Обогащения глагольного эмотивного словаря посредством художественной литературы у учащихся с умственной отсталостью
Автор: Плеснивая Е.Ю., Андрусева И.В.
Журнал: Теория и практика современной науки @modern-j
Рубрика: Образование и педагогика
Статья в выпуске: 6 (24), 2017 года.
Бесплатный доступ
Рассмотрены особенности обогащения глагольного эмотивного словаря посредством художественной литературы у детей с умственной отсталостью. Охарактеризованы трудности обогащения глагольной эмотивной лексики у умственно отсталых учащихся. Описаны методы обогащения глагольной эмотивной лексики посредством художественной литературы у умственно отсталых детей.
Речь, лексический строй речи, глагольный словарь, эмотивный словарь, художественная литература, умственно отсталые учащиеся
Короткий адрес: https://sciup.org/140271814
IDR: 140271814
Список литературы Обогащения глагольного эмотивного словаря посредством художественной литературы у учащихся с умственной отсталостью
- Белокурова, С. П. Словарь литературоведческих терминов [Текст] / под ред. С. П. Белокуровой. - СПб.: Паритет, 2007. - 320 с.
- Борякова, Н. Ю. Педагогические системы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии. Учебное пособие для студентов педвузов [Текст] / Н. Ю. Борякова. - М.: Астрель, 2007. - 222 с.
- Пузанова, Б. П. Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития (олигофренопедагогика) [Текст] / Б. П. Пузанова; под ред. Б. П. Пузанова. - М.: Академия, 2003. - 272 с.
- Токарева, О. А. Расстройство чтения и письма [Текст] / О. А. Токарева. - М.: Медицина, 1969. - 265 с.
Статья научная
