Мультипарадигмальные подходы к подготовке специалистов в области машиностроения: в диаграммах и комментариях
Автор: Галкина Александра Ивановна, Гришан Игорь Александрович
Журнал: Бюллетень науки и практики @bulletennauki
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 10 т.7, 2021 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена анализу электронных ресурсов машиностроения - машиностроения, как образования и подготовке инженерных кадров в эпоху ИНДУСТРИАЛИЗАЦИЯ 4.0. Статья построена на статистике объединенного фонда электронных ресурсов «Наука и образование» (ОФЭРНиО) за период с 1998 года по настоящее время. Выборка сведений о разработках по машиностроению и их статистическая обработка осуществляется автоматизировано программой collector_stat, разработанной специалистами ОФЭРНиО. Электронные ресурсы образования в области машиностроения представлены техническими университетами страны. Таким образом, объектом исследования ОФЭРНиО являются технические университеты. Предметом исследования являются электронные ресурсы образования в области машиностроения. Методами исследования являются методы статистики, контент анализа, логики.
Кадры, машиностроение, подготовка, специалист, электронный ресурс
Короткий адрес: https://sciup.org/14121419
IDR: 14121419 | DOI: 10.33619/2414-2948/71/42
Список литературы Мультипарадигмальные подходы к подготовке специалистов в области машиностроения: в диаграммах и комментариях
- Амзорова Д. Н., Тюдишев А. Е. Поступь инновационной российской экономики // Приоритетные направления инновационной деятельности в промышленности. 2020. С. 10-15.
- Галкина А. И., Гришан И. А. Технические знания как компонент развивающейся индустриализации страны // Новые материалы и технологии в машиностроении. 2020. №31. С. 12-15.
- Галкина А. И., Гришан И. А. “Электронный информационный ресурс «Информационный портал ОФЭРНиО”// Хроники объединенного фонда электронных ресурсов Наука и образование. 2010. Т. 1. №4 (11) С. 94.
- Галкина А. И., Гришан И. А. Конструктор запросов базы данных ОФЭРНиО // Хроники объединенного фонда электронных ресурсов Наука и образование. 2010. Т. 1. №2. С. 115-115.
