «М-профиль», предложенная Ш. Ричи и П. Мартином для оценки следующих мотивационно-потребностных характеристик: потребности в высокой заработной плате и материальном вознаграждении; в хороших условиях работы и комфортной окружающей обстановке; в четком структурировании работы и наличии обратной связи; в социальных контактах; в доверительных взаимоотношениях; в завоевании признания со стороны других людей; ставить для себя сложные цели и достигать их; во влиятельности и власти; в разнообразии, переменах и стимуляции, избегать рутины; в креативности; в самосовершенствовании, росте и развитии как личности; в интересной, общественно полезной работе. Для определения предпочитаемой стратегии поведения в конфликтной ситуации использовался тест-опросник К. Томаса, для определения выраженности уровня агрессии в стрессовых ситуациях -опросник Л.Г. Почебут. В исследовании приняли участие 92 человека (мужчины) в возрасте от 24 до 46 лет, офицеры Черноморского Военно-морского флота г. Севастополя. Для установления взаимосвязи мотивационных характеристик как проактивного уровня саморегуляции с параметрами реактивного отношения к ситуативным условиям жизнедеятельности, связанным с конфликтами и возможностью проявления социальной агрессии, использовался корреляционный анализ с применением коэффициента корреляции Пирсона.

В результате было выявлено несколько кластеров взаимосвязи мотивационных характеристик, стратегий поведения в конфликте и готовности к проявлению агрессии. Кластер, включающий наибольшее число показателей, отражает взаимосвязь между потребностью военнослужащих в самосовершенствовании и вербальной агрессией (г = 0,204 при p = 0,05), предметной агрессией (г = 0,312 при p = 0,002), эмоциональной (г = 0,210 при p = 0,045), аутоагрессией (г = 0,291 при p = 0,005) и общим показателем агрессивности (г = 0,356 при p = 0,000). Это означает, что военнослужащие, у которых выражена потребность в самосовершенствовании, могут вербально выражать свое агрессивное отношение к другому человеку, используя словесные оскорбления; вполне могут срывать свою агрессию на окружающих предметах; у них может возникать эмоциональное отчуждение при общении с другими людьми, сопровождаемое подозрительностью, враждебностью, неприязнью или недоброжелательностью; также они могут не находиться в мире и согласии с собой, у них отсутствуют или ослаблены механизмы психологической защиты, они оказываются беззащитными в агрессивной среде и склонными к аутоагрессии. Такая взаимосвязь на первый взгляд может показаться парадоксальной, однако если вспомнить, что важной составляющей деятельности военнослужащего является необходимость проявления агрессии в ходе боевых действий, то выявленную взаимосвязь можно рассмотреть как готовность проявлять контролируемую агрессию, чтобы исполнить воинский долг [5]. То есть данную взаимосвязь можно рассматривать как специфическую особенность мотивационной сферы военнослужащих, которая обусловливает ситуативное проявление агрессии в строго определенных (боевых) ситуациях, как фактор личностно-профессиональной самореализации.

Меньшее количество элементов включает кластер взаимосвязи потребности в долгосрочных, стабильных взаимоотношениях с эмоциональной агрессией (г = -0,213 при p = 0,042), аутоагрессией (г = -0,382 при p = 0,000) и общим показателем агрессивности (г = -0,298 при p = 0,004) и позволяет сделать вывод, что выраженное стремление формировать и поддерживать долгосрочные, стабильные близкие отношения снижает эмоциональное отчуждение у военнослужащих при общении с людьми, сопровождаемое подозрительностью, враждебностью, неприязнью или недоброжелательностью по отношению к ним. В то же время нехватка близких, доверительных взаимоотношений может стать для военнослужащих причиной внутреннего разлада и привести к аутоагрессии.

Также существует кластер взаимосвязи между потребностью в креативности и конформизмом (г = 0,242 при p = 0,002), сотрудничеством (г = 0,237 при p = 0,023) и соперничеством (г = -0,234 при p = 0,025), что говорит о том, что стремление проявлять изобретательность в конфликтной ситуации у военнослужащих проявляется как склонность выбирать стратегии сотрудничества и конфронтации и избегать соперничества, настаивать на своем путем открытой борьбы за свои интересы, занимать жесткую позицию в случае сопротивления, применять власть, принуждение, давление, использовать зависимости партнера, воспринимать ситуацию как вопрос победы или поражения и / или стремиться к поиску решений, полностью удовлетворяющих интересы обеих сторон в ходе открытого обсуждения, совместному и откровенному анализу разногласий в ходе выработки решений.

С проявлениями аутоагрессии у военнослужащих также связана потребность в высоком денежном содержании (г = 0,205 при p = 0,049). Это говорит о том, что желание иметь высокую заработную плату, работу с хорошим набором льгот и надбавок при отсутствии фактических воз- можностей получения желаемого материального благополучия может вызвать ослабление механизмов психологической защиты и аутоагрессию в качестве «самонаказания» в случае неспособности получить желаемое.

Важной особенностью саморегуляции военнослужащих является взаимосвязь потребности в признании и физической агрессии (r = 0,312 при p = 0,002), которая позволяет сделать вывод, что в случаях, когда им кажется, что окружающие не ценят их заслуги, достижения и успехи в достаточной степени, военнослужащие могут выражать свою агрессию по отношению к другим людям с применением физической силы. Эта особенность схожа с описанной выше взаимосвязью потребности в самосовершенствовании и различными видами агрессии и может представлять частный вариант зависимости представления о себе как о хорошем защитнике родины от необходимости проявлять агрессию.

Следующей особенностью саморегуляции военнослужащих является взаимосвязь потребности в разнообразии и предметной агрессии (r = 0,240 при p = 0,021), которая говорит о том, что фрустрация от однообразия деятельности, острая необходимость в стимуляции и переменах, стремление избегать рутины могут привести к агрессивным попыткам сорвать злость на окружающих предметах. Этот кластер саморегуляционных характеристик указывает на вероятные последствия фрустрации потребности военнослужащих в разнообразной деятельности, поэтому его необходимо учитывать как при организации и планировании условий службы, так и при проведении профотбора военнослужащих.

Потребность в хороших условиях службы у военнослужащих связана со стратегией выбора компромисса (r = 0,255 при p = 0,014) и сотрудничества (r = –0,210 при p = 0,045) в конфликтной ситуации. Это говорит о том, что в конфликтной ситуации военнослужащие будут стараться прийти к компромиссу, но при этом избегать сотрудничества, стремиться урегулировать разногласия, уступая в чем-то в обмен на уступки другого, производить поиск средних решений, когда никто много не теряет, но и много не выигрывает. Такое осознание важности условий труда и своей способности на них влиять говорит о стремлении военнослужащих регулировать взаимоотношения, в которые они включаются, удобным для себя способом для получения прагматически полезного результата.

Важной особенностью взаимосвязи мотивационных и ситуативных характеристик саморегуляции является связь потребности ставить для себя сложные цели и достигать их и стратегии сотрудничества в конфликтной ситуации (r = 0,239 при p = 0,022). Она позволяет сделать вывод, что военнослужащие, у которых наиболее выражена потребность к целеполаганию и достижениям, при возникновении конфликта с собеседником будут ориентированы на совместный поиск решений, полностью удовлетворяющих интересы обеих сторон в ходе открытого обсуждения. Также это показывает, что военнослужащие хорошо осознают возможности саморазвития, его цели и средства и могут направлять этот процесс, в том числе в сложных ситуациях, с помощью сотрудничества. Также это можно рассматривать как взаимосвязь саморегуляции с коммуникативной компетентностью.

Интересной особенностью саморегуляции военнослужащих представляется выявленная взаимосвязь потребности во влиятельности и власти со стремлением к конформности в конфликтных ситуациях (r = –0,221 при p = 0,035), которая говорит о том, что военнослужащие, которым свойственна конкурентная напористость, склонные сравнивать себя с другими людьми с целью оказания на них влияния, в конфликтной ситуации будут проявлять активное противоборство и стремление настоять на своем путем открытой борьбы за свои интересы, применять власть, принуждение, давление, использовать зависимость партнера.

Корреляционный анализ показал, что мотивационно-потребностные характеристики саморегуляции образуют взаимосвязи или с показателями поведения в конфликте, или с показателями агрессии, но не с теми и другими одновременно. То есть не выявлено корреляционных кластеров, включающих одновременно потребности, стратегии поведения в конфликте и показатели агрессии.

Можно заключить, что особенностью саморегуляции военнослужащих является готовность проявлять контролируемую агрессию для удовлетворения потребности в самосовершенствовании. Такую взаимосвязь можно считать специфической особенностью военной службы, где необходимость и вероятность проявления агрессии в боевых ситуациях является одним из условий выполнения служебного долга. В то же время выраженное стремление к долгосрочным доверительным отношениям снижает вероятность агрессивных проявлений. Также интересным представляется стремление военнослужащих быть креативными, анализирующими, думающими, открытыми для новых идей при ориентации в конфликтной ситуации на сотрудничество и конфронтацию и тем самым активно контролировать коммуникативные процессы, в которые они включены. В целом анализ показал, что взаимосвязь интегральных и ситуативных уровней саморегуляции военнослужащих отражает готовность влиять на социально-психологические параметры деятельности и условия труда, осознание собственной способности и наличие доступных средств контроля этих условий.

Ссылки:

• 1.    Грабовский И.В. Мотивационная готовность молодых офицеров к военной службе : учеб.-метод. пособие. М., 2004. 141 c.

• 2.    Осёдло В.И., Ковальчук А.П. Субъектно-деятельностный подход в изучении мотивационных факторов личности военнослужащего [Электронный ресурс] // Психология и право. 2013.   №   1. URL:   http://psyjour-

  nals.ru/psyandlaw/2013/n1/58339.shtml (дата обращения: 07.02.2015).

• 3.    Забродин Ю.М., Сосновский Б.А. Мотивационно-смысловые связи в структуре направленности человека // Вопросы психологии. 1989. № 6. С. 100–108.

• 4.    Маркова А.К. Мотивация воинской деятельности: содержание и проблемы. М., 1994. 374 с.

• 5.    Коновальчук В.Е. Особенности мотивационной сферы военнослужащих [Электронный ресурс]. Воронеж, 2005. 39 с. URL: http://www.rae.ru/forum2012/pdf/2084.pdf (дата обращения: 28.05.2015).