Об актуальных вопросах совершенствования профессионального педагогического образования
Статья: Об актуальных вопросах совершенствования профессионального педагогического образования
Автор: Гришаева Ю.М., Божко О.В.
Журнал: Вестник Международной академии наук (Русская секция) @vestnik-rsias
Статья в выпуске: S1, 2022 года.
Бесплатный доступ
В статье обозначены актуальные вопросы подготовки педагогических работников в разных сферах образования. Основной акцент поставлен на противоречиях в реализации преподавательской деятельности специалистами, не имеющими профессиональной педагогической подготовки, кадровом дефиците и ускоренном росте социального запроса на качественную педагогическую деятельность. Приводится анализ обновленной нормативной базы в области кадрового развития системы образования и предварительные результаты деятельности педагогических вузов в рамках утвержденной Концепции подготовки педагогических кадров. Особое внимание уделено текущему состоянию и перспективам предпрофессионального образования в старших классах. На основе ретроспективы отечественных практик XVIII-XX вв. были выявлены основные точки роста и современные возможности внедрения комплекса психолого-педагогических дисциплин в основную общеобразовательную программу.
Подготовка педагогических кадров, педагогические классы, система педагогического образования, психолого-педагогические дисциплины
Короткий адрес: https://sciup.org/143179252
IDR: 143179252
Список литературы Об актуальных вопросах совершенствования профессионального педагогического образования
- Базарнова Н. Д. Эффективные отечественные практики педагогического наставничества в период с 1931 по 1953 гг. Саранск: Гуманитарные науки и образование. 2022; 1 (49): 7-12.
- Гришаева Ю. М. О проблеме подготовки педагогических кадров в вузе в условиях модернизации образования. Педагогика. Вопросы теории и практики. 2016; 3: 6-9.
- Гришаева Ю. М., Ткачева З. Н., Евстафьева Н. С. Профессиональное педагогическое образование и экологическая культура будущего учителя: задачи и возможности реализации. Алма-Матер (Вестник высшей школы). 2017; 10: 58-60.
- Гущина Т. И., Макарова Л. Н., Курин А. Ю. Сетевой педагогический класс как форма профессиональной ориентации старшеклассников. Тамбов: Вестник Тамбовского университета. Серия Гуманитарные науки. 2018; 23 (174): 27-34.
- Якимов О. Г. Педагогические классы как социокультурный и социально-экономический феномен в историческом аспекте. Чебоксары: Вестник ЧГПУ им. И. Я. Яковлева. 2020; 2 (107): 235-239.
- Korepanova N. V., Starodubova E. A. Pedagogical Class in the Russian School as a Form of the Specialized Education. Cross-Cultural Studies: Education and Science, 2021; 6 (3): 99-108.
- Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 28 марта 2019 г. № ТС-817/08 О направлении разъяснений https://rulaws.ru/acts/Pismo-Minprosvescheniya-Rossii-ot-28.03.2019-N-TS-817_08.
- Приказ Минтруда России от 18.10.2013 N 544н (с изм. от 25.12.2014) "Об утверждении профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)" (Зарегистрировано в Минюсте России 06.12.2013 N 30550) https://fgosvo.ru/uploadfiles/profstandart/01.001.pdf.
- Распоряжение Правительства Российской Федерации от 24 июня 2022 г. № 1688-р http://government.ru/docs/45881.
