Образование и конкурентоспособная молодежь

Поставленные в Программе «Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания» задачи нашли свое дальнейшее развитие в Послании Главы государства народу Казахстана от 2 сентября 2019 года, а так же выступлении Президента Республики Казахстана К. Токаева на 74-й сессии Генеральной Ассамблея ООН в сентября текущего года, где были четко определены современный этап развития Казахстана как новый этап в реформировании страны, тезисы о невозможности экономических реформ без модернизации общественно-политической жизни, о необходимости завершения глубоких политических преобразований без которых Казахстан не достигнет успеха в социальноэкономических преобразования [1].

В решении этих задач огромная роль принадлежит молодежи Республики Казахстана. Модернизация современной казахстанской системы образования началась с присоединения Казахстана к Болонскому процессу, который выделил проблему создания европейского региона высшего образования в качестве ключевого момента для развития мобильности граждан, их востребованности и глобального развития континента. Подписание Болонского договора поставило Казахстан перед необходимостью существенного реформирования высшего образования. Казахстан усиленно внедряет в свое образовательное пространство кредитную технологию обучения.

В веке, в котором модернизация и инновация образования, науки стали глав- ным направлением важно правильно настраивать молодёжь. Как говорится «Что посеешь, то и пожнёшь», будущее нашей страны в руках молодежи и оно зависит от образования и воспитания, которые им даётся. Через образование, прививая молодому поколению духовные и человечные ценности, прежде всего, воспитывать как человека, способствовать достойному имени гражданина. Наша страна в этом году провзгласила 2019 год годом молодежи. Главная цель мероприятия-оказание всесторонней поддержки молодежи и их повышение активности в жизни общества. Будущее Казахстана в руках растущей молодежи и так же многое зависит от заботы общества, родителей, государства. В сегодняшний день наше государство уделяет большое внимание молодежи, потому что молодёжь должна жить и работать в современном мире.

Первая возможность, с целью отправления молодых специалистов в село, программа «С димпломом в село», с направлением на улучшение экономического состояния и занятости «Дорожная карта бизнеса», «Занятость-2020"», дополнительные гранты в области образования и международная стипендия «Болашак», позволяющая получить образование за рубежом, государственная молодежная премия «Дарын» ,программа «Серпин», возможности получить жилье в рамках программы «Молодая семья», «7-20-25», и все программы, направленные на повышение доступности и качества высшего образования, улучшение условий студенческой молодежи в общежитии реализуются и выполняются во всех уголках регионах нашей страны.

Вторая возможность, работа молодежных организаций. В первую очередь можно назвать молодежную партию «Жас Отан» при поддержке партии «Нур Отан», председателем которого является глава государства. Научно-исследовательский центр «Жастар», который создан в 2013 году, общественная организация «Молодежь Казахстана», РОО «Альянс студентов Казахстана», объединяющая тысячи студентов по стране, общественная организа- ция трудового отряда «Жасыл ел», масли-хат «Жастар» имеет общественные фонды.

Третья возможность, на сегодняшний день важными документами, определяющими государственную позицию реализации молодежной политики, являются: Закон РК «О государственной молодежной политике в Республике Казахстан» и Постановление Правительства РК О Концепции государственной молодежной политики Республики Казахстан до 2020 года «Казахстан 2020: путь в будущее» принято по инициативе Главы государства от 27 февраля 2013 года.

Четвертая возможность, в рамках Пяти социальных инициатив Главы государства в образовании было выделено 20 тысяч дополнительных грантов и предоставлены общежития для студентов. Кроме того, в рамках программы «Молодой специалист» было предусмотрено оснащение современным оборудованием 20 университетов и 180 колледжей, подготовка 210 тысяч квалифицированных кадров, обучение студентов вузов и колледжей основам бизнеса. Также предусмотрено повышение стипендии студентов-волонтеров на 30%. В этом году для молодых ученых были выделены гранты в сфере образования, гранты для представителей молодежи в сфере предпринимательства.

«Успешная экономика будущего будет инвестировать в образование, навыки и способности населения. Образование необходимо понимать не только как затраты на социальные нужды, но и как экономические инвестиции. Экономика и общество, основанные на знаниях, должны стать способами решения проблем обучения на протяжении всей жизни – конкурентоспособности и применения новых технологий, улучшения социального единства, равных возможностей и качества жизни», – так говорится в государственной программе развития образования Республики Казахстан на 2011-2020 годы и возложена большая ответственность перед обществом и государством.

В сегодняшнем мире образование является не только необходимостью, но и важнейшим элементом конкурентоспособности в ХХІ веке. «Каждый человек должен глубоко понимать, что главный фактор успеха это - знание». Наша молодежь должна всегда проявить приоритетность и всегда быть на первом месте. Потому что только нация, которая ставит знания выше всего, достигает успеха в системе ценностей. Знание - главный фактор успеха. Сейчас в мире экономика, промышленность, технология нестабильны, потому что они стремительно продвигаются вперед. А молодые люди, которые осваивают их сразу, должны быть и в Казахстане. По нашему мнению, это и является конкурентоспособностью.

В предстоящем периоде успешность нации не определяется по ее природными сокровищами, а определяется образованностью и конкурентоспособностью людей. Поэтому каждый гражданин Казахстана должен соответствовать качествам и стандартам, которых требует от нас XXI век. В том числе, компьютерная грамотность, знание иностранных языков, духовное и культурное воспитание-это факторы, которые помогут людям продвигаться вперед. В связи с этим, программы «Цифровой Казахстан», «Трехъязычное образование», «Культурное и Межконфессиональное согласие» показывают, что эти программы являются подготовкой всех граждан Казахстана к требованиям XXI века.

Сфера образования проходит через большие модернизации. 12-летняя модель среднего образования, обновление содержания профессионального и технического образования, электронное обучение, подготовка одаренных учащихся в высшие учебные заведения через интеллектуальные школы, новые требования к вузам, повышение университетского образования на новый уровень через подготовку магистров и докторов PhD стали инициировать и широко применять инновационные методы обучения. Такое количество проводимых мероприятий является подготовкой молодежи к конкуренции.

Конкурентоспособность должна быть в образовании, науке, политике, экономике и в технологии, точнее она должна быть во всех сферах. Там, где есть конкуренция, молодежь предлагает свои самые качественные услуги и через свое творчество войдет в число многочисленных талантов, признанных во всем мире. Стремление молодежи к мировому образовательному пространству возникает от необходимости адаптации молодых людей к новым складывающимся условиям в развитии общества и от необходимости адаптации изменяющимся условиям жизни.

В настоящее время одним из путей развития образования в современных условиях определяется процессами развития общества, стремлением знаний к научной интеграции, разнообразными телами объема информации, накопленными и постоянно растущими в обществе. В мире, в котором интеграция и глобализация ходят параллельно, работа преподавателя, проводящего ежедневные занятия с целью улучшения качества образования в высших учебных заведениях, будет очень продуктивной.

Интеграционные процессы динамично развиваются в эпоху глобализации. Поэтому сегодня общество доказывает, что национальное образование не может развиваться самостоятельно без интеграции в мировое образовательное пространство. Глобализация, которая является подлинным ключом нового века, прочно вошла в сферу образования, на основе которой появилась интеграция мировой экономики и появляются новые информационные технологии.

Национальная инновация в модернизации образовательной сферы требует реализации специализированной системы подготовки кадров, предусмотрев определение новых научных и профессиональных направлений человеческой деятельности. Новая парадигма знаний требует современную организацию образования и её педагогических и психологических основ. Перед нами стоит задача обеспечения нового содержания учебного процесса в системе образования страны, основанного на новых идеях. В соответствии с этими требованиями в текущем году в университете студентам предлагается интегрировать дисциплины «Культурология», «Социология», «Психология», «Политология» и проводятся занятия в высших учебных заведениях. В целях интеграции учебного процесса преподаватели совмещают семинарские и лекционные темы с общими концепциями, которые используются в социально-гуманитарных и психологических науках.

Современная наука и индустрия развивается одновременно в направлении специализации и интеграции. В зависимости от знаний, умений и навыков, которые получил студент, возрастает потребность в специалистах. В процессе подготовки таких специалистов главное значение приобретает развитие системного мышления, умения видеть объект в единстве многосторонних связей и отношений.

Одной из основных задач высших учебных заведений стало обучение студентов продуктам научной интеграции, потому что в сегодняшнем, современном обществе возросла значимость интегрированных результатов познания, общефизических идей, методических принципов, методов системного анализа. С этой точки зрения актуальной проблемой является осуществление междисциплинарной интеграции в системе образования. Ведь она способствует повышению эффективности учебного процесса, объединяя все структурные элементы – содержание, формы, технологии образования в единое целое. Междисциплинарная интеграция обеспечивает усвоение знаний, формирование умений и навыков в определенной системе, способствует активному мышлению, сопряжению теоретических знаний студентов с учебнопроизводственной деятельностью. Реализация междисциплинарной интеграции позволит расширить профессиональную подготовку квалифицированных специалистов и подготовить их к группе взаимосвязанных профессий.

Наш глава государства отметил то,что Казахстан должен быть в числе стран, которые возвышаются со своей конкурентоспособностью, и предложил некоторые важные шаги, которые нам нужно сделать.

Например, переход на Латинский алфавит. Переход на латиницу-важное событие программы «Мәңгілік Ел». В своем послании народу Казахстана 14 декабря 2012 года в Стратегии « Казахстан – 2050» глава государства отметил: «Государство уделяет много времени и много работает над укреплением позиций государственного языка. Необходимо расширить казахский языковой круг. С 2025 года мы должны приступить к переводу нашего алфавита на латиницу. Когда-то в истории мы уже сделали такой шаг. Для будущего наших детей необходимо принять такое решение, и они должны в совершенстве владеть английским языком».

В переходе на латиницу есть большая логика. Это связано с современной технологической средой, коммуникацией и с особенностью процесса образования ХХІ века. Дети в школах изучают английский язык, и они уже знакомы с латинским алфавитом. Поэтому для молодого поколения это не составит никаких проблем. Переход на латиницу дает нам такие преимущества как, полностью изучить звуки и буквы досконально. Учитывая всё это, переход на латиницу поможет нам открыть новые возможности изучения иностранных языков. Каждый новый язык – новая возможность, новые двери к новому миру. К тому же, в современном мире, латинский язык – язык новой технологии, язык интернета. С переходом на латиницу мы можем войти в список цивилизованных стран. Поэтому переход на латинский алфавит важен для нас и для нашего будущего.

Трехъязычие – это создает большие возможности для обмена информацией и получения образования на мировом уровне. Студенты, владеющие английским языком, не будут испытывать трудности в обмене опытом и совершенствовании знаний с зарубежными коллегами.

В современном мире знание иностранных языков открывает многие возможности касательно инновации и интеграции. Студенты, которые владеют иностранными языками, могут обучаться и получать образование в лучших высших заведениях разных стран мира, а также владение иностранным языком даёт возможность получить практический опыт в развитых странах планеты.

Выступая на ХХІІІ сессии Ассамблеи народов Казахстана, Президент Республики Казахстан Н.А. Назарбаев отметил, что без широкого изучения английского языка говорить о реальной конкурентоспособности нации будет сложно. Даже полтора миллиардный Китай, имеющий четыре тысячи лет национальной истории и культуры, активно изучает английский язык. Одним из важных факторов успеха таких стран, как Япония, Индия, Сингапур, Малайзия, было отмечено, что почти половина населения владеет английским языком.

Достижения экономического развития любого государства зависит от духовного развития, профессиональной компетентности, образования и воспитания в молодежной среде. В том числе, можно сказать, что у молодого поколения низкое понятие касательно духовных ценностей. В XXI веке необходимо создать лучшую форму образования, чтобы Казахстан не потерял свою конкурентоспособность.

На современном этапе в системе образования Казахстана имеются значительные изменения, однако этого недостаточно. Нам необходимо возобновить систему образования в соответствии со своим менталитетом и рыночными отношениями в мире. Сейчас, в колледжах и вузах Казахстана, преподаватели работают методом Дуального обучения. В развитых странах, таких как Германия, Австрия, Дания, Нидерланды, Швеция, Англия, Южная Корея показатели этой методики дали эффективные результаты. Данный метод помогает бороться с безработицей, также формировать рабочие силы, которые могут быть востребованы на рынке труда. Кроме того, способствовать повышению ответственности не только образовательных учреждений, и необходимо повысить ответственность работодателей.

Мы хотим представить свои предложения в образовании. По нашему мнению, образованная молодежь это будущее нации и страны, поэтому государство, обще- ство должны создать условия для молодого поколения получить более качественное образование начиная с детских садов до высших учебных заведений. На сегодняшний день в нашей стране большую роль занимает преподаватель, так как именно преподаватели способны помочь в формировании интеллектуальной, грамотной нации. Поэтому необходимо уделять особое внимание подготовке кадров и молодых специалистов, которые будут ответственно относиться к своему делу. «Доктор, прежде чем подходить к пациенту, должен согреть свои руки, а учитель, прежде чем подходить к своему ученику, должен согреть своё сердце». В результате этого важного процесса в правильном направлении, в будущем, среди своих сотрудников будут грамотные, специалисты своего дела и работодатели, которые хотят видеть молодых специалистов, начнут помогать им в получении качественного образования. Именно сейчас мы должны развивать нашу систему образования на высшем уровне, учитывая все наилучшие образцы мира.

Государство и нация как живой организм, который постоянно динамично развивается. Он должен быть сознательно способен к конкурентным качествам в соответствии с требованиями времени, чтобы не остановить существование. Когда-то один повелитель спросил у Абу-Наср-аль-Фараби о будущем своей страны, он сказал повелителю страны, что он должен сначала показать свою молодежь. Он подразумевал, что будущее страны напрямую зависит от молодежи. В любых временах истории молодёжь – будущее страны и опора государства. Статус нашей независимой страны и государства в руках молодого поколения.

В заключении хотим сказать, что главная задача преподавателя высшего и послевузовского учреждения – дать качественное образование и хорошее воспитание, которые соответствуют современным требованиям.