Организация и ведение стратегических сессий
Автор: Мрдуляш П.Б.
Журнал: Университетское управление: практика и анализ @umj-ru
Рубрика: Кейсы лучших практик
Статья в выпуске: 4 т.23, 2019 года.
Бесплатный доступ
Статья является анализом кейса по организации и проведению стратегических сессий, практика проведения которых накоплена на протяжении последних лет в Московской школе управления «СКОЛКОВО» (МШУСКОЛКОВО) и в других проектах разработки стратегий вузов с участием автора. Потребность в написании кейса вызвана тем, что стратегические сессии в настоящее время являются массовым форматом и анализ практик их проведения часто показывает недостаточную теоретическую и методическую обоснованность. В кейсе представлены основные элементы методологии проведения стратегических сессий. Показаны методы обеспечения базовых процессов таких сессий - мышления и самоопределения. Подробно описан основной элемент таких сессий - формирование содержания. Настоящий кейс адресован руководителям университетов, ответственным за стратегическое планирование, а также ведущим сессий, экспертам и консультантам в этой сфере.
Стратегическое управление, проект, развитие, сессии стратегического планирования, системодеятельностный подход, мышление, содержание
Короткий адрес: https://sciup.org/142227103
IDR: 142227103 | DOI: 10.15826/umpa.2019.04.034
Список литературы Организация и ведение стратегических сессий
- Мрдуляш П. Б. Проектирование развития в формате стратегических сессий. Университетское управление: практика и анализ. 2019;23(1-2):155-164. 10.15826/umpa.2019.01-2.013 (дата обращения: 19.08.2019). DOI: 10.15826/umpa.2019.01-2.013(
- Попов С. В. Организационно-деятельностные игры - мышление в зоне риска. Кентавр, М., 1994. № 3.. URL: http://berezkin.info/?page_id=146 (дата обращения:19.08.2019).
- Щедровицкий П. Г. К анализу топики организационно-деятельностных игр. 1987.. URL: https://shchedrovitskiy.com/k-analizu-topiki-organizacionno-deyatelnostnyh-igr/ (дата обращения: 19.08.2019).
- Пелевин В. «Generation «П». М.: Вагриус, 1999. 223 c.
- Разработка стратегии образовательного учреждения. Методические рекомендации / О. Б. Веретенникова, Н. В. Дрантусова, А. К. Клюев, Е. А. Князев, С. В. Кортов, В. И. Майданник, Л. А. Малышева, Л. Н. Попова / под ред. Е. А. Князева, А. К. Клюева. Екатеринбург, 2007. 408 с.
- Щедровицкий Г. П. Знак и деятельность. Книга 2. Понимание и мышление. Смысл и содержание. Семь лекций 1972 г. М., 2006. 353 с.
- Соколов М. М., Титаев К. Д. Провинциальная и туземная наука. Антропологический форум. 2013. № 19. С. 239-275.. URL: https://publications.hse.ru/articles/111996717 (дата обращения: 19.08.2019).
- Кант И. Критика чистого разума. Сочинения в шести томах. Т. 3. M., «Мысль», 1964. (Философ, наследие). 799 с.
- Pavel Mrdulyash. 2013. Tools for Visualization of the Meaning: How to Transfer the Meaning into Discourse?. URL: https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=2234430 (дата обращения: 19.08.2019).