«Один речевой день» говорящего с точки зрения прагматики

Проект «Один речевой день»² направлен на то, чтобы использовать методы и принципы полевой лингвистики для изучения живой русской речи. Материалом для анализа послужила звучащая спонтанная повседневная речь носителей языка. В ходе эксперимента спонтанность не была ограничена какими-либо установками, т. е. не предъявлялось никаких особых требований ни к месту или времени разговора, ни к стилю общения коммуникантов, ни к качеству записи. Коммуникативные сценарии, которые фиксируются в ОРД, не были предопределены, в результате чего был получен огромный объем речевого материала, заранее не вписанный в предсказуемые сценарии для лингвистической интерпретации³.

Материал ОРД представляет собой богатое поле для исследования русской разговорной речи. Проведённые на этом материале исследования в области современной фонетики, лексики, грамматики уже дали интересные результаты (см., например: [Звуковой корпус… 2013, 2014 а, б]).

В настоящей статье делается попытка анализа с прагматической точки зрения одного конкретного речевого дня во всем многообразии задействованных коммуникативных сценариев.

О прагматическом аспекте исследования речи

Прагматика как лингвистическая дисциплина изучает связь между намерениями говорящего и тем, какими средствами он эти намерения осу-

ществляет (см.: [Арутюнова 1990а: 389–390]). С прагматической точки зрения важно, каким образом то или иное высказывание понимается слушающим, как это зависит от контекста, а также почему в данной ситуации используется то, а не иное выражение.

Запись одного речевого дня русскоязычного информанта предоставляет богатый материал для исследования всех этих проявлений речевой деятельности в современном русском разговорном языке.

Традиционно принято изучать речевой материал с позиции прагматики в четырёх аспектах:

• 1)    в связи с субъектом речи;

• 2)    в связи с адресатом речи;

• 3)    в связи с взаимоотношениями коммуникантов;

• 4)    в связи с ситуацией общения [там же].

В настоящей статье остановимся только на первом аспекте прагматического исследования речи. В связи с субъектом речи так же традиционно изучаются:

• 1)    явные и скрытые цели высказывания;

• 2)    речевая тактика и типы речевого поведения;

• 3)    правила разговора, подчинённые принципу сотрудничества;

• 4)    установка говорящего, или прагматическое значение высказывания;

• 5)    референция говорящего;

• 6)    прагматические пресуппозиции;

• 7)    отношение говорящего к тому, что он сообщает [там же].

Рассмотрим подробно составляющие прагматического описания одного речевого дня конкретного говорящего.

Материал исследования

В нашем случае субъектом речи стал информант, участвовавший в проекте ОРД. Информант (И35) – мужчина 70 лет, имеющий высшее образование, по социальному статусу – руководитель, работает в сфере строительства.

Адресатами его речи в течение дня являются его жена, коллеги, соседка, работники сферы здравоохранения, сотрудники сервиса и кот.

Общая продолжительность записи 13 час. 50 мин., из них насыщенных речью 6,56 час. (394 мин.).

Материал насчитывает 24 эпизода, из которых на момент написания статьи полностью расшифровано 8: ordS35-01 – бытовые разговоры (адресаты: жена, кот); ordS35-04 – на работе (адресаты: коллеги); ordS35-06 – на работе (адресаты: коллеги); ordS35-10 – на работе (адресат: главбух); ordS35-15 – на работе (адресаты: коллеги); ordS35-19 – приобретение лекарств и посеще- ние врача (адресаты: медперсонал); ordS35-20 – бытовые разговоры (адресаты: жена, кот); ordS35-23 – телефонный разговор (адресат: соседка).

Результаты исследования1.    Явные и скрытые цели высказывания

Утром перед работой И35 общается дома с женой и котом. Почти все это время он говорит с котом. Производя то или иное действие, информант комментирует его, обращаясь к своему питомцу, играет с ним, ласкает его. Эти речевые эпизоды наполнены разнообразными ласковыми словами:

• •    эпитетами при обращении к коту: ты мой сладкий, ты мой хороший, ты мой хорошенький, красавчик мой маленький, красавчик мой сладкий, ты моя умница, мой мальчик, зайчик мой, молодец, вот ты мордаха такая, бодайчик;

• •    варьированием имени кота: Дымочка, Дыма, Дымулька моя;

• •    уменьшительными формами существительных при обозначении окружающих предметов: телефончик заряжаю , животик подставляет (о коте).

Интонация говорящего здесь специфическая, «воркующая». Происходит замена некоторых звуков на другие и изменение качества звуков. Например, в словах хо р оший, хо р ошенький вместо звука [r] слышится [l]. Палатализуются согласные на месте букв Т, Л и даже Ж в словах т ы, с л адкий, му ж ики :

• •    ну привет / *П привет // *П ты мой с ла д-кий-то ⁴;

• •    ух ты мой хороший / *П ты мой хо ро шенький ;

• •    и мы же му жи ки / друг друга понимаем.

Информант употребляет местоимение 2 л., мн. ч. мы в тех случаях, когда в обычной речи следовало бы использовать форму 3 л., ед. ч.:

• •    о / как мы умеем!; мы вот / вот как можем.

Эти особенности характерны для речи, обращённой к ребёнку. Такую речь принято называть baby talk – стиль, распространённый в общении с детьми и животными.

Можно сказать, что целью говорящего в этом утреннем эпизоде является получение и доставление удовольствия себе и коту. Наблюдается и вербальное подтверждение этого, звучащее из уст жены информанта:

• •    за ушами гладишь; видимо ты ему делаешь приятное.

В другом эпизоде мы наблюдаем информанта И35 на работе. Здесь тон общения меняется с сюсюкающего и ласкового на бодрый и шутли- вый. В общении с коллегами И35 наполняет свою речь шутками:

• •    Опять куришь? – кто тебе разрешил?!

• •    Твоя первая сигарета будет моим последним вдохом.

Кроме того, на работе И35 читает анекдоты из газеты и комментирует их:

• •    Вчера признался невесте во всех своих грехах – Ну и что? – Не помогло! Свадьба через три недели – Он ей во всех грехах признался, а это не помогло.

Эти языковые средства служат, как представляется, цели поднять настроение собеседникам, улучшить эмоциональную атмосферу в коллективе.

В диалогах на рабочем месте видно, что И35 в курсе семейных и домашних дел своих коллег, он проявляет неравнодушие к событиям, происходящим в их жизни:

• •    Станислав Борисович / как у метро вышел?

• •    (И35) ты кого поздравил с днём рождения? (M2) # внука // (И35) # большого / или маленького? (M2) большого (И35) Сашку?

То есть И35 знает, как его сотрудники добираются до работы, как зовут их родственников.

И35 в курсе многих проблем близких ему людей и демонстрирует свою заботу о них в своей речи:

• •    у Вики у нашего спина болит / ему надо будет / (...) в обед как бы так полежать / растянуться / *П у него радикулит.

Небезразличны ему и незнакомые люди, о чем свидетельствует его взволнованный рассказ о некой старушке в аптеке. И35 долго рассказывает о ней врачу (эпизод ordS35-19), а затем повторяет свой рассказ жене (эпизод ordS35-20):

• •    сейчас старушка там одна / чуть концы не отдала // восемьдесят лет / с костылём (эпизод ordS35-19);

• •    ой / там старуха одна пришла / на костылях / *П восемьдесят лет // *П два раза ходила исправляла / *П так у ней* этот терапевт ещё хуже чем наша // *П какая-то / Про... де... (...) *Н (вылечила одну) (эпизод ordS35-20).

Сопереживание и проявление внимания – одна из явных целей многих высказываний И35.

В свою очередь он и сам делится с собеседниками теми проблемами, которые его беспокоят:

• •    еле включил // *П диктофон / мам ⁵ (о попытке начать запись);

• •    мам! сто восемьдесят два (про измерение давления);

• •    буквально (э) ну (...) в прошлом году по-моему я его покупал где-то / *П двенадцать / тринадцать рублей // *П потом осенью семна-

• дцать рублей // *П потом / *П сейчас уже / (...) двадцать семь рублей (про покупку лекарств);

• •    мама / (н...н) лекарства-то нету(:) / () од... одного лекарства нету / а второго не было / дозировки написано (о неудавшейся попытке купить лекарство).

Прагматическим назначением многих высказываний И35 является получение от собеседников того, что ему в данный момент нужно: либо какой-то информации, либо выполнения ими какого-то действия. Добивается этого говорящий различными способами:

> вопрос :

• •    а это / а (э...э) оборудование покупали?

• •    мне важно / здания / увеличивается стоимость здания?

> указание :

• •    сама не понимаешь / значит спроси у кого-то!

> просьба :

• •    можешь мне помочь одного человека найти?

> в том числе косвенная просьба :

• •    так неохота писать её эту (= *можно не писать?)

• 2.    Речевая тактика и типы речевого поведения

Видно, что цели высказываний И35 могут быть разнообразными: от личных (поднять настроение, проявить внимание) до деловых (получить информацию) – в зависимости от ситуации, и он пользуется довольно широким спектром языковых возможностей, чтобы их выразить – явно или скрыто.

Подшучивание

Выше уже говорилось о том, что часто целью высказываний И35 является желание поднять настроение себе и окружающим. Этим целям соответствует и его речевое поведение – постоянное подшучивание, в том числе употребление повторов, шуток, шутливых словечек:

• •    у тебя женихи-то там вон ходят / (э-э) (...) волосатики;

• •    вот курилка так курилка;

• •    эта твоя первая сигарета / будет моим последним вдохом;

• •    опять куришь? кто тебе разрешил?!

• •    здравствуйте / молодые / интересные!

В большой степени речь И35 соответствует понятию балагурить : ‘шуточно, весело разговаривать’ (см.: [Даль 1880: 41]).

Песни

Интересна и еще одна характерная особенность И35: он часто напевает отрывки из песен, причём обычно эти песенные фрагменты выполняют разные функции:

> дополняют его реплики:

• •    сейчас замеряем сахар / что у нас / (...) ребята в рюкзаках?

Речь идёт об измерении сахара в крови. И35 ожидает результата и подбирает слова из песни подходящие по смыслу. Что у нас … в рюкзаках (или на экране прибора).

> иллюстрируют ситуацию:

• •    сто пятьдесят шесть рублей / ой (...) Стасик куда деньги девать? не везёт мне в смерти / повезёт в любви .

В разговоре о пенсии просматривается намёк на то, что повышение пенсии очень незначительно. Сама цитата из песни не содержит ничего имеющего отношения к деньгам. Тут главные слова – не везёт . Нет везения в деньгах.

> выражают отношение к ситуации:

• •    блин / эта статистика / она никому не нужна / а вот давай и всё // кому это надо? кто это выдумал? прощай *Н / прощай рассвет .

Возникает сложная ситуация на работе, связанная со статистикой. И35 напевает часть фразы из песни, которая полностью звучит так: прощай рассвет, прощай закат, ничего больше нет, и я этому рад . Пессимистическая нота подчёркивает негативное отношение информанта к навязанному занятию.

Тактичность

Свою позицию в разговорах с собеседниками И35 облекает, как правило, в мягкую, некатегоричную речевую форму:

• •    вы (...) туда придёте / или сюда принести?

• •    вот / я думаю что / (...) это не совсем правильный подход;

• •    ну это наверное неправильно делаем?

• •    *П ой женщины эти вечно! вечно уговорят .

В приведённых примерах И35 смягчает свои высказывания разными способами. Задавая вопрос, он демократично предлагает собеседнику принять решение: туда или сюда ; употребляя фразу не совсем (правильный подход) или добавляя вводное слово наверное, он тактично и деликатно указывает на ошибки .

Обращение к собеседнику

Отношения между собеседниками отражаются в вариантах обращений, которые использует в разговоре И35. К самым близким, а также к младшим по социальному положению или по возрасту он обращается по имени и на ты :

• •    Машенька / *П это () сосед / (э...э) В.А. [называет свое полное имя, что опускается из соображений анонимности – здесь и везде далее в подобных ситуациях] тебя беспокоит;

• •    Юра / у тебя ничего не проходило за первый квартал?

К коллегам по работе, с которыми И35 связывают личные отношения, он использует обращение по имени и отчеству, но все так же на ты :

• •    привет / Юрий Григорьевич !... ты что? ночевал здесь / что ли?

С коллегами, с которыми отношения у И35 только официальные, он обращается по имени и отчеству и на Вы :

• •    это Татьяна Александровна ? *П это В.А.А. / (э...э) ветеринарная академия // *В вы знаете / у нас ничего нету(:) / за первый квартал.

Интересно заметить, что, когда И35 чего-то нужно добиться от человека, или ему хочется подчеркнуть свою расположенность, не изменяя при этом социальной дистанции, И35 изменяет имя собеседника на уменьшительное, оставляя при этом отчество неизменным:

• •    с ума сойти / Галиночка () Владимировна / никого нет / это же (...) первый раз в жизни наверное такое!

Местоимение при этом остается официальным – Вы , что видно в следующей реплике, обращенной к тому же собеседнику:

• •    а вы карточку взяли? /…/ ой / спасибо вам .

Помимо этих распределений обращений, в нашем материале прослеживается, что обращение по имени и отчеству к собеседникам, с которыми информанта связывают личные отношения, является в некоторой мере искусственным. Иногда схема обращений нестабильна, и И35 называет одного и того же коммуниканта по-разному в разных репликах.

Обращения к собеседнику М1:

• •    привет / Юрий Григорьевич !... ты что? ночевал здесь / что ли?

• •    ты что делаешь с цветком / Юра ?

Обращения к собеседнику М2:

• •    Станислав Борисович / как у метро вышел?

• •    ой (…) Стасик куда деньги девать?

Характерно, что когда разговор переходит на чисто деловые темы, И35 отбрасывает отчества и использует обращение к М1 и М2 исключительно по имени:

• •    Стасик / а что такое у нас / (...) за первый квартал прошло сто девяносто восемь тысяч / *П шестьсот двадцать девять рублей / текущий ремонт // *П это (...) что это такое? *П не знаешь?

• •    Юра / у тебя ничего не проходило за первый квартал?

3 . Правила разговора, подчинённые принципу сотрудничества

Стоит отметить, что определённая речевая тактика привязывается у И35 к ситуации. Он по-разному говорит с коллегами-мужчинами в своём отделе, с коллегами-женщинами в бухгалтерии, с женой, с врачом, с котом. Он не балагурит с врачом и не «сюсюкает» с коллегами. Это сви- детельствует о высоком уровне его речевой компетенции и о гибкости его речевого поведения.

Принцип сотрудничества, или кооперации, по Г. П. Грайсу (см.: [Грайс 1985, 2004]), рекомендует строить речевое общение в соответствии с принятой целью и направлением разговора. Исследование записи речевого дня И35 в рамках постулатов ведения разговора обнаруживает в речи информанта постоянную включённость в общение, способность поддерживать различные темы разговора (про транспорт, про зарплату, про бытовую технику и т. д.).

Манера речи И35 характеризуется воздержанием от грубости и мата, а также отрицательной реакцией на грубые выражения коллег. Речь некоторых его собеседников изобилует нецензурными выражениями. Интересно наблюдать, как И35 различными способами меняет заданную собеседником стилистику разговора.

Так, например, он журит собеседника:

• •    ой / Юрий Григорьевич / Юрий Григорьевич / так что же это такое получается то а? (...) мальчик ты мой ;

• •    я говорю ему почитай / а он (...) *В про отца с матерью.

В своей речи И35 иногда делает паузу вместо нецензурного выражения: (предполагаемого, учитывая интонацию и заминку говорящего, а также соответствующего общей картине речи собеседников):

• •    сейчас второй такой же / дочка принесла / новый купили / а (...) а тоже с такого же выпуска / (...) пашет как (...) ни в чём не бывало.

В другой раз И35 заменяет грубое выражение своего собеседника более мягким:

• •    (M1) вот / (...) как ты вчера? слушай я так возмущался! # да ну на х[…]й / судья бл[…]дь м[…]дак ! (И35) судья / это вообще идиот какой-то / дебил //*П блин / столько / *П (э...э) *П было фолов // могли бы / (...) хоть два ноль сделать.

Ругательство, которое И35 употребляет чаще всего, это чёрт . Оно во всём материале встретилось только 3 раза:

• •    чёрт побрал бы эту / (...) на российские команды / на российских спортсменов;

• •    его чёрт те знает / грязными руками делают // чистыми руками делают этот;

• •    чёрт с ним.

Уменьшительное чертёнок в следующем примере трудно отнести к грубым выражениям, к ругательствам:

• •    вот чертёнок / утащил ручку!*П ой / Дымка / Дымка!

4.Установка говорящего, или прагматическое значение высказывания

Широко употребляемое в современной разговорной речи слово блин (см. о нем подробнее: [Богданова-Бегларян 2014а, б]), конечно, встречается и у И35, но во всей записи только 5 раз.

Возможно, если бы И35 не знал, что включён диктофон, он говорил бы иначе. Он употребляет крепкие выражения, но крайне редко и в состоянии стресса, т. е. именно как ругательства – в прямом значении этого слова, а не как слова-паразиты. Его речь не засорена такого рода словами. И35 явно не относится к разряду людей, которые не могут обходиться без мата.

В речи И35 присутствует большое количество фраз, заключающих в себе скрытый смысл, подтекст, иронию. Ниже приводятся примеры некоторых таких высказываний.

Так, часто информант использует непрямые способы воздействия на адресата. Из контекста легко достраиваются реальные значения нижеприведённых высказываний:

• •    ой / ну (...) так неохота писать её эту.

Здесь И35 говорит о своём отношении к действию, вместо того чтобы прямо сказать: можно не писать?

• •    (ЖВ⁶) посидите В.А.!

(И35) там до пяти часов аптека .

Связь между этими репликами и смысл фразы там до пяти часов аптека могут быть интерпретированы двояко. Один вариант: нет возможности сидеть , аптека скоро закроется. Другой – наоборот: торопиться некуда, т. к. до закрытия аптеки ещё много времени. Правильный вариант может быть выбран только исходя из контекстного знания того, в какое время происходит диалог.

• •    ой / вот наступлю тебе на лапу / будешь знать!

Это говорится коту, чтобы тот не крутился под ногами. Конечно же, И35 не собирается наступать на лапу своему любимцу в назидательных целях, как может показаться, если видеть здесь только прямой смысл.

Информант иносказательно обращается в третьем лице к сидящей перед ним женщине-врачу:

• •    я хоть (...) до работы дойду да обратно / (и...и) и то богу спасибо говорю // … и Галине Владимировне !

Он не напрямую благодарит врача за состояние своего здоровья, избегая при этом грубой лести.

Риторические вопросы задаются, в частности, коту:

• •    Дымочка / *П кто все цветы покусал? *П кто все цветы разрыл? (вот тебе наказание за это / не будешь / (...) в эту комнату больше ходить).

5.    Референция говорящего

Цель вопроса – отчасти упомянуть о происшествии с цветами, отчасти пожурить кота и предупредить о возможном последующем наказании.

Приведённые выше примеры подтверждают важность знания широкого контекста для правильного понимания смысла сообщения. Анализ чисто словесной стороны высказывания, его фонетических, морфологических или семантических характеристик не дает полного представления о смысле. Чтобы правильно понять, что хочет сообщить информант, какова прагматика его высказываний и как может интерпретировать его речь коммуникант, необходимо привлечь еще и несловесный контекст. Чем полнее знания о ситуации общения, тем больше предпосылок для качественного анализа речи.

« Референция – отнесенность актуализован-ных (включенных в речь ) имен, именных выражений (именных групп) или их эквивалентов к объектам действительности (референтам, денотатам)» [Арутюнова 1990б: 411]. Важно понимать, что смыслом имя (имя существительное или именные группы) обладает уже в языке, в то время как референтом оно может обладать, лишь будучи употребленным в речи. «Способностью значить имя обладает независимо от своего употребления, а способность обозначать проявляется только для актуализованного имени, т. е. употребленного в реальном тексте» [Кронгауз 2005: 269]. Различают три вида конкретной референции: интродуктивная , идентифицирующая и неопределённая .

В речи И35 встречаются примеры всех трех видов референции. Приведем соответствующие примеры.

Интродуктивная референция (объекты известны говорящему, но неизвестны адресату):

• •    можешь мне помочь одного человека найти?

• •    я тебе кое-какие данные дам.

И35 знает, о ком он говорит и что именно он собирается сообщить своей собеседнице, она же этого пока не знает.

Идентифицирующая референция (объекты референции предварительно известны и говорящему, и адресату):

• •    короче говоря / вот в реквизитах / на последней странице / у меня уже / *П и (э) этот / юрист подписал / пошёл к главному бухгалтеру / она говорит / ну что это такое!

• •    у тебя кто-то есть / с (ы-ы) кто в ком... компьютерах понимает?

Под неопределённым местоимением кто-то информант подразумевает однокурсников своей соседки, как дальше он говорит: мальчишек, волосатиков .

Неопределенная референция (объекты референции неизвестны ни говорящему, ни адресату):

• •    он где-то живёт на Сахалине;

• •    я прихожу / там ни одного человека нет // парень какой-то у ней* сидит / а в коридоре вообще никого нет.

6.    Прагматические пресуппозиции

Тема беседы в первом случае – как найти с помощью Интернета, где живет давний знакомый информанта. Место пребывания этого человека неизвестно обоим участникам разговора. Во втором И35 описывает посещение кабинета врача, перед которым сидел какой-то парень , неизвестный ни И35, ни его собеседнику.

Во всех приведённых примерах средствами выражения референции являются неопределённые местоимения. Использование информантом других языковых средств для выражения референции может стать предметом дальнейшего исследования.

Под пресуппозицией понимают «компонент смысла предложения, который должен быть истинным для того, чтобы предложение не воспринималось как семантически аномальное или неуместное в данном контексте» [Падучева 1990: 396]. Иначе и проще говоря, пресуппозиция – «это компонент смысла текста, который не выражен словесно, это предварительное знание, дающее возможность адекватно воспринять текст. Такое предварительное знание принято называть ф о н о в ы м и з н а н и я м и (разрядка автора. – О. Е. )» [Валгина 2014].

В речевом материале, который рассматривается в настоящей работе, встречается ссылка на некие известные собеседникам события. Так, нижеприведенное высказывание И35 непонятно без предварительного знания:

• •    вот / (...) как ты вчера? слушай я так возмущался!

Предполагается, что коллеги, к которым обращается И35, являются футбольными болельщиками или, по крайней мере, следили за ходом футбольного матча по телевизору.

Иногда И35 апеллирует к гипотетической среде, считая, что его собеседники владеют некими знаниями, которыми не владеет он:

• •    мама-то тоже в компьютере же понимает чего-то;

• •    людей находят же / по Интернету.

Шуточное обращение к коллеге Кулибин понятно большинству людей среднего возраста, говорящих на русском языке как на родном:

• •    что опять сломал телефон? /…/ ты всё собираешься / *П Кулибин !

Ясно, что имеется в виду способность или склонность человека к изобретательству. Имя Ивана Петровича Кулибина, механика-изобретателя, жившего на границе XVIII–XIX вв., давно стало нарицательным, но не распространенным слишком широко. Прекрасно владеющие русским языком иностранцы, как оказалось, не понимают этой метафоры, равно как и русскоязычная молодежь.

Когда И35 называет сослуживца Бармалеем , он также вправе рассчитывать на понимание в своём окружении. Все дети, выросшие в России, знакомы со сказкой К. Чуковского «Доктор Айболит»:

• •    бормочешь как этот (...) Бармалей.

7.    Отношение говорящего к тому, что он сообщает

Однако в речи И35 Бармалей возникает не для того, чтобы отождествить приятеля со злодеем и разбойником, а по звуковой ассоциации.

В материале исследования прослеживается разнообразное отношение информанта к собственным высказываниям – иногда огорчение, иногда ирония.

Так, И35 выказывает огорчение по поводу результатов измерения сахара в крови и артериального давления. После озвучивания медицинских показателей информант комментирует их следующими репликами:

• •    семь и девять // вот это да //… что (ж это) же такое?... никак / нет / *П не понизить сахар;

• •    оп-па!... сто / *П восемьдесят два / *П на восемьдесят шесть / *П на пятьдесят два // *П ни фига себе!... да / плохи дела!... худо дела / худо.

В разговоре с М2 о повышении пенсии информант иронизирует по поводу незначительности этого повышения:

• •    сто пятьдесят шесть рублей / ой (...) Стасик куда деньги девать?

Контраст видимого и скрытого смыслов высказывания создаёт эффект насмешки.

Анализ рассматриваемых фрагментов записи одного дня И35 составляет речевой портрет этого человека как мягкого и бесконфликтного, веселого и шутливого – в общем, позитивно настроенного. И35 обладает достаточно широким набором языковых средств, используемых им в разных коммуникативных ситуациях.

Речевой материал даже одного дня информанта даёт богатый материал для наблюдений над различными проявлениями языковой выразительности. Ситуации, в которых оказывается И35, определяют цели его коммуникации и, соответственно, влияют на выбор используемых языковых средств. Интересно в дальнейшем продолжить изучение такого рода закономерностей и проследить обратную зависимость: например, в случае неопределённости целей говорящего – прояснить их по используемым им языковым средствам.

Примечания

• ¹    Исследование выполнено при поддержке гранта РГНФ «Информационная система коммуникативных сценариев спонтанной русской речи» №12-04-12017.

• ²    См. о нем подробнее: [Степанова и др. 2008; Богданова и др. 2009, 2010]. Исследование было начато при финансовой поддержке гранта РГНФ «Звуковой корпус русского языка повседневного общения “Один речевой день”» №07-04-94515е/Я.

• ³    Подробнее о коммуникативных сценариях см.: [Асиновский 2007].

• ⁴    О специальных обозначениях в расшифровках ОРД см. подробнее: [Шерстинова и др. 2009].

• ⁵    Мама, мам – так информант обращается в разговоре к своей жене.

• ⁶    ЖВ – женщина-врач.

Head of Branch Office

Department of Extended Studying Programs in Oriental Studies, Arts and Philology Saint Petersburg State University