Оценка качества дистанционного обучения по дисциплине "Физическая культура и спорт" в учебном процессе вуза
Автор: Соколова Инна Викторовна
Журнал: Вестник Нижневартовского государственного университета @vestnik-nvsu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 4, 2021 года.
Бесплатный доступ
Объявленная в мире пандемия требует нестандартных решений для осуществления полноценного учебного процесса в системе высшего образования Российской Федерации. Учебная дисциплина «Физическая культура и спорт» не является исключением. Применение на учебных занятиях доступных и современных оздоровительных программ необходимо для полноценного поддержания и укрепления здоровья студентов, повышения их двигательной активности в течении дня. Особая ответственность возлагается на преподавателей, способных в условиях дистанционного обучения организовать грамотный учебный процесс, соблюдая при этом все принципы обучения. Современные информационные технологии позволили проводить учебные занятия в режиме онлайн на платформе Mirapolis. Для этого использовались подобранные оздоровительные программы, опубликованные на YouTube, программы Fitify и Pacer шагомер. Студенты занимались под руководством преподавателя, используя видеосвязь. Таким образом, преподаватель мог не только контролировать правильность выполнения упражнений, но корректировать программы. По окончании семестра обучения в дистанционном формате по дисциплине «Физическая культура и спорт» было проведено анкетирование студентов, целью которого было проанализировать степень их удовлетворенности организацией и методикой проведения занятий. Наибольшие трудности занятий физической культурой (6,3% опрошенных) были вызваны у студентов 1 курса, тем не менее мотивация к занятиям физической культурой не изменилась. Более 50 % опрошенных удовлетворены полученной физической нагрузкой на дистанционных занятиях. Среди положительных моментов дистанционного обучения были отмечены: отсутствие необходимости тратить время на дорогу к месту учёбы и обратно и как следствие наличие большего количества свободного времени - 79%, низкий риск заражение инфекцией (71%), возможность обучаться в индивидуальном темпе (56%). Для 40% респондентов - это возможность использования современных технологий. Таким образом, полученные результаты свидетельствовали, что большинство студентов хорошо адаптировались к организации дистанционного обучения в СПбГУП, в том числе и по дисциплине «физическая культура и спорт».
Дистанционное обучение, физическая культура, качество обучения, анализ анкетирования
Короткий адрес: https://sciup.org/14122819
IDR: 14122819 | DOI: 10.36906/2311-4444/21-4/07
Список литературы Оценка качества дистанционного обучения по дисциплине "Физическая культура и спорт" в учебном процессе вуза
- Абрамян Г.В., Катасонова Г.Р. Особенности организации дистанционного образования в вузах в условиях самоизоляции граждан при вирусной пандемии // Современные проблемы науки и образования. 2020. № 3. С. 41-41.
- Акбаева Х.Б. Образовательный контент для студентов дистанционного обучения // Мировая наука. 2020. № 10(43). С. 7-10.
- Алешковский И.А., Гаспаришвили А.Т., Крухмалева О.В., Нарбут Н.П., Савина Н.Е. Студенты вузов России о дистанционном обучении: оценка и возможности // Высшее образование в России. 2020. Т. 29. № 10. С. 86-100. https://doi.org/10.31992/0869-3617-2020-29-10-86-100
- Бакина А.Д. Дистанционное обучение: подходы, технологии, возможности // Высшее образование в ситуации пандемии: Материалы Международной научно-практической конференции. Орёл: Картуш, 2020. С. 65-70.
- Васильева Е.Ю., Чигринова Е.А. Некоторые вопросы организации дистанционного обучения в вузах // Дистанционные формы обучения иностранных студентов в медицинских вузах: практический аспект: Материалы VI Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Волгоград, 2021. С. 225-228.
- Калашникова Р.В., Ищенко А.В. Дистанционные педагогические технологии в период COVID-19 // Система менеджмента качества: опыт и перспективы. 2021. № 10. С. 163-167.
- Король О.В. Опыт использования дистанционных образовательных технологий для формирования профессиональных компетенций у студентов, обучающихся по специальности «организация и технология защиты информации» // Влияние процессов цифровизации и информатизации на развитие среднего профессионального образования: Материалы Всероссийской педагогической конференции. Санкт-Петербург, 2021. С. 26-29.
- Полат Е.С., Бухаркина М.Ю., Моисеева М.В. Теория и практика дистанционного обучения. М.: Академия, 2004. 416 с.
- Полат Е.С., Моисеева М.В., Петров А.Е. Педагогические технологии дистанционного обучения. М.: Академия, 2006.
- Пушкина В.Н., Гернет И.Н., Федорова Е.Ю., Оляшев Н.В. Трансформация подходов к физическому воспитанию в ... // Инновационные подходы в рекреации, туризме и физической культуре. Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта. 2018. С. 37-39.
- Сапрыкина Д.И., Волохович А.А. Проблемы перехода на дистанционное обучение в Российской Федерации глазами учителей. М.: НИУ ВШЭ, 2020. 32 с.
- Смагин Н.И. Дистанционное обучение по физической культуре во время эпидемиологического карантина // Проблемы и перспективы развития образования: Материалы XII Междунар. науч. конф. (г. Краснодар, май 2020 г.). Краснодар: Новация, 2020. С. 31-35.
- Соколова И.В. Анализ двигательной активности студентов СПБГУП в течение учебного года // Физическое воспитание и спортивная тренировка. 2019. № 1(27). С. 35-42.
- Соколова И.В., Чистякова Е.В. Использование информационных технологий в преподавании дисциплины «Физическая культура и спорт» // Физическая культура. Спорт. Туризм. Двигательная рекреация. 2020. Т. 5. № 4. С. 16-23. https://doi.org/10.24411/2500-0365-2020-15402
- Солдатенкова О.А., Маркова О.А. Актуальные проблемы организации онлайн-образования в период самоизоляции студентов // Теория и практика современной науки: Материалы III Международной научно-практической конференции. Пенза, 2020. С. 123-125.
- Ступникова С. А., Сопарев А.А. Отношение студентов к дистанционному обучению по физической культуре // Актуальные вопросы физической культуры и спорта в вузах: Материалы 74-ой Всероссийской студенческой научно-практической конференции, посвященные 200-летию со дня рождения П.А. Ильенкова. М.: Перспектива, 2021. С. 54-56.
- Худик С.В., Завьялов Д.А. Проектирование и реализация модульной учебной программы по дисциплине «Физическая культура и спорт» с учетом сезонных природно-климатических условий // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева. 2020. №4. С. 88-98. https://doi.org/10.25146/1995-0861-2020-54-4-245
- Янина Н.В. Использование информационных технологий в дистанционном обучении // Управление качеством образования: проблемы и перспективы: Материалы Всероссийской научно-практической конференции. Ульяновск, 2021. С. 273-276.
