Наглядные методы обучения в преподавании профессиональных модулей по специальности 38.02.02. Страховое дело (по отраслям) как средство формирования профессиональных и общих компетенций студентов

Отличительная      особенность      современного      среднего профессионального образования – личностно – ориентированное обучение, направленное на формирование мобильных, конкурентоспособных высококлассных специалистов, характеризующихся ответственностью, творческой инициативой, способностью предпринимать конструктивные и компетентностные действия в профессиональной деятельности.

В настоящее время остро стоит вопрос о подготовке конкурентноспособных специалистов, которые в современных социальноэкономических условиях будут способны развивать производство, стремиться к профессионализму, чтобы сразу включиться в производственный процесс.

Эти показатели непосредственно связаны с содержанием образовательных программ и педагогических технологий их реализации. Очевидно, что обучение основным знаниям, умениям и навыкам, которые являются профессиональными, должно занимать значительное место в образовательном процессе. Образовательный процесс должен быть построен таким образом, чтобы каждый его элемент и составная часть способствовали формированию соответствующих компетенций.

Формирование общих и профессиональных компетенций необходимо осуществлять на протяжении всего процесса обучения: 1. в период введения в профессию; 2. в период овладения профессией; 3. в контрольно-заключительный период.

«Под профессиональной компетентностью понимается интегральная характеристика, определяющая способность специалиста решать профессиональные проблемы и типичные профессиональные задачи, возникающие в реальных ситуациях профессиональной деятельности, с использованием знаний, профессионального и жизненного опыта, ценностей и наклонностей».

Особенность наглядных методов обучения заключается в использовании изображений объектов и явлений, конкретных образов, которые непосредственно воспринимают студенты. К таким методам относится иллюстрирования, демонстрации.

Иллюстрирование - использование в учебном процессе наглядности (плакатов, карт, рисунков на доске, картин и др.) с целью оптимизации усвоения знаний

В учебном процессе нередко иллюстрируют натуральные предметы (растения, живые животные, минералы, технику и др.), изображения изучаемых (фотографии, картины, модели и др.), схематические картинки предметов изучения (географические, исторические карты, графики, схемы, диаграммы и т.д.) Такие иллюстрации помогают студентам эффективнее воспринимать учебный материал, формировать конкретные представления, точные понятия.

Демонстрация - использование приборов, опытов, технических установок и др.

Дисциплина «Страховое дело» является начальной ступенью знакомства с профессиональной деятельностью. Через изучение этой дисциплины происходит накопление теоретических сведений о специфической деятельности страховых компаний.

Самая первая задача при изучении страхования является формирование понятийного аппарата. Это очень важный момент работы, потому что любая профессиональная терминология является специфичной. С большинством терминов не специалисты страхового дела не знакомы, поэтому для дальнейшего обучения и восприятия информации необходимо накопить достаточно знаний в этой области.

Согласно федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС) специальности 38.02.02 «Страховое дело» при изучении дисциплины «Страховое дело» необходимо знать страховую терминологию и уметь использовать в речи профессиональную терминологию.

Применение интерактивных технологий обучения на занятиях обеспечивает не только успешное усвоение учебного материала по дисциплине «Страховое дело» всеми студентами, интеллектуальное, но и творческое развитие обучаемых, их самостоятельность, активность. Интерактивное обучение – это специальная форма организации познавательной деятельности. Можно определить следующие педагогические условия, повышающие эффективность использования интерактивных технологий обучения в развитии творческих способностей студентов специальности «Страховое дело»:

• •    поэтапное усвоение знаний, умений и навыков и развитие творческих способностей личности студентов;

• •    учет принципов личностно-ориентированного подхода к образованию;

• •    профессиональной направленности обучения;

• •    активизации творческой деятельности студентов;

• •    педагогики сотрудничества при организации процесса обучения;

• •    структурирование содержания обучения на основе взаимосвязи интеллектуальных и творческих способностей личности студентов через поэтапную реализацию диалоговых форм и методов;

• •    использование интерактивных технологий обучения («мозговой штурм», метод проектов, ролевые и деловые игры, метод «круглого стола»и др.) в учебном процессе комплексно.

Технология интерактивного обучения может успешно применяться на занятиях по страховому делу: при закреплении пройденного материала; при решении сложных теоретических задач; при получении различных способов решения задач. На занятиях может использоваться работа в парах.

Применение технологии интерактивного обучения при обучении страховому делу - с одной стороны способствует: повышению познавательной активности личности, развитию ее творческого потенциала в применении нестандартных подходов к решению различного рода заданий, формированию навыков исследовательской деятельности.

С другой стороны, повышается ответственность перед группой за результаты совместной работы, происходит формирование позитивного отношения личности к делу, к членам группы, к учебной деятельности. Она развивает коммуникативные умения и навыки, помогает установлению эмоциональных контактов между студентами, обеспечивает воспитательную задачу, поскольку приучает работать в команде, прислушиваться к мнению своих товарищей.

Наглядные методы обучения особенно актуально использовать при изучении таких профессиональных модулей как: ПМ 01 Реализация различных технологий розничных продаж в страховании, ПМ 02 Организация продаж страховых продуктов, ПМ 04 Оформление и сопровождение страхового случая (оценка страхового ущерба, урегулирование убытков).