Оценка профессиональных склонностей будущих инженеров на этапе обучения в вузе

Современный образовательный процесс в вузе должен быть ориентирован на запросы производства в подготовке не просто рядового исполнителя, а специалиста, обладающего известным потенциалом в сфере своей деятельности. В условиях «массового» обучения, реализация элементов индивидуальной подготовки учащихся может основываться на раннем выявлении их профессиональных предпочтений. В настоящей статье приведены результаты исследований профессиональных склонностей будущих специалистов-инженеров и выявление студентов, расположенных к участию в научно-исследовательской и инженерно-технической деятельности. Основанное на методе Йовайши социологическое исследование включало оригинальное решение по повышению достоверности первичной респондентской информации Установлено, что наибольшее предпочтение среди учащихся имеют такие направления, как склонность к практической деятельности и работа с людьми, что вполне укладывается в форматы специализации. Несмотря на отсутствие у студентов, в целом, явного стремления к научной деятельности, рекомендовано обратить внимание на оценивших данное направление выше остальных. Результаты исследования позволили рекомендовать детализированное изучение профессиональных дисциплин, представляющих для обучающихся наибольший интерес, а также сформулировать предложения по дальнейшему трудоустройству студентов в конкретных производственных подразделениях и на штатных должностях автотранспортных и ремонтно-сервисных предприятиях.