«Мы должны быть людьми, у которых есть история»: американская женская история глазами лекторов лекции Хаскинса
Автор: Синельникова Г.А.
Журнал: Общество: философия, история, культура @society-phc
Рубрика: История
Статья в выпуске: 1, 2024 года.
Бесплатный доступ
В статье определяется, что институт именных почетных лекций, являющийся одной из устоявшихся форм организации научно-профессиональной деятельности западной исторической науки, может рассматриваться в качестве историографического факта и предмета изучения для историка исторической науки; устанавливается, что тексты лекций Лекции Хаскинса, учрежденной в 1983 г. Американским советом научных обществ, представляют собой эго-истории и могут быть рассмотрены как историографические факты и как эго-документы по интеллектуальной истории и американской женской истории; на основе анализа текста лекций Лекции Хаскинса, принадлежащих женщинам-историкам истории женщин, выявляются особенности интеллектуального пространства американской женской истории, включающего рефлексию по поводу природы интереса к созданию новой области исторического знания - истории женщин.
Институционализация исторической науки, почетная лекция, лекция хаскинса, историографический факт, эго-история, интеллектуальная история, женская история, американская историография, натали земон дэвис, герда лернер
Короткий адрес: https://sciup.org/149144765
IDR: 149144765 | DOI: 10.24158/fik.2024.1.14
Список литературы «Мы должны быть людьми, у которых есть история»: американская женская история глазами лекторов лекции Хаскинса
- Валькова О.А. Гендерная история науки в России. Начало // Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия: История. Политология. 2019. Т. 46, № 3. С. 544-554. https://doi.org/10.18413/2075-4458-2019-46-3-544-554.
- Зарецкий Ю. Эго-документы советского времени: термины, историография, методология // Неприкосновенный запас. Дебаты о политике и культуре. 2021. № 3 (137). С. 184-199.
- Ипполитов Г.М. Историографический факт и историографический источник как категории исторической науки: непростая диалектика // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. 2013. Т. 15, № 1. С. 184-195.
- Костылев П.Н. Институализация религиоведения в Московском университете в первой половине XX в. // Вестник Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. Серия 1: Богословие. Философия. 2013. № 5 (49). С. 79-95.
- Сашанов В.В. От группы к сектору; неизвестные страницы советского византиноведения (к публикации писем Е.А. Косминского З.В. Удальцовой) // Вестник Челябинского государственного университета. 2015. № 24 (379). С. 210-214.
- Синельникова Г.А. Лекция Хаскинса как источник по истории исторической науки: «Жизнь познания» Н. З. Дэвис // Познание и деятельность: от прошлого к настоящему: мат. IV Всерос. науч. конф. Омск, 2022. С. 30-34.
- Филатова Н.М. Подходы к изучению эго-документов в современной исторической науке в свете «лингвистического поворота» // Документ и «документальное» в славянских культурах: между подлинным и мнимым: сб. науч. трудов. М., 2018. С. 24-40. https://doi.Org/10.31168/0402-2.2.
- Davis N.Z. A life of learning: Charles Homer Haskins Lecture for 1997. New York, 1997. No. 39. 26 p.
- Enloe C. A life of learning: Charles Homer Haskins Lecture for 2016. New York, 2016. No. 73. 23 p.
- Hunt L. A life of learning: Charles Homer Haskins Lecture for 2019. New York, 2019. No. 76. 20 p.
- Kerber L.K. A life of learning: Charles Homer Haskins Lecture for 2020. New York, 2020. No. 77. 23 p.
- Lerner G. A life of learning: Charles Homer Haskins Lecture for 2005. New York, 2005. No. 60. 21 p.
