Обучение детей использованию схемы в виде отрезок при решении задач
Автор: Асимов А., Гафурова М.
Журнал: Мировая наука @science-j
Рубрика: Основной раздел
Статья в выпуске: 3 (36), 2020 года.
Бесплатный доступ
В данной статье освещены способы творческих подходов к решению задач в начальной школе. В статье освещены способы анализа текстовых задач, их решения, а также способы их осознанного восприятия, известные и неизвестные при решении задач.
Математика, математическое образование, математическое мышление, математическое знание, технологии обучения, методы обучения, содержание образования
Короткий адрес: https://sciup.org/140265284
IDR: 140265284 | УДК: 37.02
Teaching children to use the diagram in the form of segments when solving problems
This article highlights the ways of creative approaches to solving problems in primary school. The article highlights the ways of analyzing text problems, their solutions, as well as ways of their conscious perception, known and unknown when solving problems.
Список литературы Обучение детей использованию схемы в виде отрезок при решении задач
- Истомина Н.Б. Проблемы современного урока математики в начальной школе // Начальная школа. 2001. №4. 34ст
- Истомина Н.Б. Методика обучения математике в начальных классах. - М., 2009. (Глава 7. Урок математики в начальных классах. С.262-278).
- Конаржевский Ю.А. Анализ урока. - М., 2000. (с.35-54, с.78-87).
- Моро М.И. Проблемы урока волнуют учителей // Началь-ная школа. 2001. №4.
- Мукина В.М., Халидов М.М. Психолого-педагогические основы построения урока математики в начальной школе // Начальная школа. 2007. №9.
- Ситявина И.А. Современный урок в начальной школе//Начальная школа. 2006. №5.
- Сластенин В.А. Педагогика. - М.,2000.(с.281-285).
- Белошистая А.В. Методика обучения математике в начальной школе-Москва.2006. №77.ст-453.
