Исторический дискурс. Рубрика в журнале - Новый исторический вестник
Статья научная
Изучение культурной памяти молодежи приобретает особую актуальность в условиях цифровизации и имеет прикладное значение для разработки образовательных стратегий. В связи с этим целью настоящего исследования является определение аспектов восприятия отечественной истории школьниками Калининградской области. Эмпирической базой исследования стали шесть фокус-групп, проведенных в ноябре 2024 года с участием 48 учащихся 10-х классов общеобразовательных школ региона. Анализ показал, что центральное место в культурной памяти школьников занимает Великая Отечественная война, вызывающая у них амбивалентные эмоции: гордость и радость за победу, но одновременно скорбь по многочисленным потерям. Полет Ю.А. Гагарина и воссоединение Крыма с Россией воспринимаются преимущественно положительно, тогда как распад СССР и Октябрьская революция вызывают смешанные эмоции. В образах исторических периодов также порой наблюдается поляризация. С одной стороны, Российская империя ассоциируется с выдающимися монархами и военным могуществом, с другой – ее аграрным характером, что свидетельствует об отставании. Советский период вызывает одновременно признание военных и экономических достижений и критику репрессивного характера политической системы. В свою очередь, современная Россия связывается с личностью В.В. Путина, его длительным правлением и вкладом в развитие страны. Проведенный анализ иерархии исторических деятелей выявил доминирование государственных правителей (таких как Петр I, В.И. Ленин, И.В. Сталин) над представителями культуры и науки (А.С. Пушкиным, Ю. А. Гагариным). Данная тенденция обусловлена тем, что в сознании учащихся при оценке значимости личности приоритет отдается таким характеристикам, как создание сильного государства, расширений территорий и укрепление международных позиций страны. Основными источниками знаний об истории школьники называют интернет-ресурсы и учебники, но в качестве предпочтительных выделяют визуальные и интерактивные форматы: музеи, экскурсии, художественные фильмы.
Бесплатно
Статья научная
В статье впервые рассматривается китайская геополитическая образовательная политика с учетом международного опыта подготовки специалистов в области международной коммуникации на основе сравнения и сопоставления успешных подходов, применяемых в США, Великобритании и других странах Европы и Северной Америки в таких областях, как разработка учебных курсов, междисциплинарная интеграция, развитие языковых и лингвострановедческих навыков, историко-культурный опыт, этносоциокультурная психология, дипломатический дискурс и т.д. Авторы подробно останавливаются на истории становления международной коммуникации. Впервые высказывается мнение о приоритете появления международной коммуникации в Древнем Китая на основе убедительных исторических фактов с доказанной достоверностью. Эти данные позволяют иначе интерпретировать периодизацию международной коммуникации в академическом пространстве. Особое внимание уделено международной образовательной политике в университетах Великобритании, США и Канады, чей опыт стал приоритетным при разработке собственной геополитической стратегии в сфере международной коммуникации в Китае. Впервые проводится разграничение между понятиями «межкультурная коммуникация» и «международная коммуникация». Вместе с тем впервые показано, что эти и другие модели представляют собой некую западную унифицированную матрицу, в которой не учитываются этносоциокультурные особенности других стран, что создают существенные помехи для успешной реализации в Китае. Авторы последовательно демонстрируют шаги, которые свидетельствуют о китайской специфике понимания и реализации международной коммуникации. Китайская модель международной коммуникации представлена впервые академическому сообществу. Полученные результаты показывают необходимость учета хронотопа подготовки специалистов в области международной коммуникации в китайских университетах и специфики менталитета. Впервые выделены такие проблемы, как несовершенство учебных программ, недостаточная междисциплинарная координация и слабость практических компонентов. Обнаружение этих и других лакун способствовало выработке собственной геополитической политике в области международной коммуникации в Китае на основе компетентностной модели, соответствующей национальным особенностям Китая и требованиям международной коммуникационной стратегии нового времени, оптимизируя структуру учебных курсов, укрепляя междисциплинарное взаимодействие, совершенствуя практическое обучение и развивая многозначные языковые навыки.
Бесплатно
Статья научная
Сказочный кинодискурс формирует и трансформирует общественно-политическое сознание общества, перекодируя лингвокогнитивную матрицу реципиентов вследствие использования компрессии в эмотивной подаче информации. Впервые ставится задача выявления поликодовых эмотивных маркеров сказочно-фэнтезийного кинодискурса, в котором содержится «веер» скрытых и явных этносоциокультурных и информационных конструктем/деструктем пролонгированного характера, эволюционирующих в метамодернистской ситуации Постправды, что является трансформированным типом современной пропаганды с применением цифровых средств нейроэстетики. Сказка в цифровую эпоху переживает новый расцвет благодаря возможностям искусственного интеллекта, которые позволяют визуализировать фантастическо-сказочные элементы. Это сближает современный сказочно-фэнтезийный кинодискурс с ранее наработанными практиками фольклора и художественной литературы, демонстрируя значимость мифолого-мистического компонента в современной психолого-информационной войне гибридного типа. Гипотеза: сказочно-фэнтезийный кинодискурс обладает мощным эмотивным потенциалом воздействия, который трансформирует концептуальную ценностную матрицу кинореципиента благодаря мультимодальному и поликодовому представлению информации. Кроме того, авторами впервые обозначается проблема автоматизации выявления лингвосемиотических маркеров персуазивной эмотивности в сказочном кинодискурсе. По мнению авторов, это позволяет решать междисциплинарные задачи верификации особенностей трансформации этнокультурного ценностного кода в ситуации «мягкого» воздействия переводного кинодискурса в современной пропаганде на основе сложных метаграфов.
Бесплатно
Система образов индустриального прошлого Шотландии второй половины XIX в. в зеркале литературы
Статья научная
Впервые в отечественной историографии рассматривается проблема отражения индустриальных представлений в зеркале литературы. В статье представлены результаты сравнительного анализа литературных источников писателей второй половины XIX в., затрагивавших темы промышленного прогресса и урбанизации. Особое внимание в статье уделено работам известных шотландских писателей А. Смита, Дж. Уилсона, Р. Стивенсона, а также работе Ж. Верна и его впечатлениям о посещении Шотландии. В статье уделяется внимание выявлению системы индустриальных образов, характерных для представителей литературной профессии второй половины XIX в. Разбор малоизвестных публикаций позволил определить их противоречивость и неоднозначность. Особое внимание уделяется таким категориям, как город и деревня, природа и урбанизм, старое и новое, а также социальному конфликту как неизбежному результату технологических преобразований. Автор приходит к выводу, что главной особенностью системы образов об индустриализации является их противоречивость. Идентичность социокультурного контекста исследуемых работ позволила определить, что авторы обращают внимание на формирование новой городской социальной структуры, выделяя представителей низшего, рабочего, среднего и высшего классов. Учитывая исторический контекст, автор делает вывод о том, что постоянное обучение новым достижениям науки сочеталось со страхом неизвестности и даже опасности, идущей от технологических достижений.
Бесплатно
Статья научная
В статье впервые вводится и анализируется материал по новейшей истории в рамках российско немецких политических отношений с проведением взвешенных оценок публичного политического дискурса псивойны на Украине (2022 - 2024) на основе выявления лингвистических маркеров с политологическим значением. Источниковой базой исследования послужили впервые введенные в научный оборот документы, представляющие собой оригинальные публикации в российских и немецких массмедиа в рассматриваемый период времени. Особое внимание уделяется анализу теоретической разработки публичного политического дискурса России и Германии в новейший исторический период на уровне лексики с целью обнаружения этносоциокультурной специфики интерпретации событий в условиях военно политического кризиса стран коллективного Запада и России. Оцениваются публичные действия и высказывания политиков обеих стран, которые действуют в условиях неопределенности, одновременно управляя социально экономическими и политико культурными вызовами внутри страны и на международной арене, что требует конструирования понятного дискурса на вербальном и семантическом уровнях для целевой аудитории. Впервые выявлена специфика использования новейших метафор военного конфликта в современном медиадискурсе политиков России и Германии на основе комплексного анализа с определением основных сфер функционирования. Чрезмерная компрессия средств манипулирования общественным сознанием может приводить в противовес прогнозируемым результатам к противоположному итогу, что видно на примере стратегий О. Шольца в ноябре декабре 2024 г. Конкретизирован метауровень дискурса новейшей политики с формулированием постинтерпретаций смыслов базовых понятий - демократии, свобод граждан, сущности политической ситуации и тенденций, трактовки исторического процесса, что свидетельствует о высокой степени самостоятельности, обеспеченной широким доступом населения к различной информации. Новейший исторический период, осложненный противостоянием европейских стран и России, иллюстрирует, как сфера политики пытается управлять коллективным интеллектом с помощью социального инжиниринга в массмедиа на основе выверенных стратегий вербализации политической повестки.
Бесплатно
