Обоснование актуальности обучения школьников 3D-графике в рамках элективного курса по научно-техническому творчеству

Технические достижения все быстрее проникают во все сферы жизнедеятельности человека и являются катализатором, увеличивающим интерес молодежи к науке. Технические объекты применяются в самых различных областях: бытовые приборы и аппараты, игрушки, транспортные, строительные и другие машины и механизмы. Современная ситуация на рынке труда говорит о востребованности высококвалифицированных технических специалистов. Таким образом, на сегодняшний день является актуальной проблема формирования личности, способной в будущем к высокопроизводительному труду, технически насыщенной производственной деятельности. Очевидно, что начинать такого рода подготовку необходимо ещё на этапе обучения в школе.

Решение данной актуальной задачи возможно, в том числе, путем организации школьных элективных курсов по техническому научному творчеству.

Техническое творчество выступает средством совершенствования производства и развития самой личности, поэтому нацеленность на творческую научно-техническую деятельность должна занимать значительное место в учебно-воспитательном процессе средней школы. Создание современных условий для развития научно-технического творчества учащихся становится особенно актуальным в связи с ускоряющимся внедрением в производство высоких технологий.

Система дополнительного образования учащихся дает возможность раннего выявления и развития способностей к научно-техническому творчеству. Дополнительные образовательные программы должны соответствовать современным задачам обеспечения развития познавательных и профессиональных интересов обучающихся, активизации их творческого и инженерного мышления, формировать опыт творческой научно-технической деятельности.

Процесс обучение в рамках школьных элективных курсов по техническому творчеству, в сочетании с учебными занятиями по освоению основной образовательной программы средней школы, способствует приобретению обучающимися глубоких и прочных знаний в области технических наук, ценных практических умений и навыков; воспитывает трудолюбие, дисциплинированность, культуру труда, умение работать в коллективе. Занимаясь научно-техническим творчеством, обучающиеся могут практически применять и использовать полученные знания в различных областях техники, что в будущем будет способствовать осознанному, хорошо продуманному, выбору профессии и последующему овладению специальностью.

На сегодняшний день, актуальным является организация школьного элективного курса по изучению научно-технического направления – 3D-графика.

3D-графика является актуальным направлением в производстве на данном этапе развития науки и техники. Технология 3D-печати, использующаяся во всех основных сферах деятельности человека – от медицины до строительства.

Важным этапом в подготовке технических специалистов, является обучение их работе с различного рода специализированными системами автоматизированного проектирования. Основным программным решением систем автоматизированного проектирования, применяющимся в отечественном машиностроительном производстве, является программный комплекс Kompas 3D. Данное программное решение имеет большую библиотеку готовых технологических элементов, спроектированных в соответствии с принятыми в Российской Федерации ГОСТ и СНиП. Программный комплекс Kompas 3D позволяет проектировать машиностроительные единицы и сборки как в виде 2D-чертежей, так и в виде 3D-моделей, которые в дальнейшем могут быть изготовлены в автоматическом режиме на станках с ЧПУ, или устройствах 3D-печати. Таким образом, актуальной является задача организации обучения школьников применению программного комплекса Kompas 3D при изучении ими 3D-графики в рамках элективного курса по научнотехническому творчеству.

Кроме того, следует отметить, что, в современных образовательных программах курса средней общеобразовательной школы, отсутствует дисциплина «Черчение». Следовательно, у обучающихся, занимающихся техническим творчеством, а так же поступающих в технические учебные заведения, возникают трудности с выполнением, и использованием технических чертежей. Решение данной проблемы возможно в рамках программы изучения школьниками 3D-графики в процессе их обучения на элективном курсе по научно-техническому творчеству.

Как показывает опыт, знания и умения, полученные школьниками на занятиях по изучению 3D-графики в процессе их обучения на элективном курсе по научно-техническому творчеству, востребованы учащимися в процессе их последующего обучения в технических средних специальных и высших учебных заведениях на этапе создания проектов.

Таким образом, система дополнительного обучения школьников 3D-графике, организованная в форме элективного курса по научнотехническому творчеству, дает возможность раннего выявления и развития способностей к научно-техническому творчеству. Образовательные общеразвивающие программы, дополнительные школьным элективным курсом по научно-техническому творчеству с изучением в процессе его освоения 3D-графики, должны соответствовать современным задачам обеспечения развития познавательных и профессиональных интересов обучающихся, активизации их творческого и инженерного мышления, формировать опыт творческой научно-технической деятельности.