О диагностике метапредметных компетенций у первокурсников высших образовательных учреждений
Автор: Азарова Людмила Николаевна, Кривова Вероника Анатольевна
Журнал: Теория и практика общественного развития @teoria-practica
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 10, 2015 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена проблеме готовности студентов к обучению в высшей школе. Важной составляющей данного параметра является уровень сформированности метапредметных компетенций, которые рассматриваются как результат общего образования, как особые умения, обеспечивающие готовность к эффективному переходу на следующую ступень образования. Авторы предлагают использовать диагностику метапредметных компетенций, основанную на идеях компетентностного подхода, и утверждают, что данная диагностика должна стать неотъемлемой частью работы вузовских преподавателей.
Компетентностный подход, метапредметные умения, результаты образования, педагогическая диагностика, наблюдение, программа наблюдения, творческий проект, готовность к обучению в вузе, государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования
Короткий адрес: https://sciup.org/14937025
IDR: 14937025
Список литературы О диагностике метапредметных компетенций у первокурсников высших образовательных учреждений
- Хуторской А.В. Работа с метапредметным компонентом нового образовательного стандарта//Народное образование. 2013. № 4. С. 157-171.
- Ратикова И.Н. Метапредметный подход в образовательной практике //Концепт. 2013. Спецвыпуск № 6. URL: http://e-koncept.ru/2013/13557.htm (дата обращения: 22.04.2015).
- Чупрова О.Ф., Шумовская А.Г. Диагностика метапредметных умений студентов 1 курса: результаты, оценки, выводы //Вестник ИГЛУ. 2012. № 4. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/diagnostika-metapredmetnyh-umeniy-studentov-1-kursa-rezultaty-otsenki-vyvody (дата обращения: 22.02.2015).
- Сидоренко Т.В., Рыбушкина С.В. Дебаты как средство формирования метапредметных компетенций у студентов технического вуза при обучении иностранному языку//Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. 2014. № 6. С. 7-21.
- Савенков А.И. Психология детской одаренности. М., 2010. 440 с.
