Необходимость повышения качества человеческого капитала на сельских территориях

Отечественная и зарубежная научно-прикладная литература в области человеческого капитала состоит в целом из двух направлений работ, первое целиком посвящено теоретическому осмыслению человеческого капитала, а второе освещает вопросы его оперативного управления на различных уровнях и индикативное оценивание. К первому направлению относятся работы известных ученых, представителей неоклассической школы 50-х – 80-х годов прошлого столетия (Б.Л. Хансен, С. Кузнец, Д. Минц, Г. Беккер) и их последователей в 80-х и 90-х годах (Р. Смит, Р. Эренберг, Ф. Уэлч). В развитие современной теории человеческого капитала внесли вклад такие ученые как, И. Фишер, М. Гроссман, Дж. Кендрик и др. Обсуждение концепций и понятий возникло довольно давно и на сегодняшний момент времени оно значительно расширило свои рамки.

Если ранее трактовка «человеческий капитал» включала преимущественно сферу образования, то в прошествии времени туда были включены воспитание, искусство, культура, здоровье, позже были

ГРНТИ 68.75.01

Ксения Олеговна Кононова – аспирант Северо-Западного научно-исследовательского института экономики и организации сельского хозяйства.

Статья поступила в редакцию 13.03.2019.

добавлены такие сферы как миграция, качество жизни и безопасность. Исходя из этого, можно дать классификацию трактовок по охвату считающихся релевантными сфер. Несмотря на то, что формирование теории шло от низкого уровня к высокому, от индивидуального человеческого капитала к организационному, наш анализ российской и зарубежной литературы показал, что исследователи не пришли к согласованности подходов к данному понятию.

В настоящее время в практике и теории реализации человеческого капитала принято различать корпоративный, национальный и индивидуальный человеческий капитал. Под «индивидуальным» человеческим капиталом понимают запас профессиональных навыков и знаний, которые позволяют получить дополнительный доход. «Корпоративный» человеческий капитал – это аккумулируемый компанией специальный и особенный интеллектуальный капитал, а также интеллектуальные и управленческие технологии. В свою очередь «национальный» человеческий капитал – это инновационные трудовые ресурсы, интеллектуальный капитал, инновационная доля национального богатства.

Взаимоотношения аграрного бизнеса и общества в последнее время сильно обострились и порождают целый ряд проблем в сфере человеческой жизнедеятельности. В этой связи, именно в концепцию устойчивого развития сельхозпроизводителей добавлена социальная составляющая. Реформирование отечественной экономики привело к изменениям жизни на селе. Появились новые формы ведения сельского хозяйства: агрохолдинги, фермерские хозяйства. Все это привело к вычленению конкурентоспособных сельхозпроизводителей и возникновению открытой и скрытой безработицы на селе. Правительства государств мира пытаются побороть нищету, сотни неправительственных организаций собирают средства, чтобы оказать медицинскую помощь и накормить голодных детей. Международный валютный фонд и Всемирный банк принимают целый комплекс мер по борьбе с бедностью.

Практически во всех государствах с развитой рыночной экономикой сельскохозяйственная отрасль субсидируется или дотируется. Например, в США на 40%, в Японии на 80%, Финляндии на 70%. К большому сожалению, в России отчисляется на сельское хозяйство всего 2,2% от ВВП [4]. На селе, как и во всем обществе, существенно возросла роль власти и бизнеса. Как показывает практика, их интересы в этом сегменте расходятся. К счастью, существует основа, ради которой им приходится находить общий язык. Это человеческий капитал. Его развитие и сохранение отвечает интересам и бизнеса, и власти. В этой связи, человеческий капитал является объектом взаимодействия и, в то же время, третьим субъектом активной деятельности на сельских территориях.

К четвертому субъекту относится само общество. Подолинский С.А. раскрыл взаимодействие между объектом и субъектом. В данном случае речь идет, с одной стороны, о распределении – производной от энергии как объекта элемента системы [3]. Если посмотреть с другой стороны, то исследуется труд, как производная от человека. Место индивидуума, как ключевого фактора в обеспечении устойчивого развития аграрного сектора, показано на рисунке 1. Из этого следует, что ключевая социальная и экономическая проблема общества – состояние человеческого капитала, обеспечение его развития. Отличительной особенностью человеческого капитала от других видов капитала является то, что он неотделим от человека. Физический капитал – это ресурсы, воспроизводимые финансовые и материальные активы. Человеческий капитал дает «чистую» заработную плату и складывается из однородного труда. Стоимость человеческого капитала в XXI веке представлена на рисунке 2.

Можно рассчитать стоимость человеческого капитала (ЧК) разными способами: затратным подходом, количеством инвестиций, методом дисконтирования и т.д. С помощью затратного подхода исследователи Всемирного банка определили стоимость человеческого капитала. К началу XXI века она составила в США 77% национального богатства или 95 трлн долларов и 26% мирового итога стоимости ЧК. Для Бразилии стоимость ЧК составила 74% национального богатства или 9 трлн долларов, 2% мирового итога и 9% к уровню США. В Китае эти показатели были равны 77% национального богатства, 25 трлн долларов, 7% мирового итога ЧК и 26% к уровню США. Для России – это 50% национального богатства, 30 трлн долларов, 8% и 32%. Для Индии – 58% национального богатства, 7 трлн долларов, 2% и 7% соответственно [2].

По данным соцопросов Всероссийского НИИ экономики сельского хозяйства, около 50% молодежи сельского хозяйства задумываются об отъезде из родного посёлка или села. Основной причиной этого является невысокий уровень заработной платы на селе. Он составляет около 50% от среднероссийского показателя. Крайне острой остается проблема бедности. За её чертой проживают почти 17% сельчан. Также сокращается число медицинских учреждений. Они территориально доступны только для 50% сельского населения. Исходя из этого, можно констатировать, что снижение качества сельской жизни, бедность, обеднение культуры села, приводят к снижению человеческого капитала. Выпускники аграрных ВУЗов не желают работать и жить на селе. Нарушается зависимость между доходом, качеством образования и положением в обществе.

Рис. 1. Сущность человеческого капитала (составлено автором)

Рис. 2. Стоимость человеческого капитала в странах мира (в трлн. долл)

Специалисты аграрных университетов пытаются себя реализовать за пределами их профессии, и поэтому государство обязано создавать условия для работы и жизни на селе. Молодой специалист, работающий в сельской местности, должен обладать большими возможностями по внедрению новшеств, в свою очередь это будет способствовать повышению эффективности хозяйствующих субъек- тов аграрной экономики. Высокие требования к квалификации предъявляются даже к рядовым труженикам. Чем больше опыт работы на современном производстве и выше знания, тем выше стоимость специалиста. В настоящее время компании значительно чаще предпочитают молодость опыту. Из этого следует, что хозяйствующий субъект, который инвестирует свои средства в повышение квалификации и образование, должен рассчитывать на повышение эффективности производства.

В этой связи, государство получает экономический рост в агропромышленном комплексе, обеспечивая устойчивое развитие села [1]. К сожалению, воспроизводство человеческого капитала невозможно без вложений. Поэтому одним из направлений государственной политики должно статью создание благоприятных условий развития села. Для этого необходимо принять целый комплекс мер: регулирование земельных отношений, регулирование объемов производства, регулирование охраны окружающей среды, регулирование страхования, регулирование кредитования и т.д. Между социальным и экономическим развитием безусловно существует тесная взаимосвязь. Однако не всегда экономические успехи могут трансформироваться в улучшение жизни.

Высокий уровень здравоохранения и образования на селе обеспечивает не только общественные выгоды, но и частные. Здоровые и образованные люди принимают правильные решения и легче решают поставленные задачи. Устойчивое развитие будет успешно осуществляться в том случае, если будут изменены ценностные ориентации в сторону формирования чувства хозяина. Ключевым механизмом таких изменений станет становление новой системы аграрного образования, выполняющей функцию подготовки крестьянина и социальную функцию передачи знаний.