Мотивы вовлеченности в проектное обучение в вузе: оценка мнений работодателей и студентов
Автор: Савчук Г. А., Кульпин С. В., Кульминская А. В.
Журнал: Университетское управление: практика и анализ @umj-ru
Рубрика: Человеческий капитал и ресурсы
Статья в выпуске: 2 т.28, 2024 года.
Бесплатный доступ
Исследование направлено на выявление ключевых характеристик вовлеченности в проектное обучение работодателей-заказчиков проектов и студентов, их заинтересованности в проектном обучении как образовательной технологии и мотивов выбора обучающимися конкретных проектов для реализации. В статье представлен опыт Уральского федерального университета, где формат проектного обучения активно развивается на системном уровне более семи лет. Авторы приводят результаты опроса работодателей, участвующих в проектном обучении в роли заказчиков, а также студентов вуза. Ключевым выводом из результатов исследования является наличие противоречий в понимании проектного обучения у этих двух групп и, как следствие, разрыва между их поведением. Авторы предлагают свои рекомендации по преодолению этого разрыва с точки зрения управления процессом проектного обучения. Статья будет полезна исследователям, изучающим практико-ориентированные форматы обучения, а также университетским управленцам, развивающим проектное обучение в своих вузах.
Проектное обучение, практико-ориентированное обучение, вовлечение работодателей в образовательный процесс, мотивация студентов, мотивация работодателей
Короткий адрес: https://sciup.org/142242650
IDR: 142242650 | DOI: 10.15826/umpa.2024.02.017
Список литературы Мотивы вовлеченности в проектное обучение в вузе: оценка мнений работодателей и студентов
- Markham T. Project-Based Learning // Teacher Librarian. 2011. Vol. 39 (2). P. 38-42.
- Moskal P., Carter D., Johnson D. 7 Things You Should Know About Adaptive Learning [Электронный ресурс]. URL: https://library.educause.edu/-/media/files/library/2017/1/eli7140.pdf (дата обращения: 05.04.2024).
- Самофалова М. В. Адаптивное обучение как новая образовательная технология // Гуманитарные и социальные науки. 2020. № 6. С. 341-347. https://doi.org/10.18522/2070-1403-2020-83-6-341-347
- Яфизова Р. А. Применение проектного метода обучения как средство повышения качества обучения // Наука и современность. 2011. № 10-1. С. 265-268.
- Донцова Л. В., Сивкова А. Е., Карпова И. Ф. Проектный подход в обучении магистров как один из действенных методов обучения будущих контролеров и аудиторов // Экономика и управление: проблемы, решения. 2019. Т. 9, № 3. С. 136-141.
- Медешова А. Б., Иксебаева Ж. С., Тлеккабылова Д. Ж. Проектное обучение как образовательная технология в формировании личностных результатов в процессе обучения студентов вуза // Вестник ЗКУ. 2016. № 2 (62). С. 102-108.
- Пашина Е. П. Технологии организации познавательной деятельности учащихся: технология кооперативного обучения, технология проектного обучения // Матрица научного познания. 2021. № 10-1. С. 147-150.
- Лютомская И. Л. Проектное обучение как форма организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов по иностранному языку // Вопросы методики преподавания в вузе. 2023. Т. 12, № 3. С. 62-74.
- Андрианов А. М. Об актуальности применения проектного обучения на примере проектного командного обучения (ПКО) // Системы компьютерной математики и их приложения. 2020. № 21. С. 360-367.
- Plashchevaya E. V. Application of the Project Method in the Process of Teaching Physics in the Conditions of Implementation of the Federal State Educational System // Colloquium Journal. 2020. Vol. 11, nr 5 (63). P. 52-59.
- Розанова Я. В., Горских М. Е. Педагогические условия обучения магистрантов инженерного вуза: проектное обучение // Новые технологии в высшем инженерном образовании: Сб. материалов Всероссийской научно-методической конференции, посвященной 100-летию Г. П. Лыщинского. Новосибирск, 2023. С. 25-30.
- Наумов В. Н. Технология управления проектным обучением на примере обучения студентов моделированию систем // Фундаментальные и прикладные исследования в современном мире. 2013. № 2. С. 138-155.
- Проектное обучение. Практики внедрения в университетах [Электронный ресурс]. URL: https://publications.hse.ru/pubs/share/direct/376211321.pdf (дата обращения: 24.01.2024).
- Гергерт Д. В., Артемьев Д. Г. Практика внедрения проектно-ориентированного обучения в вузе // Университетское управление: практика и анализ. 2019. № 23 (4). С. 116-131. https://doi.org/10.15826/umpa.2019.04.033
- Разинкина Е. М., Панкова Л. В., Зима Е. А. Сквозная система вовлечения студентов в проектную деятельность как инструмент обеспечения качества образования // Университетское управление: практика и анализ. 2023. Т. 27, № 1. С. 42-49. https://doi.org/10.15826/umpa.2023.01.005
- Хлебников Н. А., Обабков И. Н., Князев С. Т., Сандлер Д. Г., Шестеров М. А., Куклин И. Э. Организационная модель проектного обучения в бакалавриате // Университетское управление: практика и анализ. 2023. Т. 27, № 1. С. 50-57. https://doi.org/10.15826/umpa.2023.01.006
