Объективные критерии диагностики индивидуальных особенностей психического онтогенеза детей раннего возраста с задержкой речевого развития
Автор: Раева Татьяна Викторовна, Леонова Алена Владимировна
Журнал: Сибирский вестник психиатрии и наркологии @svpin
Рубрика: Детско-подростковая психиатрия
Статья в выпуске: 2 (115), 2022 года.
Бесплатный доступ
Актуальность. Грамматическая неправильность речи, несформированность речевой и коммуникативной функций часто вызваны дисрегуляцией познавательного, логического и вербального мышления. Вместе с тем в последние годы происходит существенный рост распространенности задержки речевого развития, которая не связана с нарушением интеллекта детей, сенсорными и неврологическими поражениями, но нередко сочетается с другими проблемами их нейропсихического развития и приводит к значительным нарушениям социального взаимодействия. В случаях отсутствия благоприятного онтогенеза изолированное применение логопедической коррекции речевых нарушений не является достаточным. Дети с дисгармоничным развитием нуждаются в углубленном исследовании речевой, психомоторной и эмоционально-поведенческих сфер. В то же время психиатры отмечают трудности в диагностике психических расстройств пограничного уровня у детей раннего возраста с задержкой речевого развития. Цель: обосновать целесообразность методик дифференцированной диагностики нарушений в психомоторной и эмоционально-поведенческой сферах детей раннего возраста с задержкой речевого развития. Материал исследования. В основную группу (n=100) вошли дети от 1,5 до 3 лет с диагнозом «Расстройство экспрессивной речи» (F80.1 по МКБ-10). Контрольная группа (n=50) - дети с типичным речевым развитием, обследованные психиатром в связи с плановым медицинским осмотром. Методы: клинико-психопатологический, контекстуальный анализ поведения. Клинико диагностические методики: психодиагностический тест График нервно-психического обследования младенцев (ГНОМ), Шкала диагностики развития младенцев Бейли, опросник Лист детского поведения Ахенбаха. Статистическую обработку данных проводили с помощью дескриптивных методов. Результаты. Выявлены и оценены психические расстройства у детей в психомоторной, эмоциональной и поведенческой сферах. Обоснована необходимость участия детского психиатра в диагностике и реабилитации детей с задержкой речевого развития. Использование разработанной в результате исследования диагностической схемы с включением клинико-диагностических методик позволит своевременно обнаруживать и корректировать сопутствующие психические нарушения у детей раннего возраста с задержкой речевого развития, что будет способствовать их гармоничному развитию, снижению риска развития стойких и выраженных психических расстройств в будущем, улучшению адаптации и качества жизни семьи в целом.
Нарушения развития, задержка речевого развития, дети раннего возраста, психомоторное развитие, эмоциональные и поведенческие нарушения, диагностика, комплексная реабилитация
Короткий адрес: https://sciup.org/142236296
IDR: 142236296 | DOI: 10.26617/1810-3111-2022-2(115)-25-30
Список литературы Объективные критерии диагностики индивидуальных особенностей психического онтогенеза детей раннего возраста с задержкой речевого развития
- Козловская Г.В., Симашкова Н.В., Иванов М.В., Калинина М.А., Кремнева Л.Ф., Крылатова Т.А., Шимонова Г.Н., Воронкова Н.А., Воскресенская С.А., Семенова Н.В. Эпидемиология психических нарушений в раннем и дошкольном возрасте (от 0 до 5 лет включительно) на сплошном и выборочном контингенте в микропсихиатрии. Вопросы психического здоровья детей и подростков. 2021. Т. 21, № 1. С. 4-13. Kozlovskaya GV, Simashkova NV, Ivanov MV, Kalinina MA, Kremneva LF, Krylatova TA, Shimonova GN, Vo-ronkova NA, Voskresenskaya SA, Semenova NV. Epidemiology of mental disorders in early and pre-school aged children (0 to 5 years) on a continuous and selective contingent in micropsychiatry. Issues of Mental Health of Children and Adolescents. 2021;21(1):4-13 (in Russian).
- Petersen IT, Bates JE, D'Onofrio BM, Coyne CA, Lansford JE, Dodge KA, Pettit GS, Van Hulle CA. Language ability predicts the development of be-havior problems in children. J Abnorm Psychol. 2013 May;122(2):542-57. doi: 10.1037/a0031963. PMID: 23713507; PMCID: PMC3760166.
- Бобылова М.Ю., Браудо Т.Е., Казакова М.В., Ви-нярская И.В. Задержка речевого развития у де-тей: введение в терминологию. Русский журнал детской неврологии. 2017. № 1. С. 56-62. Bobylo-va MYu, Braudo TE, Kazakova MV, Vinyarskaya IV. Delayed speech development in children: an in-troduction to terminology. Russian Journal of Child Neurology. 2017;1:56-62. doi.org/10.17650/2073-8803-2017-12-1-56-62 (in Russian).
- Yasin AH, Aksu H, Özgür E, Özgür BG. Speech and language delay in childhood: a retrospective chart review. ENT Updates 2017;7(1):22-27. doi:10.2399/jmu.2017001004.
- Committee on the Evaluation of the Supplemental Security Income (SSI) Disability Program for Chil-dren with Speech Disorders and Language Disorders; Board on the Health of Select Populations; Board on Children, Youth, and Families; Institute of Medicine; Division of Behavioral and Social Sciences and Edu-cation; National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine. Speech and Language Disorders in Children: Implications for the Social Security Admin-istration's Supplemental Security Income Program. Rosenbaum S, Simon P, editors. Washington (DC): National Academies Press (US); 2016 Apr 6. PMID: 27123507.
- Выготский Л.С. Мышление и речь. СПб.: Изд-во Питер, 2019. 432 с. Vygotsky LS. Thinking and speech. St. Petersburg: Piter Publishing House, 2019:432 (in Russian).
- Давидович Л.Р., Ромусик М.Н. Превентивные подходы к речевому развитию детей младенческого и раннего возраста. Дошкольное воспитание. 2018. № 5. С. 23-29. Davidovich LR, Romus-ik MN. Preventive approaches to speech develop-ment of children of infantile and early age. Pre-school Education. 2018;5:23-29 (in Russian).
- Thurm A, Manwaring SS, Cardozo Jimenez C, Swineford L, Farmer C, Gallo R, Maeda M. Socio-emotional and behavioral problems in toddlers with language delay. Infant Ment Health J. 2018 Sep;39(5):569-580. doi: 10.1002/imhj.21735. Epub 2018 Aug 14. PMID: 30105861; PMCID: PMC6245647.
- Герасименко Ю.В. Сравнительный анализ особенностей двигательного развития детей раннего возраста с нормальным и задержанным речевым развитием. Теория и практика общественного развития. 2015. № 12. С. 478-481. Gerasi-menko YuV. Comparative analysis of the features of the motor development of young children with normal and delayed speech development. Theory and Practice of Social Development. 2015;12:478-481 (in Russian).
- Раева Т.В., Леонова А.В. Задержка речевого раз-вития и эмоционально-поведенческие проблемы у детей раннего возраста. Обзор литературы. Психиатрия, психотерапия и клиническая психология. 2018. Т. 9, № 4. С. 590-598. Raeva TV, Leonova AV. Delayed speech development and emo-tional-behavioral problems in young children. Litera-ture review. Psychiatry, Psychotherapy and Clinical Psychology. 2018;9(4):590-598 (in Russian).
- Коваль О.А. Связь психологического развития дошкольников, имеющих речевую патологию, и уровня развития эмоционального интеллекта родителей [Электронный ресурс]. Клиническая и специальная психология. 2020. Т. 9, № 1. С. 142-168. Koval OA. The connection between the psychological development of preschool children with speech pathology and the level of development of the emo-tional intelligence of parents [Electronic resource]. Clinical and Special Psychology. 2020;9(1):142-168. doi:10.17759/cpse.2020090108 (in Russian).
- Куфтяк Е.В., Одинцова М.С. Изучение коммуникативных способностей дошкольников с тяжелыми нарушениями речи [Электронный ресурс]. Клиническая и специальная психология. 2018. Т. 7, № 2. С. 70-82. Kuftyak EV, Odintsova MS. The study of the communicative abilities of preschool children with severe speech disorders [Electronic re-source] Clinical and Special Psychology. 2018;7(2):70-82 doi: 10.17759/psyclin.2018070205 (in Russian).
- Чутко Л.С., Сурушкина С.Ю., Яковенко Е.А., Анисимова Т.И., Чередниченко Д.В. Поведенческие нарушения у детей с расстройствами речево-го развития. Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. 2021. Т. 121, № 5. С. 57-61. Chutko LS, Surushkina SYu, Yakovenko EA, Anisimova TI, Cherednichenko DV. Behavioral disorders in children with specific language impairment. S.S. Korsakov Journal of Neurology and Psychiatry. 2021;121(5): 57-61. https://doi.org/10.17116/jnevro202112105157 (in Russian).
- Vuksanovic JR. Relationship between social inter-action bids and language in late talking children. Int J Speech Lang Pathol. 2015 Dec;17(6):527-536. doi: 10.3109/17549507.2015.1010579. Epub 2015 Mar 28. PMID: 25816869.
- Раева Т.В., Леонова А.В. Психические нарушения у детей раннего возраста с задержкой речевого развития. Тюмень: Изд-во «Айвекс», 2020. 168 с. Raeva TV, Leonova AV. Mental disorders in young children with delayed speech development. Tyumen: Ayveks Publishing House, 2020:168 (in Russian).
- Дашиева Б.А., Карауш И.С., Куприянова И.Е. Медико-психологическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья. Сибирский вестник психиатрии и наркологии. 2010. № 5 (62). С. 33-35. Dashieva BA, Karaush IS, Kupriyanova IE. Medical and psychological support for children with disabilities. Siberian Her-ald of Psychiatry and Addiction Psychiatry. 2010;5(62):33-35 (in Russian).
