О дифференцированном подходе к реализации огневой подготовки

Анализ существующего программного материала по огневой подготовке образовательных учреждений МВД России указывает на идентичность содержания огневой подготовки вне зависимости от особенностей будущей профессиональной деятельности степени вероятности применения табельного оружия или его вида, характера самого его применения.

Проведенные нами конкретные социологические исследования среди сотрудников ОВД, имеющих определенный стаж практической работы, показали, что, например, у выпускников следственного факультета вероятность практического применения табельного оружия невелика и возможное применение ограничивается, в основном, самообороной. В то же время у выпускников факультетов криминальной милиции и общественной безопасности вероятность применения оружия достаточно высока и обширны задачи его применения: самооборона, предупреждение преступных действий, задержание преступников, ликвидация вооруженных преступных групп. При выполнении указанных служебных задач достаточно часто может возникать необходимость применения разных типов специального стрелкового оружия (пистолетов, автоматов, различных модификаций снайперской винтовки и др.).

Однако в настоящее время программа огневой подготовки, ее временной и содержательный объем на этих трех, приведенных для примера, факультетах, одинаков, а разнохарактерность образовательных учреждений МВД России, готовящих сотрудников различных служб, не ограничивается приведенными выше тремя факультетами.

В этом плане мы считаем, что программы огневой подготовки по своему объему и содержанию должны быть дифференцированы для различных образовательных учреждений МВД России, для их курсов, отделений и факультетов с ориентацией на особенности будущей профессиональной в конкретных службах ОВД. С этой же целью должна быть проведена и предварительная группировка факультетов, курсов и отделений для разработки соответствующих программ.

Аналогичное положение сложилось с огневой подготовкой и в системе служебной подготовки сотрудников ОВД. В ряде нормативных документов МВД (1; 2; 3) неоднократно указывалось на неудовлетворительную огневую подготовленность значительной части сотрудников ОВД. В то же время специальный анализ отдельных составляющих служебной огневой подготовки показал, что даже в оперативных подразделениях она ограничивается перио- дическим выполнением только первого упражнения ПМ КС-98. Однако сама служебная деятельность сотрудника оперативного подразделения требует от него уверенного владения оружием и навыка выполнения соответствующих упражнений “милицейской стрельбы”, обширно представленных в КС-98. По сути дела мы наблюдаем парадоксальное явление — во многих службах сотрудники ОВД в своей огневой подготовке не поднимаются выше выполнения упражнений начального уровня обучения на протяжении всего срока прохождения службы.

В этом плане следует обратить особое внимание на программы служебной подготовки, в которых, и это хотелось бы подчеркнуть еще раз, должны быть отражены особенности служебной деятельности сотрудников ОВД, обращено акцентированное внимание на отдельные разделы огневой подготовки.

Это положение подтверждают и результаты упомянутого выше конкретного социологического исследования, в котором были получены отличающиеся ответы на ряд вопросов, предложенной анкеты сотрудникам ОВД, имеющим различный стаж и опыт работы в оперативных подразделениях и не имевших такового. Однако, подавляющее число респондентов (164 из 221) считают, что в учебных заведениях им “недодали” некоторых разделов огневой подготовки и требуется обратить особое внимание на обучение упражнений в стрельбе из нестандартных положений (рис.).

Анализ ответов респондентов показал также, что 83,1% из проработавших в органах внутренних дел до 15 лет и 92,3% из имеющих стаж более 15 лет также рекомендуют более глубокое освоение стрельбы из нестандартных положений. Этого же мнения придерживаются сотрудники ОВД, имеющие опыт работы в оперативных подразделениях (81,0%). Все изложенное указывает на то, что на основные упражнения “милицейской стрельбы” из нестандартных положений нужно обратить дополнительное внимание на ряде факультетов в образовательных учреждениях МВД России и особенно — в некоторых подразделениях ОВД. Hе всегда целесообразно осваивать эти упражнения в ограниченных рамках учебных занятий в образовательных учреждениях.

В связи с изложенным, представляется необходимым разрабатывать отдельные программы слу-

74,3%

16,4%             9,3% начальное обучение выполнение упражнений из стандартных положений выполнение упражнений из нестандартных положений

Puc. Мнение респондентов о необходимости глубокого изучения отдельных упражнений огневой подготовки в образовательных учреждениях МВД России.

жебной огневой подготовки для каждой основной службы органов внутренних дел. Без сомнения, это потребует дополнительных организационных мероприятий, временных и материальных затрат (в частности, введения должности ответственного за организацию огневой подготовки сотрудников определенной службы и ее дифференцированного программно-методического обеспечения), но они не могут сравниться с возможными упущениями по службе и людскими потерями из-за недостаточной огневой подготовленности сотрудников ОВД.