Обзор актуальных проблем современного высшего образования
Автор: Лариошин Александр Сергеевич, Насонова Екатерина Александровна, Попсуйко Артем Николаевич, Федотова Ирина Петровна
Журнал: Вестник Бурятского государственного университета. Философия @vestnik-bsu
Рубрика: Вопросы профессиональной подготовки студентов современного вуза
Статья в выпуске: 1, 2017 года.
Бесплатный доступ
Научная статья раскрывает основные тезисы докладов научно-методического семинара преподавателей кафедры русского и иностранных языков, кафедры государственного и муниципального управления и служебного права, а также сотрудников деканата Дальневосточного института управления - филиала Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации по актуальным проблемам современного высшего образования. Авторы статьи проводят глубокий анализ личности современного студента и качества получаемого им высшего образования. Выявляют основополагающие группы проблем - проблема отставания образования от науки, психолого-педагогическая проблема развития образования, педагогическая проблема формирования «успешной личности», проблема дефицита высококвалифицированных педагогических кадров, проблема формирования готовности студентов к позитивной межкультурной коммуникации в поликультурном образовательном пространстве, прогнозируют их дальнейшее развитие и предлагают частные способы решения.
Общие проблемы высшего образования, проблема формирования "успешной личности", проблема формирования готовности студентов к межкультурной коммуникации, проблема отставания образования от науки, проблема дефицита высококвалифицированных педагогических кадров, психолого-педагогическая проблема развития образования
Короткий адрес: https://sciup.org/148183472
IDR: 148183472
Список литературы Обзор актуальных проблем современного высшего образования
- Данилюк А. Я. Принцип культурогенеза в образовании//Педагогика: научнотеоретический журнал. -2008. -№ 10. -С. 3-8.
- Лариошин А.С., Юдина Н. П. Разработка понятия «готовность студента неязыкового вуза к межкультурной коммуникации» как педагогическая проблема//Психологопедагогический поиск. -Рязань, 2014. -С. 59-68.
- Лариошин А.С. От принципа культуросообразности к принципу поликулитурности в образовании//Историко-педагогическое знание в начале III тысячелетия: задачи, методы, источники и проблематика истории педагогики: материалы VIII национальной научной конференции (Сер. «Историко-педагогическое знание». Вып. 56)/ред.-сост. Г. Б. Корнетов. -М., 2012. -С. 80-83.
- Ливанов Д. А. Как преобразовать образование. Размышления министра Дмитрия Ливанова//Огонек. -2013. -№ 21(5281) . -URL: http://www.kommersant.ru/doc/2200095 (дата обращения: 30.06.2016).
- Моисеев Н. Н. Кризис современного образования//Наука и жизнь. -1998. -№ 6. -С. 2-8.
- Попсуйко А.Н. Глобализация: диалектика стихийного и сознательного//Власть и управление на Востоке России. -2010. -№ 4(53). -С. 185.
- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 г. (с изменениями от 2 июня 2016 г.).
- Фельдштейн Д. И. Глубинные изменения современного детства и обусловленная ими актуализация психолого-педагогических проблем развития образования//Вестник практической психологии образования. -2011. -№ 1(26). -С. 45-54.
