О формировании нравственных качеств студента высшего профессионального образовательного учреждения

Требования, предъявляемые к выпускникам профессиональных образовательных учреждений и определяющие социальный заказ государства на представителей данных профессий, довольно высоки. Это относится не только к уровню профессиональных знаний и умений, но и к профессионально-значимым качествам личности, в том числе к ее нравственным принципам.

Особую актуальность рассмотрению проблемы развития нравственных качеств будущих специалистов придает духовно- нравственный кризис современного общества, вызванный переходом России к рыночной экономике и повлекший за собой значительные изменения в социально-экономической и общественно-политической жизни страны.

Уровень духовности и нравственности нашей студенческой молодёжи сегодня заметно понижается. Отсутствуют важные моральные принципы, появились асоциальные субкультурные молодёжные направления, которые притягивают школьников, студентов и приводят их к деградации умственной, интеллектуальной и духовной. Наряду с такими качествами, как предприимчивость, креативность, деловитость, оперативность, жизненный оптимизм тесно уживаются грубость, равнодушие, лень, самоуверенность. Поэтому в настоящее время для российского общества проблема нравственности является одной из злободневных и серьезных.

Современное состояние морально-нравственных принципов подрастающего поколения заставляет задуматься о повышении уровня нравственного воспитания.

Следует отметить, что проблема формирования нравственности волновала человечество на всех этапах его исторического развития. Она была в центре внимания прогрессивных педагогов и просветителей. Большое значение рассмотрению данных вопросов уделяется и на современном этапе. Так, по мнению современных исследователей, способность чувствовать, понимать, творить добро, распознавать зло, быть стойким и непримиримым к нему - это особые нравственные качества личности, которые она не может получить готовыми от окружающих, а должна выработать самостоятельно. Это требует усилий по самовоспитанию и самосовершенствованию. Самовоспитание в сфере нравственности - это самоконтроль, предьявление высоких требований к самому себе по всем видам своей деятельности.

В современном российском обществе мы повсеместно наблюдаем нарушение нравственных норм и запретов, особенно в рекламе, СМИ, массовой культуре. Осуществляется манипулятивное воздействие на человека вообще и студенческую молодежь, в частности, особенно со стороны телевидения и рекламы. Предлагается «получать от жизни все», а значит и попробовать алкоголь, наркотики и другие «радости жизни», что приводит к изменению ценностных установок. Это приводит к тому, что происходит моральная и нравственная деградация общества.

На сегодняшний день общество, находясь в состоянии перманентного кризиса, забывает о формировании нашего будущего поколения. Это может привести к непоправимым изменениям в жизни страны. Для стабилизации ситуации, в первую очередь, нужно говорить о морально-нравственной стороне развития личности нашей молодежи.

Значительная часть аморальных поступков, совершаемых молодыми людьми, связана с их ориентацией на групповые нормы, которые вступают в противоречие с общественными. В результате чего молодые люди выражают неоднозначное отношение к необходимости соблюдения социальных норм. В итоге в нашем обществе с каждым годом растёт процент молодых правонарушителей, количество амоубийств.

У современных молодых людей выработаны и приняты удобные для них формы поведения, но не те, которые считаются нормами поведения в цивилизованном обществе.

Отсутствие нравственности у молодого поколения деформирует не только отдельную личность, это отражается на состоянии дальнейшего развития нашего общества.

Разрешением проблемы развития морали и нравственности должно быть обеспокоено в первую очередь государство, которому необходимо обеспечить политическую и экономическую стабильность страны, чтобы молодой человек, развивающийся в данном обществе, мог реально представить свой дальнейший жизненный путь и приносить пользу своей стране.

Вот почему в процессе обучения в вузе актуализируется необходимость формирования нравственных ценностей, наиболее значимых для той или иной профессии, образуются профессионально – значимые нравственные ценности и идеалы, формируются профессионально-ценностные ориентации.

Задача воспитания в высшем профессиональном образовательном учреждении состоит в том, чтобы помочь студенту сформировать оптимальное отношение к конкретной реалии жизни.

В современных условиях цель воспитания в вузе состоит в формировании из студента конкурентоспособного специалиста, с высшим профессиональным образованием, обладающего социальной активностью, высокой общей культурой интеллигента, способностью уверенно ориентироваться в быстроменяющихся условиях общественной жизни.

Формированию нравственных качеств будущего профессионала будет способствовать:

• -    введение студентов в мир новых представлений о том, что такое нравственность и чем она характеризуется, какое значение имеет в жизни человека и какую пользу приносит, какую роль играет нравственность в саморазвитии и формировании лучших человеческих качеств, которые обязательно должны присутствовать в личности будущего профессионала; расширение кругозора студентов, углубление знаний, так как в период обучения, когда закладываются основы овладения профессией, важно научить будущих специалистов технологиям самоорганизации, этическим нормам и правилам поведения, определяемыми нравственными качествами;

• -    овладение не только теоретическими знаниями о нравственности,

но и одновременно вооружение студентов приемами и способами нравственной саморегуляции, самоуправления и саморазвития и их подготовка к духовно нравственной самостоятельной жизни как теоретически, так и практически.

О ФОРМИРОВАНИИ НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ СТУДЕНТА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

Селезнева Н.А.

Резюме

Формирование необходимых высоких нравственных качеств будущих специалистов в условиях перехода России к рыночной экономике – важнейшая задача воспитания.

ABOUT THE FORMATION OF MORAL QUALITY OF STUDENTS OF HIGH PROFESSIONAL EDUCATIONAL INSTITUTIONS

Selezneva N.A.