Образование как смысловой универсум
Автор: Волкова Светлана Владимировна
Журнал: Ученые записки Петрозаводского государственного университета @uchzap-petrsu
Рубрика: Философия
Статья в выпуске: 7 (128) т.2, 2012 года.
Бесплатный доступ
Статья выполнена в рамках осмысления одной из тенденций отечественного гуманитарного пространства, связанной с продумыванием философских основ феномена образования. Показано, что процесс обучения оказывается значим для его носителей только тогда, когда он организован как процесс поиска и порождения учащимися смыслов. Предметом отдельного внимания становится экспликация условий, позволяющих актуализировать процесс открытия и постижения учащимися собственных смыслов в учении как средство духовного обогащения личности, а также получения личностного, живого знания.
Философия, смысл, язык, понимание, диалог, субъект, личность, знание, образование
Короткий адрес: https://sciup.org/14750276
IDR: 14750276
Список литературы Образование как смысловой универсум
- Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества. М.: Искусство, 1986. 445 с.
- Волкова С. В. Философско-психологический и педагогический подход к обоснованию категории «смысл»//Ученые записки Петрозаводского государственного университета. Сер. «Общественные и гуманитарные науки». 2009. № 6 (100). С. 80-86.
- Михеев А. В. Семиотические уровни перевода//Перевод как процесс и результат: язык, культура, психология: Сб. науч. тр./Ред. И. Э. Клюканов. Калинин: Изд-во КГУ, 1989. С. 43-45.
- Шелепов В. М. Свобода личности как предпосылка диалога культур//Творческое мышление: Парадоксы и парадигмы развития: тезисы выступлений/Ред. Н. А. Александрова. Целиноград: Ассоциация содействия гуманитарному диалогу, 1991. С. 44-46.
- Щерба Л. В. Преподавание иностранных языков в средней школе. Общие вопросы методики. М.: Педагогика, 1968. 112 с.
