The organization of student's group curator work at higher education institution

Значительную роль в воспитательной работе в вузе играет куратор. И.Л. Васюков и А.Н. Волков [4] считают, что воспитание студентов в учреждении высшего образования осуществляется в каждом из основных подразделений университета (кафедры, группы), проявляется в преобразовании сознания и поведения персонала (студентов, преподавателей, администрации) в соответствии с заданными нормами общества, государства и высшего образовательного учреждения на основе их сознательного принятия субъектом образовательного процесса, а также в создании условий и потенциал для его самореализации в различных сферах жизни: научной, культурной, общественной, спортивной и другой положительно направленной деятельности. В настоящее время нынешняя система кураторства в вузе не удовлетворяет предъявляемым требованиям, так как в большинстве случаев ограничивается выполнением некоторых общепедагогических обязанностей и чаще всего осуществляется на основе интуитивного представления об организации воспитательной деятельности в студенческих группах и принятия решения на основе здравого смысла, без учета индивидуальных особенностей студентов [5, с. 6]. Поэтому появилась необходимость в уточнении понятия «куратор», его функций, основных направлений работы и обязанностей куратора в вузе физической культуры.

В «Большом толковом словаре русского языка» термин «куратор» трактуется как опекун, попечитель. До 1917 года куратором называли попечителя университета, отвечающего за его работу [2, с. 736; 7]. В словаре С.И. Ожегова термин «курировать» означает «осуществлять наблюдение и помощь» [9, с. 422].

По определению Л.М. Васильевой, « куратор студенческой группы - человек, осуществляющий воспитательную деятельность в вузе, являющийся духовным посредником между обществом, профессией и студентом в освоении общей и профессиональной культуры, организующий систему ценностных отношений через разнообразные виды деятельности студенческого коллектива, создающий условия развития каждой личности, защищающий интересы студентов» [3, с. 8].

Таким образом, куратор – это наставник, помощник, а в современном значении – менеджер, т. е. тот, кто использует внутренние возможности и ресурсы других людей для достижения конкретных целей. Поэтому роль куратора повышается и круг его задач по воспитательной работе со студентами расширяется. Обязанности и функции куратора академической группы должны быть зафиксированы «Положением о кураторе», но во многих вузах такой документ отсутствует. В теории выделяют несколько ролей куратора. Одна из классификации разработана В.П. Зелеевой и описана в статье «Совершенствование работы кураторов студенческих групп» [8, с. 23]:

• 1.    Куратор-«информатор».

• 2.    Куратор-«организатор».

• 3.    Куратор-«психотерапевт».

• 4.    Куратор-«родитель».

• 5.    Куратор-«приятель».

• 6.    Куратор-«беззаботный студент».

• 7.    Куратор-«администратор».

Все перечисленные роли встречаются на практике, они имеют как положительный, так и отрицательный эффект. Например, «родитель» и «психотерапевт» вмешиваются в личную жизнь студента, что недопустимо и вызывает протест со стороны студентов в отношении кураторства вообще. Таким образом, приходим к выводу, что за последние годы кураторство зарекомендовало себя как независимая система взаимодействия «преподаватель – студенты», которая помогает решать вопросы в учебе, передавать студентам опыт, знания и лучшие традиции, разрешать многие проблемы, оказывать определенное влияние на формирование личности.

В работе О.В. Агейко «Роль и функции куратора в воспитательном процессе» определены функции куратора: информативная, организационная, коммуникационная, контролирующая (административная), творческая [1]. Мы считаем, что данные функции куратор реализует в своей работе со студенческой группой в следующих аспектах:

• –    информирование предполагает ответственность куратора за своевременное получение студентами необходимой им информации относительно учебных и внеучебных мероприятий, в которых они должны принять участие;

• –    организация предполагает структурирование куратором совместно с участниками внеучебной жизни студенческой группы (посвящения в первокурсники, день факультета, спортивные соревнования и т. д.);

• –    коммуникация – обеспечение и поддержка благоприятной психологической атмосферы в курируемой студенческой группе; структурирование внутригрупповых отношений; посредничество с кафедрами, деканатом, администрацией университета;

• –    контроль за посещаемостью и успеваемостью студентов, особенно на младших курсах, контроль за выполнением функций старосты, выбор и переизбрание старосты группы;

• –    творчество куратора предполагает расширение деятельности в связи с его индивидуальными потребностями и способностями.

По мнению О.В. Гришаева, М.В. Щербаковой [6], А.Я. Шаиповой [10] и Ю.И. Шенк-нехт [11], содержание деятельности куратора в вузе определяется этими функциями, они акцентируют ряд обязанностей, лишь творческая функция предполагает не столько обязанности куратора, сколько его желание быть вовлеченным в события жизни группы изнутри.

Работа куратора в УралГУФК определяется в основном по пяти направлениям:

• –    организационное (организация группы в участия в учебных, научно-исследовательских, воспитательных и спортивных мероприятиях);

• –    учебное (контроль за успеваемостью группы и дисциплиной студентов, контроль выполнения учебного графика и текущих заданий по дисциплинам, контроль за сдачей студентами группы промежуточной аттестации и контроль зимней и летней сессий у студентов группы);

• –    научно-исследовательское (подготовка академической группы в участия в научной деятельности);

• –    воспитательное (посещение и участие в воспитательной работе университета, факультета и кафедры);

• –    спортивное (участие студентов в спортивных мероприятиях, проводимых в рамках спартакиады университета).

Эти приоритетные направления определяют обязанности куратора по воспитательной работе в вузе и на факультете (см. таблицу). В данной таблице «плюсом» обозначаются те обязанности, которые обязательно входят в круг обязанностей куратора.

Итак, куратор – это любой преподаватель выпускающей кафедры УралГУФК, в обязанности которого входит руководство студенческой академической группой и внеучебной жизнью студентов, связанных с университетом, факультетом и, конечно, кафедры. В УралГУФК на факультете экономики, юриспруденции и гуманитарных наук с первого по пятый курсы есть куратор, выполняющие свои обязанности. На первом и втором курсах он особенно необходим, но и на старших курсах потребность в кураторе не снижается. Многие студенты отмечают, что решение спорных вопросов по поводу их академических проблем успешнее решает куратор.

План работы куратора составляется в начале сентября на весь учебный год. В этом плане

Бородина Е.С.

Организация работы куратора студенческой группы в вузе

Обязанности куратора

Обязанность Курсы I II III IV V Осуществлять свою деятельность на основе годового плана работы деканата (дирекции) + + + + + Принимать участие в собрание кураторов + + + + + Знакомить студентов с организацией учебно-воспитательного процесса в вузе, с Законом об образовании, Уставом университета, Правилами внутреннего распорядка университета + + — — — Собирать сведения о студентах + + + + + Способствовать адаптации студентов к вузовской системе обучения + — — — — Посещать все мероприятия, участниками которых являются студенты группы + + + + + Проводить учебно-воспитательную работу в группе + + + + + Создавать более тесные контакты между администрацией, общественными организациями, учебным персоналом университета и студентами группы + + + + + Следить за успеваемостью группы и дисциплиной студентов, своевременно организовывать необходимую помощь, контролировать выполнения учебного графика и текущих заданий по дисциплинам, проводить анализ и подводить итоги экзаменационных сессий, заполнять итоговую балльно-рейтинговую ведомость + + + + + Организовывать студентов для распределения тем и научных руководителей по выпускным квалификационным работам, собирать письма-вызовы для направления студентов на практику — — — + + Оказывать помощь активу студенческой группы в организационной работе, содействовать привлечению студентов к научно-исследовательской, культурно-массовой, спортивной работе + + + + + Способствовать налаживанию доброжелательных отношений между преподавателями и студентами + + + + + Проводить «Час куратора» + + + + + Осуществлять работу с родителями + + + Знакомить с правилами проживания в общежитии, работать со студентами, проживающими в общежитии, пишет характеристики на студентов + + + + + Организовывать участие группы в «Смотре - конкурсе на лучшую академическую группу УралГФУФК» + + + + — пять разделов: организационный, учебный, учебно-воспитательный, воспитательный, спортивный, совпадающие с основными направлениями работы куратора. За все эти мероприятия ответственность лежит не только на кураторе, но и на активе группы. Актив группы выбирается на первом курсе в сентябре месяце, но не в первые дни учебы (на это время может быть назначен временный староста). В актив академической группы входит староста, физорг, профорг и культорг. Их работа координируется на ежемесячных собраниях.

Кураторы регулярно проводят собрания студенческих групп, на которых обсуждаются актуальные вопросы студенческой жизни и студенческого самоуправления, результаты промежуточных аттестаций. Работа кураторов регулярно обсуждается на заседаниях кафедры и Ученого Совета факультета.

Основным звеном между студентами и вузом является куратор, задачей которого является налаживание коммуникаций и создание с опорой на студенческое самоуправление условий для профессионально-социального становления и стремления к новым знаниям, впечатлениям, открытиям. Положительный эффект приносит практика оповещения родителей об успеваемости студентов: отстающие прилагают больше усилий по сдаче сессии, а выражение благодарности за учебу студента мотивирует последнего на поддержание успеваемости или ее повышение.

Итак, система кураторства является одним из основных элементов воспитательной работы университета, которая должна совершенствоваться: организация школы куратора, составление нормативно-правового документа о правах, ответственности и обязанностях куратора, разработка методических рекомендаций и системы стимулирования куратора.