Обоснование научно-технологической концепции комплексной подготовки кадров по спортивным играм в образовательной среде вуза физической культуры и спорта

Актуальность. Комплексную подготовку кадров (КПК) по спортивным играм, осуществляемую в образовательной среде вуза физической культуры и спорта Российской Федерации необходимо воспринимать как научно-педагогическую совокупность взглядов и подходов, позитивно характеризующих учебно-педагогический процесс в этом профильном высшем учебном заведении. Научно-технологическая концепция КПК характеризуется достижением целевых ориентиров такой подготовки, как важного педагогического условия и совокупности педагогических мер, обеспечивающих высокое качество процесса обучения приемам педагогического обеспечения и сопровождения комплексного подхода в подготовке тренерско-спортивных кадров по спортивным играм. Способы эффективной реализации разработанной научно-технологической концепции КПК, обусловливают систематическое обновление методических решений в образовательном процессе, в котором системообразующими становятся педагогические технологии проблемного и развивающего обучения, необходимые организационно-методические требования, моделирование профессиональных ситуаций посредством игровых заданий, построение алгоритмов индивидуальных образовательных траекторий подготовки тренеров и спортсменов в спортивных играх, применения информационных онлайн-технологий и электронных средств обучения. Целью исследования является теоретическое и научное обоснование научно-технологической концепции комплексной подготовки кадров (КПК) по спортивным играм в условиях образовательной среды отечественного вуза физической культуры и спорта на примере Кубанского государственного университета физической культуры, спорта и туризма для дальнейшей экспериментальной проверки ее эффективности.