«Непарадный портрет» учащихся государственных трудовых резервов в 1940–1950-е гг.: опыт типологизации
Журнал: Вестник ВолГУ. Серия: История. Регионоведение. Международные отношения @hfrir-jvolsu
Рубрика: Производственный опыт и трудовая социализация
Статья в выпуске: 3 т.31, 2026 года.
Бесплатный доступ
Введение. Создание в 1940 г. государственных трудовых резервов СССР сопровождалось формированием специфической социокультурной среды, которая до настоящего времени остается практически неизученной. Формируемая искусственно, с использованием полувоенизированной подготовки, она способствовала активизации субкультурных проявлений в ученической среде. При этом многие элементы субкультуры были далеки от идеального, «парадного» образа учащегося, официально формируемого системой трудовых резервов. Целью статьи является характеристика типов «непарадности» на основе идентификации и систематизации в виде модели устойчивых поведенческих практик и мировоззрения учащихся, отклоняющихся от норм, ценностей и институциональных ожиданий системы трудовых резервов. Методы и материалы. Работа основана на анализе широкого круга источников (от официальной делопроизводственной документации центральных и региональных органов управления трудовыми резервами до художественной литературы), позволяющих реконструировать типы девиантного поведения учащихся. Методологической основой исследования проявлений «непарадности» учащихся выступает теория субкультурного мировоззрения, которая рассматривает субкультуру как мировоззренческую структуру и классифицирует степень ее альтернативности (или экстремальности), исходя из сформированности / несформированности системы ценностей, ощущений и восприятий в социальной группе. Анализ. Основным результатом исследования является модель «непарадного портрета», содержащая 15 типов «непарадности» учащихся, систематизированных по шести векторам девиации их поведенческих практик и ценностей от идеальных образцов поведения на основе уровневой шкалы отклонения. В работе подробно охарактеризованы такие типы, как уголовник, хулиган, озорник, прогульщик, неряха и нонконформист. Результаты. В статье впервые представлена целостная модель социально-культурного облика учащихся учебных заведений трудовых резервов Свердловской области в 1940–1950-е гг. в оптике «непарадности». Результаты исследования могут использоваться при изучении повседневных практик, культурных ценностей, социокультурного облика учащейся молодежи в советский период. Вклад авторов. С.Л. Разинков – формирование целей и задач исследования, а также структуры социально-культурного облика учащегося, определение методологии. Т.А. Заглодина – обработка и интерпретация полученных данных, структурирование текста. М.Б. Ларионова – обсуждение результатов исследования, интерпретация полученных данных. Финансирование. Статья выполнена при финансовой поддержке гранта РНФ, проект № 23-28-01065 «Непарадный портрет» Данилы Кузьмича: потенциал обновления системы Государственных трудовых резервов в субкультуре учащихся (1940–1950-е гг.).
Короткий адрес: https://sciup.org/149151904
IDS: 149151904 | УДК: 377.18-057.876(47+57)(09) | DOI: 10.15688/jvolsu4.2026.3.20
“Informal Portrait” of Students of State Labor Reserves in the 1940–1950s: An Attempt at Typology
Introduction. The creation of the USSR state labor reserves in 1940 was accompanied by the formation of a specific socio-cultural environment, which remains virtually unstudied to date. Formed artificially, with the use of paramilitary training, it contributed to the activation of subcultural manifestations in the pupils’ environment. At the same time, many elements of subculture were far from the ideal, “parade” image of a student, officially formed by the system of labor reserves. The purpose of the article is to characterize the types of “non-parochiality” based on the identification and systematization in the form of a model of sustainable behavioral practices and worldviews of students that deviate from the norms, values, and institutional expectations of the labor pool system. Methods and materials. The work is based on the analysis of a wide range of sources (from official documentation of central and regional labor reserves administration to imaginative literature), allowing us to reconstruct the types of deviant behavior of students (primarily, from the Sverdlovsk region). The methodological basis for studying the manifestations of “informal behavior” of students is the theory of subcultural worldview. Analysis. The main result of the study is the model of “nonparade portrait” containing 15 types of students’ “non-parade,” systematized by six vectors of deviation of their behavioral practices and values from the ideal patterns of behavior on the basis of a level deviation scale. Such types as “criminal,” “hooligan,” “mischief-maker,” “truant,” “slob,” and “nonconformist” are characterized in detail. Results. The article presents for the first time a holistic design of the socio-cultural image of students of labor reserves in the Sverdlovsk region in the 1940s–1950s in the optics of “nonconformity.” The results of the study can be used in the study of everyday practices, cultural values, and socio-cultural images of students in the Soviet period. Authors’ contributions. S.L. Razinkov: formation of the goals and objectives of the study, definition of methodology, and formation of the structure of the socio-cultural image of the student. T.A. Zaglodina: processing and interpretation of the obtained data, text structuring, and addition of the manuscript text. M.B. Larionova: discussion of the research results and interpretation of the obtained data. Funding. The article was financially supported by the RNF grant, project No. 23-28-01065, “Unparade Portrait” of Danila Kuzmich: the potential for renewal of the State Labor Reserves system in the subculture of students (1940s–1950s).
