О критериях эффективности использования активных форм и методов обучения в подготовке сотрудников Госавтоинспекции

В статье раскрываются результаты экспертной оценки преподавателями применения ими критериев для оценки эффективности форм и методов активного обучения. Подчеркивается необходимость создания своеобразных «технологических мастерских», проведения мастер-классов в объединении усилий группы инициаторов-педагогов, практических сотрудников органов внутренних дел, методистов для подготовки междисциплинарных методических разработок учебных занятий с применением активных технологий и их реализации в образовательном процессе.