О характеристиках образовательного туризма

Государственное регулирование отрасли туризма нацелено на формирование стабильно растущей экономической основы [1,  2].

Необходимо создание таких условий, чтобы сочетание организационнораспорядительных и экономических методов регулирования хозяйственной деятельности привело к оптимизации в системе управления туристической деятельностью [3,  4]. Эффективное управление в комплексе с государственным регулированием туристской сферы зависит от множества показателей по оценке развития туристических предприятий, которые могут быть как количественные, так и качественные.

Для организации регулирования государства в области туризма, требуется конкретная программа, содержащая формы и методы управления [5, 6]. Отметим, что необходимо обеспечивать многосторонний анализ различных структурных составляющих туристических организаций, исходя из их функциональности и требуемых для решения задач. Большое число как целей, так задач системы управления для роста туристической индустрии зависит от того, какие оказываются туристические услуги в каждой конкретной отрасли.

Формы государственного регулирования в отрасли туризма, следующие [1]: 1. Связанные с финансово-кредитной сферой, 2.Связанные с материально-технической помощью, 3.Связанные с налогообложением, 4.Связанные с информационной поддержкой, 5.Связанные с консультативной помощью.

Когда рассматривается осуществление туризма на определенной территории, то необходимо ориентироваться на роль государства, а также нормативные документы. Необходимо стремится к созданию комплекса туристических служб, которые способны обеспечивать потребности как российских, так и иностранных туристов в потребностях туристических услуг.

Говоря о направлениях развития туризма в России, необходимо выделить основные законы, регулирующие данную сферу.

Основным законодательным актом, определяющим правовые основы туристического рынка в России, стал ФЗ от 24 ноября 1996 года № 132-ФЗ "Об основах туристской деятельности в Российской Федерации". В этом документе была отражена существовавшая необходимость людей в увеличении различных прав и свобод граждан - с точки зрения личных, социальных, культурных, гражданских. Закон показал особенности взаимодействия участников туристического процесса с точки зрения экономики, уточнил характеристики работы участников туристического рынка, основные особенности государственной политики в туристической индустрии, нацеленной на формирование юридических основ целостного туристического рынка в России, определил порядок рационального использования туристических резервов.

Основная документация по лицензированию туристической индустрии, которая была в 1993 - 2006 гг., далее была изменена с точки зрения повышения эффективности регулирования указанных процессов государством. Был создан Единый федеральный реестр туроператоров (в дальнейшем он указывается, как Реестр). Исходя из этого важного документа, считаемым основным, и востребованным предпринимателями для размещения сведений о них в Реестра, необходимо опираться на договор страхования ответственности туроператора. Другими словами, это называется банковская гарантия исполнения обязательств туроператора (или финансовое обеспечение).

Большое значение в развитии туризма с точки зрения его развития в санаторно-курортной сфере в нашей й стране может быть отведена ФЗ от 3 июня 2006 года № 76-ФЗ "О внесении изменений в ФЗ " Об особых экономических зонах в Российской Федерации". Он говорил о возможностях формирования особых экономических туристско-рекреационных зон (ТРЗ). В них должен быть создан льготный режим действия предпринимателей, для того, чтобы создать привлечение инвестиций в эти области [2].

В 2008 году Ростуризмом разработана и утверждена Стратегия развития туризма в Российской Федерации.

Она указала цели и сформулировала проблемы роста туристической сферы, базовые возможности и способы решения необходимых вопросов.

Образовательный туризм связан с одной из составляющих в нашем образовании. В его рамках можно проводить расширение рамок мировоззрения и мировосприятия обучающихся [7, 8].

Наблюдается увеличение числа студентов, которые хотят совмещать отдых и свое развитие.

Те люди, которых мы можем назвать туристами, не просто стремятся к обычным туристическим развлечениям, но изучают традиции и языки, общаются на различных мероприятиях.

В образовательном процессе требуется стремиться к условиям, которые определяют его целостность. При этом в качестве большого образовательного потенциала, который позволит создать такие условия можно назвать туризм [3].

Образовательный туризм дает возможности: 1.реализации по компонентам межпредметных связей, 2.получения практических навыков по базовым предметам, 3. развития профориентационной составляющей.

Происходит выработка знаний и умения общения, быстрее осуществляются процессы социализации личностей. В туризме на основе целостной деятельности происходит развитие многих сторон личностей.

Целью туристического тура является образование. Когда идет оценка туристического потенциала территории, то обращают внимание на информационные, экологические, социальные компоненты.

В качестве факторов, определяющих развитие образовательного туризма можно обозначить такие: то, насколько развита туристическая инфраструктура, существуют ли квалифицированные кадры, каков уровень экономического развития, есть ли транспортная доступность у территорий.

Возможности эффективного продвижения образовательного туризма связаны с особенностями расширения различных рекреационных учреждений.

То есть, образовательный туризм представляет собой весьма сильный фактор, связанный с повышением уровня образования, происходит интеграция промышленности и образования.