Научно-исследовательская работа студентов

Понятие НИРС знакомо каждому студенту, но зачастую преподаватели учебных заведений не употребляют его в речи в таком виде.

Все в основном говорят либо о научных трудах, либо о рефератах, курсовых и дипломных работах.

Научной деятельностью занимаются как студенты, так и преподаватели.

Это система, направленная на исследование волнующих и малоизученных проблем различных сфер жизни общества и науки в целом. Это могут быть как экономические исследования, так и технические опыты.

Исследовать можно все что угодно, важна уникальность и актуальность затронутой проблемы.

Во время выполнения научно-исследовательской работы студенту нужно:

• •  проводить эксперименты, если требуется, получать данные в

результате наблюдения;

• •  собрать нужную информацию,  привести реальные факты и

• концепты;

• •    проанализировать все собранные данные с разных сторон;

• •    грамотно составить выводы о проделанной работе;

• •    координировать научные работы;

• •    применить на практике или в научном обиходе свое исследование.

Участие в научной деятельности помогает студенту развиваться как специалисту, получать новые знания, развивать свои исследовательские навыки, умения, связанные с обрабатыванием и обобщением информации, проведением экспериментов.

Какие цели и задачи преследует НИРС

У научно-исследовательской работы студента всего три важнейшие и основные цели:

• •    развитие и формирование творческих способностей и профессиональных качеств учащихся вузов;

• •    привлечение студентов к научной, а также творческой и технологической деятельности; совершенствование способов для привлечения молодежи в различных исследованиях;

• •    обеспечение повышения уровня подготовки будущих специалистов, имеющих высшее образование.

К основным задачам отнесем следующие моменты:

• •    обеспечение возможности для студентов участвовать в различных научных исследованиях, в творчестве технического характера и настоящих разработках научных и технических проектов;

• •    обучение студентов методике правильного, рационального и эффективного добывания, использования знаний на практике;

• •    развитие и создание молодежных творческих групп или объединений;

• •    изучение современных технологий в области науки, техники, производства;

• •    повышение у учащихся навыков научной, творческой и исследовательской деятельности;

• •    на фоне системы учебно-воспитательного процесса поиск и совершенствование новых способов объединения системы высшего образования с наукой и производственной деятельностью.

Научно-исследовательские работы являются неотъемлемой частью процесса образования. Их могут организовать как профессора и преподаватели учебного заведения, так и аспиранты или сотрудники исследовательских центров.

Сама организация научной деятельности для учащихся проходит либо на кафедрах, либо в специализированных лабораториях в зависимости от специализации. Также НИРС может осуществляться на научных конференциях, выставках и олимпиадах.

На какие виды делится НИРС

В научно-исследовательской работе студента можно выделить только два основных вида:

• 1.    Научная деятельность, которая проводится во время учебного процесса по действующим учебным планам. Сюда относятся: реферат, курсовая работа, выпускная квалификационная работа (диплом).

• 2.    Исследовательские работы, не предусмотренные учебным планом.

Реферат – это, пожалуй, самая популярная научная работа, которая касается не только студентов вузов, но и учащихся школ.

Под рефератом подразумевается краткое изложение на заданную тему или четко структурированный доклад.

Цель такой письменной работы – подбор и выделение наиболее важной и значимой информации по определенной теме, ее грамотное и лаконичное оформление. Брать данные для реферата можно как из нескольких источников, так и только из одного.

В случае, если все сведения взяты из одного ресурса, работа будет называться монорефератом.

Курсовая работа в отличие от реферата уже сложнее в выполнении. Работая над курсовой, учащиеся стремительно движутся к научному творчеству, учатся искать нужную информацию в научной литературе и правильно с ней обращаться.

Во время работы с различной литературой студенты получают драгоценные навыки анализа информации и критического отбора. В разных вузах существуют разные требования к написанию курсовых работ.

Диплом или выпускная квалификационная работа – это последний рывок, после которого из стен учебных заведений выходят не просто студенты, окончившие вуз, а специалисты.

Цель написания дипломной работы – закрепление и развитие теоретических и практических знаний, а также полное исследование и изучение выбранной темы.

Выпускная квалификационная работа выпускника вуза должна соответствовать ряду таких требований:

• •    затрагивать только актуальную тематику и соответствовать перспективам совершенствования и развития выбранной научной области;

• •    углубленное изучение поставленной проблемы и описание ее исторических предпосылок;

• •    изучение научной литературы на выбранную тему дипломной работы, ее полный анализ и изучение;

• •    грамотное и четко структурированное описание цели, задач, методов

и предмета исследования;

• •    подробный анализ проведенного студентом опыта для возможности решения затронутой проблемы;

• •    формулирование выводов о проделанном научном исследовании и практических рекомендаций.

На старших курсах многие учащиеся уже работают по специальности и получают драгоценный опыт, о котором они могут написать в практической части своей дипломной работы.

Таким образом это только сыграет на руку выпускнику вуза и повысит его шансы на увеличение научной ценности своей работы и получение отличной оценки.

НИРС станет отличным толчком для тех студентов, которые хотели бы в будущем продолжать свою научную деятельность и развиваться в этом направлении, выстраивая свою карьеру в научных кругах.