Опыт определения информационного содержания общенаучных терминов в неспециальной сфере функционирования методом ассоциативного эксперимента (на примере лексемы память)

Согласно существующим взглядам на понятийное содержание терминов и общеупотребительных слов, «термин любой области знания выражает специально-профессиональное, научное или техническое понятие, если он употребляется в условиях специальной профессиональной коммуникации. Функционируя в художественных произведениях или в условиях бытового общения, термин выражает бытовые понятия или общие представления» [Головин, Кобрин, 1987. С. 40], т. е. термины могут реализовывать и нетерминологические значения.

При рассмотрении семантического аспекта проблемы понятия различают понятие как некоторый абстрактный объект и называющее его слово – имя, термин, так как понятие, как и всякая мысль, выражается в определенной знаковой форме. Понятия составляют смысл имен такого рода и в силу их функции – мысленного выделения предметов – связывают эти имена с теми объектами, которые они должны представлять как знаки языка в процессах коммуникации и мышления. Смысл представляет собой одну из характеристик знаков, но понятие рас- сматривают не как некоторую характеристику знаков, а как определенную форму отражения действительности на стадии абстрактного мышления – стадии познания действительности с помощью языка. Смыслы знаков представляют собой определенные мысленные образования, результаты определенной мысленной переработки предметов действительности и фиксации их в языке, в которых находит выражение своеобразие и многообразие форм познавательной деятельности человека [Фреге, 1997].

Различают также понятия в широком смысле и научные понятия. Понятия в широком смысле формально выделяют общие (сходные) признаки предметов и явлений и закрепляют их в словах. Научные понятия отражают существенные и необходимые признаки, а слова и знаки (формулы), их выражающие, являются научными терминами. Понятия, в которых предметы обобщаются по существенным признакам, безусловно, имеют большую ценность в познании, но мысль представляет собой понятие независимо от того, насколько существенными являются признаки, составляю-

ISSN 1818-7919. Вестник НГУ. Серия: История, филология. 2013. Том 12, выпуск 9: Филология © А. В. Синелева, 2013

щие основу обобщения предметов, тем более что для предметов одного и того же класса возможны и до известной степени значимые признаки, существенные для характеристики самих этих предметов в каком-либо аспекте в связи с тем или иным использованием предметов.

В исследовании, результаты которого представлены в данной статье, ставилось целью определить, выделяются ли и насколько точно выделяются носителями языка существенные признаки общенаучного термина «память», который относится к таким областям знания, как философия, медицина, информатика, в условиях неспециальной коммуникации, т. е. в какой степени отражено в сознании «усредненного» носителя языка научное понятие этого термина, функционирующего в качестве общеупотребительного слова.

Для решения вопроса о степени «терми-нологичности» слов, которые могут выступать как термины и как нетермины, необходимо проанализировать соотнесенность их понятийного терминологического содержания, выделив существенные признаки, отраженные в словарных статьях терминологического словаря, и нетерминологического значения этих слов, проявляющегося в неспециальной сфере функционирования, используя для решения этой задачи методику свободного ассоциативного эксперимента.

Как известно, материалы ассоциативного эксперимента дают результаты не избирательного, а массового эксперимента, что позволяет их использовать как источник уникальной лингвистической и паралингвистической информации. Благодаря своей статистической «благонадежности» они легко поддаются математической обработке, являясь исходной позицией для выдвижения и проверки статистических гипотез, а также дают в очень удобной форме специфический для данного языка и культуры «ассоциативный профиль» лексических единиц и помогают «выявить» ассоциативное значение слова [Словарь ассоциативных норм…, 1977. С. 10]. Результаты свободного ассоциативного эксперимента представляют собой модель вербальной памяти человека, отражают фрагмент образа мира, закрепленного в сознании «усредненного» носителя языка того или иного этноса, его культурных стереотипов. Ассоциативные поля обозначают «культурно заданные границы понятия, в пределах которого оперирует индивидуальное сознание говорящего… если ассоциативное поле есть отображение языкового сознания носителя языка, то оно может, следовательно, указывать на форму и способы хранения образов языкового сознания» [Караулов, 1987. С. 262].

При анализе философского термина «память» была проведена процедура сжатия информации методом выделения набора логико-смысловых компонентов.

Для формального определения структуры и содержания словарных статей с целью выявления необходимой и достаточной информации в раскрытии понятийного содержания терминов были проанализированы словарные статьи философских, по определению В. М. Лейчика, привлеченных [2009. С. 50], т. е. относящихся к смежным областям знания, терминов из философского словаря. Выбор именно этого словаря обусловлен тем, что словарь И. Т. Фролова имеет уже 7-е переиздание. В процессе анализа словарных статей (было проанализировано около 200 терминологических единиц: абсурд , актуализация , аксиома , альтернатива , амбивалентность , абсолют , абстракция и др.) был разработан общий алгоритм сжатия информации, результат которого отражает в формализованном виде содержание словарных статей всех исследуемых терминов, т. е. сформирован набор смысловых компонентов, соответствующий логикосмысловой структуре любой статьи и представляющий собой абстрактные логикопонятийные категории, соотносимые с признаками или отношениями, отраженными в определении терминов и в содержании словарной статьи: тождество (T), признак (A), действие (D), функция (F), значение (Z), условие (Y), следствие (S) [Синелева, 2011. С. 244]. Эти категории в разном количественном составе выделяются в словарных статьях философского словаря. Можно также отметить, что далеко не все аспекты представлены в каждой словарной статье: есть термины, словарные статьи которых состоят только из элемента тождество .

Логико-понятийная структура термина «память» философского словаря под редакцией И. Т. Фролова [Философский словарь, 2001. С. 410] может быть представлена следующими смысловыми аспектами.

Тождество: способность сохранять и воспроизводить информацию о внешнем мире и о своем внутреннем состоянии для дальнейшего ее использования в процессе жизнедеятельности (Т1); в кибернетике память трактуется как способность системы – технической, биологической, социальной – к накоплению и хранению информации (Т2), социальная память представляет собой систему хранения, переработки и передачи социально значимой информации, необходимой для функционирования общества (Т3).

Признаки : память человека имеет историческую природу, социально обусловлена, тесно связана с характером его деятельности (А1), память связывает элементы опыта человека в единое целое, является одной из важнейших предпосылок формирования его личности (А2), в психологии различают произвольную и непроизвольную память, выделяют процессы запоминания, сохранения и воспроизведения, а по форме, в которой протекают эти процессы, моторную, эмоциональную, образную, словеснологическую (А3), содержанием социальной памяти является коллективный опыт человечества, который фиксируется в общезначимой форме с помощью различных средств «социального исследования», включающих язык и другие знаковые системы, орудия труда, социальные отношения, традиции и нормы и другие элементы материальной и духовной культуры (А4).

Значение : социальная память – основа и условие существования индивидуальной памяти (Z1).

К существенным признакам термина «память», которые при анализе данных ассоциативного эксперимента – слов-реакций респондентов – могут быть выделены как признаки и отношения, отражающие терминологическое значение, можно отнести следующие:

• •    способность сохранять и воспроизводить информацию о внешнем мире и о своем внутреннем состоянии;

• •    способность к накоплению и хранению информации;

• •    система хранения, переработки и передачи социально значимой информации;

• •    память человека социально обусловлена;

• •    память является одной из предпосылок формирования личности человека;

• •    для памяти характерны процессы запоминания, сохранения и воспроизведении;

• •    память бывает произвольной, непроизвольной, моторной, эмоциональной, образной, словесно-логической, социальной;

• •    содержанием социальной памяти является коллективный опыт человечества;

• •    социальная память имеет различные средства «социального исследования»;

• •    социальная память формирует индивидуальную память.

В отличие от анализа содержания словарных статей философского словаря методом выделения логико-понятийных составляющих, при анализе словарных статей медицинского словаря и словаря по информатике, как более формализованных, представляется логичным применить метод координатного индексирования, заключающийся, как известно, в том, что центральная тема любого текстового документа описывается перечнем ключевых слов (дескрипторов), выступающих как бы в качестве координат документов в некотором n -мерном предметно-тематическом пространстве.

Приведем определение термина «память», данное в медицинском терминологическом словаре 1.

Память – способность индивидуума запечатлевать, сохранять и воспроизводить данные прошлого опыта. Выделяют память ассоциативную (при которой элементы запоминаемого связаны между собой ассоциативно: по смежности (в пространстве или времени), сходству или контрасту); двигательную (память на координацию и последовательность движений); долговременную (характеризующуюся продолжительностью хранения информации, сравнимой с продолжительностью жизни организма); зрительную (вид памяти, при которой легче запоминаются зрительные образы); икони-ческую, или образную (память на определенные образы – зрительные, слуховые, тактильные и др.); кратковременную, или оперативную (характеризующаяся продолжительностью хранения информации до нескольких десятков минут); логическую, или смысловую (при которой элементы запоминаемого связаны между собой определенной логической связью (как род и вид, причина и следствие, сущность и явление и т. п.), механическую, или непосредственную (при которой элементы запоминаемого не связа- ны между собой какой-либо связью (ассоциативной или логической); непроизвольную (при которой не фиксируется внимание на процессе запоминания); произвольную (при которой фиксируется внимание на процессе запоминания); словесную (вид памяти, при которой легче запоминаются слова); слуховую (вид памяти, при которой легче запоминаются звуки); эмоциональную (память определенные эмоции, чувства, переживания); иммунологическую (способность организма отвечать интенсивной иммунологической (анамнестической) реакцией на повторный контакт с антигеном, которая обусловлена существованием долгоживущих B-лимфоцитов, хранящих информацию о данном антигене).

В качестве ключевых слов (дескрипторов), отражающих существенные признаки термина, можно выделить следующие: индивидуум , данные , сохранять ( сохранение ), воспроизводить ( воспроизведение ), прошлый опыт , продолжительность хранения информации , ассоциативная память , двигательная память , долговременная память , зрительная память , иконическая память , образная память , кратковременная память , оперативная память , логическая память , смысловая память , механическая память , непосредственная память , непроизвольная память , произвольная память , словесная память , слуховая память , эмоциональная память , иммунологическая память , антиген , B-лимфоциты.

Приведем содержание словарной статьи термина «память» в словаре по информатике 2.

Память – физическая система с большим числом возможных устойчивых состояний, служащая для хранения данных. Память ЭВМ можно разделить на внутреннюю (оперативную) память, регистры процессора и внешнюю память; способность объекта обеспечивать хранение данных. Хранение осуществляется в запоминающих устройствах. Сжатие данных позволяет образовывать логическую память, ее емкость в несколько раз выше обычной (существовавшей до сжатия) физической памяти. Особо выделяется рабочая память. С памятью выполняются три вида операций: запись данных, их считывание и чистка памяти от мусора.

Важное значение имеет свободная память. Блок памяти фиксированного размера называется страницей. Архитектура памяти играет большую роль в способности информационной системы вести обработку или передачу данных. Разнообразные сложные требования, предъявляемые к памяти, привели к появлению разных ее типов. Прежде всего, память классифицируется по формам записи в нее данных и их стирания. В этом смысле выделяют следующие типы: ассоциативная память, голографическая память, емкостная память.

Дескрипторами, отражающими существенные признаки термина этой области знания, являются следующие: физическая система , данные , хранение данных , ЭВМ , внутренняя память , оперативная память , процессор , внешняя память , запоминающее устройство , логическая память , емкость памяти , физическая память , рабочая память , запись данных , считывание данных , уничтожение ( чистка ) данных , свободная память , размер памяти , страница памяти , архитектура памяти , информационная система , обработка данных , передача данных , форма записи , форма стирания , ассоциативная память , голографическая память , емкостная память.

Приведем результаты проведенного нами свободного ассоциативного эксперимента на слово-стимул «память». Испытуемые пропорционально представляют разные гендерные и профессиональные группы городского населения, возраст респондентов от 18 до 65 лет; приведены только первые реакции; слова-ассоциаты расположены по мере убывания их частоты, которая указывается в конце ряда одинаковых реакций; реакции с одинаковой частотой, которая приводится в круглых скобках, упорядочены по алфавиту; 0 – отказ, последняя цифра – общее количество респондентов.

Память – воспоминание (6), плохая (4), хорошая (4), ум (4), вечная (3), девичья (3), мозг (3), оперативная (3), памятник (3), склероз (3), голова (2), интеллект (2), кладбище (2), на века (2), флешка (2), архив, библиотека, быстрая, вечное, война, враги, время, деревня, длинная, долговечная, должна быть, другая, забывчивость, забыла, записная книжка, знания, компьютер, компьютера, короткая, кратковременная, куриная, легкая, мемориал, много, мозги, навсегда, образы, основа, острая, отличная, отчизна, подводит, предки, прошлое, речь, склероз, скульптура, стихи, таблетки, тренировать , улыбка, ухудшается, хорошая у меня, хорошее качество, цепкая, человека, 0 (9), 101.

Если говорить о реализации понятийного значения философского термина «память» в условиях неспециальной сферы функционирования, то анализ частотных параметров слов-реакций показывает, что его содержание представлено следующими признаками и отношениями: воспоминание (6) - это значение отражает признак способность воспроизведения данных ; знания (1) - значение, соотносящееся с признаком способность к накоплению и хранению информации ; ум (4), интеллект (2) - значения, отражающие с небольшой степенью приближенности существенный признак способность к накоплению и хранению информации (интеллект -общий умственный потенциал человека, выражающий все умственные функции человека, всю совокупность его познавательных умений: ощущения, восприятие, память, мышление [Философский словарь, 2001. С. 203]). Могут быть выделены следующие реакции, с некоторой степенью приближенности раскрывающие терминологическое значение: образы , предки , основа -значения, соотносящиеся с признаками образная память , опыт прошлого , основа формирования личности человека .

Вышеперечисленные реакции могут быть рассмотрены как определенная оппозиция реакциям, отражающим бытовое понятие и, следовательно, выражающим общеупотребительное значение лексемы «память»: плохая (4), склероз (4), хорошая (4), вечная (3), девичья (3), мозг (3), памятник (3), голова (2), кладбище (2), на века (2), флешка (2), архив , библиотека , быстрая , вечное , война , враги , время , деревня , длинная , долговечная , должна быть , другая , забывчивость , забыла , записная книжка , знания , компьютер , компьютера , короткая , кратковременная , куриная , легкая , мемориал , много , мозги , навсегда , острая , отличная , отчизна , подводит , прошлое , речь , склероз , скульптура , стихи , таблетки , тренировать , улыбка , ухудшается , хорошая у меня , хорошее качество , цепкая , человека .

Терминологическое значение медицинского термина «память» представлено признаками оперативная (3) и кратковременная, также с некоторой степенью при- ближенности сюда может быть включена реакция склероз (3). Терминологические словари тезаурусного типа, к которым относятся медицинский словарь и словарь по информатике (их составлению в настоящее время, к сожалению, уделяется не очень много внимания), должны содержать в словарных статьях четыре подмножества: синонимы (антонимы), род-вид, вид-род, ассоциаты - и, следовательно, лексема склероз имеет потенциальную возможность быть включенной в статью тезауруса.

Терминологическое значение, отражающее научное понятие лексемы «память» как термина информатики, представлено признаками оперативная (3) и флешка (2) -значения, соотносящиеся с ключевыми словами внешняя память компьютера , компьютер и являющиеся синонимами ключевого слова ЭВМ .

Анализ результатов ассоциативного эксперимента показывает, что терминологические значения лексемы «память», относящиеся в сознании «усредненного» носителя языка к философии, медицине и информатике (слова-реакции, содержащие существенные признаки научных понятий указанных областей знания), составляют 15,7 % как термина философии и по 6,8 % как термина медицины и информатики. Значения, представляющие комплекс несущественных признаков и чувственно-эмоциональные оттенки значения, составляют 84,3 %, если мы рассматриваем лексему «память» как философский термин, и по 93,2 % - как термин медицины и информатики. Таким образом, ядро ассоциативного поля «усредненного» носителя языка представляют значения, с большей или меньшей степенью точности отражающие несущественные признаки общенаучного термина «память», что как раз характерно для бытового понятия.

На основе анализа и сопоставления существенных признаков и отношений, выделенных в дефиниции и толковании термина «память», принадлежащего к разным областям знания, а также выявления смыслового наполнения этой лексемы на основе ассоциативного эксперимента, могут быть сделаны следующие выводы. Научное, или специальное, понятие - итог целенаправленного логического познания, выражения недоступных для чувственного восприятия признаков объектов и явлений действитель- ности, и это составляет определенную оппозицию бытовым понятиям, формируемым в сознании носителя языка как результат непосредственного восприятия мира при помощи органов чувств. Однако значение общенаучного термина «память» в определенной степени реализуется в неспециальной сфере функционирования, но все же как бытовое, а не научное понятие, и в сознании «усредненного» носителя языка более всего отражается понятийное содержание лексемы «память» как философского термина.

EXPERIENCE OF DEFINITION OF THE INFORMATION CONTENTS

OF GENERAL SCIENTIFIC TERMS IN THE NONSPECIAL SPHERE OF FUNCTIONING

BY THE METHOD OF ASSOCIATIVE EXPERIMENT ( ON THE EXAMPLE OF A LEXEME MEMORY )