Непрерывное образование как элемент инновационной модели Йозефа Шумпетера

В статье рассматривается классическая инновационная модель Йозефа Шумпетера, в которой выделяются два основных способа преодоления экономического кризиса: стимулирование экономического роста и стимулирование экономического развития. С учетом состояния социально-экономической среды наиболее предпочтительным на сегодняшний день является второй подход, который предполагает увеличение предпринимательской активности в обществе. Однако современная система образования не всегда эффективно справляется с задачей формирования и развития предпринимательских компетенций. Делается вывод о том, что основным форматом образования предпринимателя можно считать непрерывное образование. В статье осуществляется попытка рассмотреть непрерывное образование как элемент инновационной модели Й. Шумпетера, а также дать ее интерпретацию в контексте подходов к обучению и развитию, существующих в рамках концептуальных моделей менеджмента.