Опыт проектирования электронного обучающего курса по математическому анализу в системе Moodle

В настоящее время на первый план в образовании выходит применение технологий электронного обучения (e-learning). Наиболее актуальным это является в условиях вузовского обучения, где наблюдается процесс преобладания современных педагогических технологий, в том числе технологий электронного обучения, над традиционными. В отличие от представления знаний в готовом виде при традиционном обучении, технологии электронного обучения предусматривают повышение уровня самостоятельной работы обучающихся в индивидуальном темпе, с одной стороны, предоставляя возможности для широкого общения с другими обучающимися и совместного планирования своей деятельности - с другой. Автором рассмотрены возможности использования элементов системы Moodle при освоении математической дисциплины и показано, что Moodle логично дополняет традиционную форму обучения. LMS Moodle - одна из наиболее известных и распространенных систем управления электронным обучением. Систему отличают простота и удобство использования, широкие возможности по организации образовательного процесса и контроля знаний обучающихся. В статье подробно раскрыты этапы проектирования электронного обучающего курса по дисциплине. Рассмотрены возможности системы Moodle при создании электронного курса дисциплины. Описаны методические особенности разработки информационного контента электронного обучающего курса. Обосновано, что в ходе обучения, организованного таким образом, студенты вовлечены в активную познавательную деятельность, при этом они осваивают новый вид деятельности в условиях открытого доступа к информации, знакомятся с новыми технологиями.