Направления совершенствования системы образования и школы в новом учебном году

Куликова Светлана Вячеславовна, главный редактор журнала «Учебный год», доктор педагогических наук, профессор, ректор Волгоградской государственной академии последипломного образования, профессор кафедры педагогики ФГБОУ ВО «ВГСПУ», Профессор РАО, Почетный работник высшего профессионального образования Направления совершенствования системы образования и школы в новом учебном году

Год Педагога и Наставника, объявленный в России Указом Президента РФ в 2023 году, уже девять месяцев шагает по стране и показывает реальные позитивные изменения нормативно-правового, материального и моральноэтического характера. В нашем обществе меняется отношение к педагогу, учителю, воспитателю. Причем меняется в лучшую сторону: растет престиж учительской профессии, увеличивается число абитуриентов, избирающих профессию учителя, повышается качество педагогического образования и, что немаловажно, качество жизни педагога. Возвращение в педагогический лексикон феномена наставничества – не только дань традиции, но и новые направления в развитии педагогической профессии и воспитания подрастающего поколения.

С 1 сентября 2023 года вступили в силу важные нормативно-правовые акты, влияющие не только на педагогических работников и управленческие кадры системы образования, в том числе волгоградского региона, но и значительно обогащающие содержание и жизнь обучающихся.

Введение в действие нового Порядка аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, открывает новые возможности для карьерного роста российских педагогов и их уверенности в завтрашнем дне. Включение в модель аттестации новых квалификационных категорий «педагог-методист» и «педагог-наставник» было воспринято педагогической общественностью с воодушевлением и благодарностью.

Ответственное отношение к детям, обучающимся, забота об их здоровье и равноправном, доступном и качественном образовании – вот чем обусловлены изменения в порядке допуска лиц, обучающихся по образовательным программам высшего образования, к занятию педагогической деятельностью по общеобразовательным программам.

Решение о вручении выпускникам, завершившим освоение образовательных программ среднего общего образования и успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию, медали «За особые успехи в учении» II степени позволит стимулировать ребят и поддержать их успешность в овладении общеобразовательными предметами. Необходимое для получения медали условие, требующее наличия итоговых оценок успеваемости «отлично» и не более двух итоговых оценок успеваемости «хорошо» по всем учебным предметам, изучаемым согласно учебному плану, позволит повысить мотивацию к обучению учащихся, стремящихся к получению высшего образования.

Особую роль в многоплановых изменениях играют федеральные основные образовательные программы. Они «сшивают» всю систему образования в единое пространство, в котором преемственно связаны федеральная образовательная программа дошкольного образования и федеральная основная общеобразовательная программа, в том числе адаптированная для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

В течение прошедшего учебного года волгоградские педагоги усердно готовились к введению федеральных основных образовательных программ: изучали документы, разрабатывали программы на конструкторе, повышали квалификацию. Такая же серьезная подготовка проведена и по изучению изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413.

Много интересного подготовил Год Педагога и Наставника для детей и обучающихся.

Наиболее значимым изменением можно назвать введение единых государственных учебников истории для 10–11-х классов. Разработка таких учебников свидетельствует о создании в нашей стране суверенной национальной системы образования.

С 1 сентября 2024 года планируется апробация учебного предмета «Основы безопасности и защиты Родины», введение которого ориентировано на усиление патриотической и военно-патриотической составляющей, а также возвращает нас к традиционным российским духовно-нравственным ценностям – патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу, историческая память и преемственность поколений, единство народов России и др. Проведение обязательной диагностики уровня владения русским языком детей с миграционной историей откро-

ет перед ними равные возможности качественного образования и личностного развития. По результатам проведения диагностики появится возможность включения в учебный план дополнительных часов для изучения русского языка.

На законодательном уровне закреплено проведение общеобразовательными организациями (инклюзивными и коррекционными) мониторинга оценки положения дел в сфере соблюдения права обучающихся на образование, а обуча- ющихся с инвалидностью и с ограниченными возможностями здоровья – на общее и дополнительное образование.

Во всех школах в российских регионах, в том числе и в новых субъектах РФ, начиная с 6 класса, внедряется единая модель профориентации – профминимум. С нового учебного года в 6–11-х классах еженедельно по четвергам будут проходить занятия по профориентации «Россия – Мои горизонты». В рамках федерального проекта «Про- фессионалитет» будут открыты 60 образовательных кластеров среднего профессионального образования по отраслям, ориентированным на малый и средний бизнес, а также на сферу услуг. Для обучающихся в 8–11 классов, серьезно интересующихся информационно-коммуникационными технологиями, будет организована Всероссийская олимпиада по искусственному интеллекту (отборочный этап).

В 2023 году будут реализованы проекты в сфере дошкольного образования за счет грантов федерального бюджета, предоставляемых по итогам конкурсного отбора, в форме субсидий юридическим лицам и индивидуальным предпринимателям. Цель проектов – достижение результатов по направлению «Количество педагогических работников (в т.ч. воспитателей и управленческого персонала) организаций, реализующих образовательные программы дошкольного образования, прошедших в текущем финансовом году повышение квалификации по компетенциям, необходимым для работы с детьми дошкольного возраста». Проекты будут выполняться в рамках реализации федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование».

Детский сад «Долина детства» в Советском

Создана система организаций (стажировочных площадок) «Детский сад – маршруты развития». Они выполняют организационно-методическое сопровождение деятельности организаций, реализующих образовательные программы дошкольного образования, включая обновление инфраструктуры стажировочных площадок, в рамках реализации федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» и размера предоставляемых им грантов.

Актуализированы рабочие программы воспитания и календарные планы воспитательной работы, должности советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями введены в общеобразо- районе Волгограда вательных и профессиональных организациях всех субъектов РФ.

На реализацию активности социализации обучающихся в начальных классах направлена программа «Орлята России», а для обучающихся в 5-х классах – «Я-Ты-Он-Она-вместе целая страна». Жизнь школьников может стать еще более творческой и интересной, благодаря созданию и развитию школьных театров и реализации дополнительных

образовательных программ спортивной подготовки спортивными школами в системе образования субъектов РФ.

Для российских общеобразовательных организаций предусмотрено:

– обязательное прохождение самодиагностики в рамках проекта «Школа Минпросвещения России»;

– использование ФГИС «Моя школа» при реализации образовательных программ с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) основного общего образования и (или) среднего общего образования.

Увеличивается перечень организаций, использующих при реализации соответствующих образовательных программ перечень печатных и электронных образовательных и информационных ресурсов, предусмотренных пунктами 1–3 части 4 статьи 18 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Имеются в виду организации, осуществляющие образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам среднего профессионального образования. Это программы, которые реализуются на базе основного общего образования или интегрированы с образовательными программами основного общего и среднего общего образования, при освоении учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) основного общего образования и (или) среднего общего образования.

Для родителей детей дошкольного возраста в пилотных субъектах РФ пройдет апробация программы просветительской деятельности, включая повышение квалификации (дистанционный курс) на базе ФГБНУ «Институт возрастной физиологии Российской академии образования» по программе «Просвещение родителей (законных представителей) детей младенческого, раннего и дошкольного возрастов в дошкольной образовательной организации». Цель апробации программы – просвещение родителей (законных представителей) детей дошкольного возраста и повышение квалификации педагогов дошкольного образования в области просветительской деятельности.

Реализация перечисленных направлений открывает новые возможности совершенствования системы образования и школы в новом учебном году.

С новым учебным годом вас, уважаемые читатели нашего журнала!