О деятельности практического психолога в органах внутренних дел



О деятельности практического психолога в органах внутренних дел

Адъюнкт ГК. Копылова

Академия МВД России

Глобальные изменения среды функционирования органов внутренних дел, обусловленные базисными изменениями общественных отношений. предопределяют столь же существенные изменения условий деятельности органов внутренних дел. Резкое усиление правового нигилизма, "обвальный” рост преступности являются обычными спутниками любых базисных изменений в общественном строе, различных социальных катаклизмов. Этот процесс в сочетании с уменьшением рекреационных возможностей общественной жизни в целом, ухудшением социально-бытовых условий ведет к накоплению психофизиологической усталости личного состава, повышает вероятность ошибок в профессиональной деятельности, размывает систему стимулов, чувство удовлетворенности от работы.

Бесконтрольное развитие этих процессов, попытки их регулирования привычными административными методами "укрепления дисциплины". "повышения персональной ответственности'" лишь усиливают негативные последствия для личного состава ОВД. Отсутствие необходимой специальной профессионально-психологической подготовки объективно способствует деморализации, росту неуверенности и страха у сотрудников ОВД.

В настоящее время специалисты-психологи активно работают в сферах образования, медицины. промышленного производства, спорта и др. Функционирует система подготовки и переподготовки психологов-практиков для учреждений образования, социальных работников, созданы законодательная основа и модель практической деятельности психолога для существования и развития школьной психологической службы и социальной работы.

В правоохранительных органах и прежде всего — в ОВД также имеется определенный опыт психологического обеспечения. Известен опыт деятельности психологов в ВТК, СИЗО, а также в некоторых регионах (Пермь, Нижний Новгород, Рязань, Москва и др.). Этот опыт связан с немалыми трудностями, но, тем не менее, он является основой дальнейшего развития системы психологического обеспечения ОВД.

В системе МВД необходимость внедрения психологов для работы с личным составом осознается руководителями и практическими работниками. Первые шаги в этом направлении уже сделаны. Так, существует нормативно-правовая база, в отделах внутренних дел создаются психологические кабинеты. Академия МВД России осущсстшгяст подготовку практических психологов.

Но ,несмотря на это, еще нс изучено содержание деятельности психологических служб, нс выявлены факторы, определяющие уровень эф-фсктивной деятельности, нс созданы основные условия для эффективной деятельности практического психолога, не разработана модель его деятельности.

Необходимо выделить основные направления деятельности практического психолога. Таковыми являются:

• 1)    психологическое обеспечение работы с личным составом ОВД.

• —    психологическое обеспечение кадровой работы (отбора, адаптации, профилактики профессиональной деформации, работы с резервом на выдвижение, расстановки, повышения квалификации);

• —    обеспечение формирования оптимального морально-психологического климата в коллективах сотрудников, разрешение и профилактика служебных конфликтов, психологическая помощь руководителям ОВД в работе с личным составом;

• —    обеспечение морально-психологической подготовки личного состава ОВД;

• —    обеспечение профессионально-психологической подготовки сотрудников ОВД;

• 2)    психологическое обеспечение оперативно-служебной деятельности ОВД:

• —    психологическая поддержка работников ОВД в процессе оперативно-служебной деятельности (снятие стресса, перснапряженности в процессе службы, профилактика психологических срывов в работе сотрудников, поддержание работоспособности);

• —    проведение психологических экспертиз по конкретным уголовным делам; консультирование сотрудников по психологическим аспектам решения оперативно-служебных задач; составле-

• нис психологических портретов лиц, представляющих оперативно-служебный интерес: психологическое обеспечение переговорной деятельности сотрудников ОВД с правонарушителями в экстремальных ситуациях;

— психологическая оптимизация конфликтов ОВД с населением и средствами массовой информации, помощь в формировании позитивного имиджа сотрудников, в повышении авторитета ОВД.

Рассмотрев направления деятельности психолога, необходимо отмстить, что с указанными аспектами работы может справиться лишь профессионал.

Профессиональное развитие личности практического психолога представляет собой процесс формирования комплекса профессионально значимых качеств, выражающих целостную структуру и особенности практической деятельности психолога. Этот процесс самоформирования происходит цугом преломления влияния социальной среды через внутренние условия развития личности психолога ОВД. Осознание профессиональной роли, обобщение личного опыта, прогнозирование перспектив профессиональной деятельности, способность >' самоконтролю и самосовершенствованию образуют исходную базу развития практического психолога в ОВД.

“Профессионально значимые качества развиваются посредством “перевода” общепрофессионального в индивидуальное. Они являются транзитивными и переходят с одной сталии профессионального развития на другую" (М.Князева. 1990).

В их основе лежат наиболее устойчивые способы и формы профессиональной деятельности и поведения психолога-практика, его образ жизни. Критерием профессионального развития личности практического психолога ОВД выступает уровень сформированности профессионально значимых качеств, который коррелирует с уровнем профессиональной деятельности психолога ОВД, отражая уровень овладения этой деятельностью.

Работа практического психолога в органах внутренних дел динамична, предполагает высокую способность к саморазвитию, идет ли речь о психологическом обеспечении оперативно-служебной деятельности, регулировании психологического климата в коллективе или оказании психологической помощи отдельным сотрудникам. Практическому психологу — восприимчивому, энергичному и изобретательному —• необходим высокий уровень интеллектуального развития.

Требования, предъявляемые к практическим психологам ОВД, имеют специфику, связанную, в частности, с подготовкой кадров психологов в сжатые сроки (6 месяцев). К тому же это взрослые люди со сложившимися взглядами, мышлением. в большинстве нс имеющие базового психологического образования, но владеющие опытом работы в ОВД. В таких условиях психологическое саморазвитие приобретает доминирующее значение, так как от этого зависит профессиональное мастерство психодога. Таким образом. обучение в этом случае выступает как пусковой механизм к дальнейшему профессиональному развитию.

Специфические условия деятельности практического психолога — уставные отношения, режим работы и двойственная роль (как офицера и как психолога) также предъявляют особые требования к их подготовке. Временная, но существенная особенность деятельности практического психолога — это отсутствие должного нормативно-организационного регулированйя функционирования психологической службы в ОВД, снижение в деятельности психолога-практика этических, нравственных, ценностных норм.

Существенно влияют на эффективность психологической службы в ОВД непонимание роли, значимости и деятельности практического психолога, незначительность вклада психологов в эффективность деятельности ОВД. отсутствие практики обращения к психологам за оказанием помощи, низкая психологическая культура граждан России, «по вызывает недоверие, излишне критическое отношение и" даже агрессию со стороны сотрудников ОВД по отношению к пси-хологам.

Все указанное говорит о значимости проблемы эффективности деятельности практического психолога, необходимости проведения специального исследования по данной проблеме и на этой основе — создания оптимальных условий организации психологической службы в органах внутренних дел.