Организация предпрофильной и профильной подготовки старшеклассников
Автор: Мамонтова Татьяна Сергеевна, Ермакова Елена Владимировна, Кашлач Ирина Федоровна
Рубрика: Вопросы общего образования
Статья в выпуске: 1 т.8, 2016 года.
Бесплатный доступ
Процесс формирования профессионального самоопределения учащегося средствами профессиональной работы на школьном этапе включает в себя три возрастные группы: начальное общее образование, основное общее образование и среднее общее образование. Основная часть статьи посвящена вопросу профилизации обучения в старших классах, поскольку именно в 10-11 классах учащиеся определяются с выбором будущей профессии. Авторами приведены основные методы и формы организации предпрофильной и профильной подготовки старшеклассников в учебном процессе, выделены направления совершенствования их профессионального самоопределения. Анализируя причины выбора учащимися той или иной профессиональной области следующей ступени образования, авторы приходят к выводу: индивидуальная система ценностей регулирует мотивы, планы, а также цели (в том числе образовательные) личности. В статье охарактеризована роль школы (директора школы, классного руководителя, педагога-психолога, учителей-предметников, реализующих профильные элективные курсы и др.) в осуществлении психолого-педагогической поддержки выпускников на этапе профессионального самоопределения. Анализируется собственный опыт организации предпрофильной и профильной подготовки старшеклассников в общеобразовательных школах г. Ишима Тюменской области. Анализ полученных авторами статьи результатов говорит о том, что системная психолого-педагогическая поддержка подростка на этапе профессионального самоопределения позволит избежать тревоги и беспокойства, ошибочных действий и будущих разочарований.
Предпрофильная и профильная подготовка, профориентационная работа, элективный курс, профильный курс, профессиональное самоопределение старшеклассника
Короткий адрес: https://sciup.org/147157785
IDR: 147157785 | DOI: 10.14529/ped160105
Список литературы Организация предпрофильной и профильной подготовки старшеклассников
- Бердюгина, О.Н. Изучение предметов естественнонаучного цикла с использованием исторического подхода/О.Н. Бердюгина, Е.В. Ермакова//The First International Conference on Eurasian scientific development. -Vienna, Austria, 2014. -С. 106-111.
- Бим-Бад, Б.М. Педагогический энциклопедический словарь/Б.М. Бим-Бад. -М.: Большая рос. энцикл., 2002. -С. 224-225.
- Братусь, Б.С. Психология, клиника и профилактика раннего алкоголизма/Б.С. Братусь, П.И. Сидоров. -М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. -144 с.
- Вершинин, С.И. Основы профориентологии: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Педагогика и психология»/С.И. Вершинин, М.С. Савина . -М.: Академия, 2009. -176 с.
- Данишкина, С.И. Реализация межпредметных связей физики и физической культуры/С.И. Данишкина, Е.В. Ермакова//Концепт. -2014. -№ 09. -ART 14232. -http://e-koncept.ru/2014/14232.htm (дата обращения: 24.12.2015).
- Дубровина, И.В. Руководство практического психолога: Психологические программы развития личности в подростковом и старшем школьном возрасте/И.В. Дубровина. -М.: Издат. центр «Академия», 1998. -128 с.
- Ермакова, Е.В. Использование краеведческого материала как способ формирования интереса учащихся на занятиях по физике/Е.В. Ермакова//Концепт. Современные научные исследования. -2015. -ART 85924. -http://e-koncept.ru/2015/85924.htm (дата обращения: 24.12.2015).
- Ермакова, Е.В. Практико-ориентированные задачи в процессе обучения/Е.В. Ермакова//Проблемы и перспективы математического и физического образования в России: сб. материалов Всерос. науч.-практ. конф. -Ишим: Изд-во ИГПИ им. П.П. Ершова, 2012. -С. 63-68.
- Кашлач, И.Ф. Роль мотивации и средства ее повышения при обучении математике/И.Ф. Кашлач, Е.Н. Южакова//Вестник Ишимского пед. ин-та им. П.П. Ершова. -Ишим: Изд-во ИГПИ им. П.П. Ершова, 2013. -С. 77-81.
- Крившенко, Л.П. Педагогика: учеб./Л.П. Крившенко, М.Е. Вайндорф-Сысоева /под ред. Л.П. Крившенко. -М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2005. -432 с.
- Мамонтова, Т.С. Интеграция основного и дополнительного образования в рамках профильной старшей школы: моногр./Т.С. Мамонтова. -Ишим: Изд-во ИГПИ им. П.П. Ершова, 2013. -180 с.
- Образовательная программа Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 31 г. Ишима». -Ишим, 2012. -253 с.
- Павлова, Т.Л. Профориентация старшеклассников: Диагностика и развитие профессиональной зрелости/Т.Л. Павлова. -М.: Сфера, 2006. -128 с.
- Письмо Минобрнауки РФ от 04.03.2010 № 03-413 «О методических рекомендациях по реализации элективных курсов». -http://www. bestpravo.ru/rossijskoje/do-postanovlenija/z7v. htm (дата обращения: 07.12.2015 г.).
