Нейроэпистемологическое измерение творческого подхода к реальности

В статье рассмотрены перспективы нейроэпистемологических исследований в изучении когнитивной и творческой деятельности. Междисциплинарный подход к проблеме творчества реализуется в нейроэпистемологии, которая может установить связь биологического и социального в человеческой деятельности. Основной операцией познания является конструирование реальности, доказательством этому служат два момента. Во-первых, многочисленные лингвистические исследования, философия языка и когнитивистика показывают глубокую связь языка и мышления, причем язык не отражает реальность, а составляет (конструирует) ее. Во-вторых, «единицей» знания является системное образование (идеология, общественная типизация, парадигмы, научно-исследовательские программы, эпистемы и пр.), которое проявляет себя в дискурсе. Эти системные образования называются также мемами, они контролируют формирование знаний человека. В статье рассмотрена специфика горизонтальной и вертикальной коммуникации между людьми и особенности трансляции мемов. Именно посредством мемов осуществляется вовлечение человека в социальный и культурный контекст. Однако особенности человеческого мозга создают условия не только усвоения социального контекста, но и его переконструирования. Творческий акт инициирует переконструирование знания или иную интерпретацию мема, поэтому творчество становится необходимым этапом становления, «роста» самого знания