Неосознаваемая установка как бессознательная психологическая детерминанта в школьном возрасте
Автор: Адыкулов Автандил Адыкулович
Журнал: Бюллетень науки и практики @bulletennauki
Рубрика: Психологические науки
Статья в выпуске: 3 т.6, 2020 года.
Бесплатный доступ
В статье показаны результаты теоретического и экспериментального исследования по изучению неосознаваемой установки в школьном возрасте. Показаны данные, свидетельствующие о том, что учебная деятельность и систематические многолетние занятия спортом в школьном возрасте совершенствуют процесс дифференциации установки субъекта, преобразуя статическую установку в динамическую. Неосознаваемая установка, выступая в качестве психологической детерминанты, влияет на успешность учебной деятельности и на спортивное мастерство спортсменов и школьников. Сформированные психологические детерминанты бессознательной сферы в развитии личности школьников выступают как психологические факторы и условия (независимые переменные), влияющие на успешность учебной деятельности и спортивного мастерства.
Бессознательные психологические детерминанты, неосознаваемая установка, объективация, типы установок, динамичная и статичная установки
Короткий адрес: https://sciup.org/14116014
IDR: 14116014 | DOI: 10.33619/2414-2948/52/56
Список литературы Неосознаваемая установка как бессознательная психологическая детерминанта в школьном возрасте
- Ярошевский М. Г. История психологии. М., 1985.
- Узнадзе Д. Н. Экспериментальные основы психологии установки. Тбилиси, 1961.
- Прангишвили А. С., Шерозия А. Е., Бассин Ф. В. Основные критерии рассмотрения бессознательного в качестве своеобразной формы психической деятельности // Бессознательное. Природа, функции, методы исследования. Тбилиси, 1978. С. 71-83.
- Прангишвили А. С., Шерозия А. Е., Бассин Ф. В. К вопросу о дальнейшем развитии научных исследований в психологии (к проблеме установки бессознательного и собственно психологической закономерности) // Вопросы психологии. 1979. №5.
- Зеленский В. В. Толковый словарь по аналитической психологии. СПб., 2000.
- Выготский Л. С. Собрание сочинений. М.: Педагогика, 1982.
- Асмолов Г. А. По ту сторону сознания: методологические проблемы неклассической психологии. М.: Смысл, 2002.
- Асмолов А. Г. Об иерархической структуре установки как механизме регуляции деятельности. Тбилиси, 1978. С. 147-157.
- Allport G. W. Pattern and growth in personality. New York: Holt, Rinehart & Winston, 1961.
- Узнадзе Д. Н. Психологические исследования. М.: Наука, 1966.
- Зак А. З. Развитие способности действовать "в уме" у школьников 1-10 классов // Вопросы психологии. 1983. №1.
