Олакшати улаз на тржиште рада са новим знањем
Бесплатный доступ
Адолесценти са емоционалним и бихевиоралним проблемима потичу из слабо развијеног друштвеног окружења које је изразито нестимулирајуће у погледу учења, као и стицања знања и социјалних вештина. Укључивањем у пројекте мобилности они добијају на личном и професионалном нивоу и олакшавају пут на тржиште рада.
Адолесценти, лични развој, професионалне вештине, инклузија
Короткий адрес: https://sciup.org/170203650
IDR: 170203650
Список литературы Олакшати улаз на тржиште рада са новим знањем
- Mash, E., & Dozois, D. (2003). Child psychopathology: A developmental–systems perspective. In E. Mash, & R. Barkley (Eds.), Child psychopathology (pp. 3–74). New York: The Guilford Press.
- Rey, J., Assumpcao, F., Bernad, C., Cuhadaroglu, F., Evans, B., Fung, D., ... & Schleimer, K. (2015). History of child psychiatry. In J. Rey (Ed.), IACAPAP e-Textbook of Child and Adolescent Mental Health (pp. 1–72). Geneva: International Association for Child and Adolescent Psychiatry and Allied Professions
- Achenbach, T. M., & Rescorla, L. A. (2001). Manual for the ASEBA school-age forms and profiles. Burlington: University of Vermont, Research Center for Children, Youth and Families
- Ђуришић, М. (2020). Повезаност школске климе и проблема у понашању код ученика млађих разреда основне школе. Докторска дисертација. Факултет за специјалну едукацију и рехабилитацију, Универзитет у Београду
- Željeznov Seničar, M., Kuntarič Hribar, I., Zupančič, M. (2006). Kako pomagam otroku do izobrazbe in poklica?. Ljubljana: MIB.
- Lebarič, N., Kobal Grum, D., Kolenc, J. (2006). Socialna integracija otrok s posebnimi potrebami. Radovljica: Didakta.
Статья научная
