Музыкально-творческое развитие детей раннего возраста в дошкольных образовательных учреждениях: коррекционно-диагностический подход
Автор: Соболькова Юлия Сергеевна
Журнал: Культура и образование @cult-obraz-mguki
Рубрика: Образование в контексте современной эпохи
Статья в выпуске: 2 (21), 2016 года.
Бесплатный доступ
В статье раскрываются факторы, определяющие актуальность музыкально-творческого развития детей раннего возраста в дошкольных образовательных учреждениях в русле коррекционно-диагностического подхода, выделяются целевые установки, задачи такой работы, принципы, необходимые для организации и реализации соответствующих коррекционных программ. Акцентируется внимание на том, что в реализации коррекционно-диагностического подхода на музыкально-творческих занятиях с детьми раннего дошкольного возраста играют большую роль игры-приветствия, игры речевые (логоритмические), пальчиковые игры, игры с палочками, игры со звучащими жестами, инструментальное музицирование, танцевальные миниатюры.
Музыкально-творческое развитие, дети раннего дошкольного возраста, коррекционно-диагностический подход
Короткий адрес: https://sciup.org/14490418
IDR: 14490418
Список литературы Музыкально-творческое развитие детей раннего возраста в дошкольных образовательных учреждениях: коррекционно-диагностический подход
- Блох О. А. Музыкальное развитие детей дошкольного возраста в учреждениях клубного типа//Вестник Московского государственного университета культуры и искусств.-2015.-№ 3 (65).-С. 147-151.
- Блох О. А. Художественно-творческое развитие детей дошкольного возраста на музыкальных занятиях в культурно-досуговых центрах//Вестник Московского государственного университета культуры и искусств.-2014.-№ 1 (57).-С. 130-135.
- Блох О. А. Музыкальное творчество как объект теоретического анализа//Вестник Московского государственного университета культуры и искусств.-2015.-№ 6 (68).-С. 230-238.
- Галянт И. Г. Музыкальное развитие детей 2-7 лет: методическое пособие для специалистов ДОО.-Москва: Просвещение, 2013.-135, с.
- Забаровская Ю. И. Шаг за шагом: программа коррекционно-развивающей работы с детьми раннего возраста: методическое пособие для педагогов ДОУ.-Санкт-Петербург: Детство-Пресс, 2012.-187, с. табл.
- Картавцева М. Т., Сашинкова Р. П. Творчество как важнейший механизм развития музыкально-творческих способностей студентов-вокалистов (экспериментальное исследование)//Вестник Московского государственного университета культуры и искусств.-2015.-№ 6 (68).-С. 200-208.
