Об опыте преподавания дисциплины "Иностранный язык CORE" (английский) в Тюменском государственном университете
Автор: Землянова Мария Петровна
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 7, 2018 года.
Бесплатный доступ
Описывается опыт преподавания дисциплины «Иностранный язык Core» в Тюменском государственном университете при внедрении новой образовательной модели «Индивидуальная траектория обучения». Представлена коммуникативно ориентированная модель обучения, состоящая из трех этапов (диагностический, содержательно-процессуальный, контрольно-оценочный). Главная цель предлагаемой модели - оптимизация процесса изучения английского языка на неязыковых направлениях в созданных в университете условиях.
Индивидуальная траектория обучения, изучение английского языка, модуль core, педагогическое проектирование, коммуникативно ориентированная модель
Короткий адрес: https://sciup.org/148321085
IDR: 148321085 | DOI: 10.25586/RNU.HET.18.07.P.25
Список литературы Об опыте преподавания дисциплины "Иностранный язык CORE" (английский) в Тюменском государственном университете
- Бабушкина Л. Е., Пискунова С. И. Модель реализации разноуровневого обучения иностранному языку//Высшее образование в России. 2016. № 10. С. 131-132.
- Землянова М. П. Проектирование формирования социокультурной компетенции учащихся (школа с углубленным изучением английского языка): автореф. дис. … канд. пед. наук. Тамбов, 2008. С. 14.
- Поляков О. Г. Психолого-педагогические аспекты проектирования курса английского языка для специальных целей: анализ потребностей и выбор подхода//Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2014. № 9 (39). Ч. 2. С. 133.
- Шилова Л. В., Землянова М. П. Иностранный язык (Английский язык): учебно-методический комплекс. URL: https://op.utmn.ru/upload/umkdocs/file_umkdocs/d89/RP_IYA_PODO_14.12.2017.pdf (дата обращения: 29.05.2018).
